下列各句中对所用修辞的分析不恰当的一项是（ ）
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
B.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比）
C.东西植松柏，左右种梧桐。（互文、对偶）
D.何以解优？唯有杜康。（设问、对偶、拟人）
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下列各句中对所用修辞的分析不恰当的一项是（ ）
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
B.北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比）
C.东西植松柏，左右种梧桐。（互文、对偶）
D.何以解优？唯有杜康。（设问、对偶、拟人）
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“通感”又叫“移觉”，是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。下面对通感的分析，有误的一项是
A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
——这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音。
B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。
C. 金竹没回答。凤月的一句话，戳到了她的痛处。
——这是将听觉的感受转化为视觉的形象。
D. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
——这是将视觉的形象转化为听觉的声音
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请以“落叶”为对象，运用通感修辞，写一个句子。注意语言流畅，富有感染力。
示例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
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下列句子中，对修辞手法的判断不正确的一项是
A.荷塘边,微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。（比喻）
B.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（比拟） 生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
C.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（互文） 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（设问）
D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（比喻） 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关）
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下列对通感的分析，有误的一项是
A. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。——这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音。
B. 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。
C. 突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。——这是将听觉的感受转化为视觉的形象。
D. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。
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对下列句子中使用的修辞手法判断不准确的一项是（ ）
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感）
B.“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎？（反问）
C.当代最伟大的思想家停止思想了。（讳饰）
D.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（反衬）
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对下列句子修辞手法判断正确的一项是
①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士。
②四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
③那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A.设问 对偶 比喻 通感 B.反问 夸张 拟人 比喻
C.设问 对偶 拟人 通感 D.反问 对偶 比喻 通感
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下列各句所用的修辞手法与例句相同的一项是( )
例句：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
A．月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般。
B．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
D．让他一个人留在房里还不到两分钟，等找们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
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仿写一个句子，要求和例句的修辞手法相同。
例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 （《荷塘月色》）
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下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一句是（ ）
A. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
B. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C. 我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
D. 雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
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