排列下列语句通顺的是：①等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些...

排列下列语句通顺的是：（　　 ）

①等熊走了，他那个朋友从树上下来，笑眯眯的对他说：“喂！熊跟你说了些什么呀？”

②熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。

③两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。

④“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”

⑤一个人连忙逃跑，爬到一棵树上藏起来，还有一个来不及跑了，只好躺在地上装死

A、35214　　　 B、43152　　　 C、43125　　　　　 D、15243

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仿照划线句的句式，在横线上补写句子，要求语句通顺。（2分）

微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是　　　　　　　　　　　　 ，微笑是　　　　　　　　　　　　　　 ，微笑是一曲动人的音乐。

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将下列语句组合成一段话，排列正确的一组是（    ）（2分）

①不准流一滴血，也不准割得超过或者不足一磅的重量；②即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，③所以你准备着动手割肉吧。④要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，⑤就要把你抵命，你的财产全部充公。

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下面语句的顺序排列恰当的一项是（　　 ）

①极国远望

②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高

③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排、浩浩荡荡

④那田地心里泛起的浪花，沸沸杨杨，一层紧追着一层

⑤像冲锋陷阵的大军

⑥像秋天田野上盛开的棉朵

A. ①③⑤④⑥②　　 B. ①③⑤⑥④②　　 C. ③⑥①②④⑤　　 D. ③⑥④⑤①②

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下列修辞手法属于借喻的一项是（　 ）

A.理想是肥皂，洗濯你的内心。

B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

D.风把树上的黄叶吹下来，我们欢呼着：“一只只小船飘起来了。”

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下列有关说法正确的一项是（　　　　　 ）

A. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，各项之间是并列关系，所以不必注意各项之间的排列顺序。

B. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。句中加点的词“仿佛”、“已经”、“满”都是副词。

C. 毛泽东评价藏克家是“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”的人。

D. 《最后一课》以普法战争为背景，通过都德在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

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请从下列两题任选一题作文。

（一）请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。

要求：1、字数：不少于500字　 2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。

（二）在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着____出发”为题，写一篇文章。

要求：①在空格处填上合适的词或短语；

②文体自选（诗歌除外）；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名；

④不少于500字。

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你吃的食物里有没有激素

在古代，人们把青的梨子采摘下来，放在屋子里熏香，梨子就会很快变甜变熟；采了生的猕猴桃，老人们也会说，把它们跟苹果放在一起，会软得更快。

几千年前，古埃及人在无花果结果之后，会在树上划出一些口子，认为这样可以让果实更大、成熟更快。而在中国的农村，许多核桃树上布满了伤痕，都是人们故意砍的，人们甚至不知道为什么要这么做。

到了近代，科学家们发现，古人或许是“歪打正着”了。这些做法是合理的，而其中的原因竟然都是乙烯，也就是后来人们所说的“植物激素”中的一种。

1901年，他在种豌豆的时候发现，室内的豌豆会长得更短、更粗，而且横向生长。经过大量的实验，他最后发现，是照明气体中的乙烯刺激了豌豆苗的生长。十几年后，另一位科学家发现，乙烯可以使果实提前落下，于是它“催熟”的能力从此得以确认。又过了十几年，一位英国科学家在成熟的苹果中分离出了乙烯。

从此，乙烯作为一种“植物激素”引起人们的巨大兴趣。

随着乙烯的面纱被揭开，那些“传统智慧”也就得到了合理的解释。熏香时能产生一定的乙烯，从而促进青梨的成熟；成熟的苹果会不断释放乙烯，也就能促进猕猴桃的软化；砍伤无花果树和核桃树促进结果的原因，竟然是伤害会让无花果树或者核桃树释放出大量乙烯。

划伤果树是为了让它自己产生乙烯，用外加的乙烯处理也能促进植物的生长——这就是“植物激素”促进生长的原理。在现代农业中，使用的是一种叫做乙烯利的东西，它被植物吸收之后转化成乙烯，从而产生“激素”效应。这种方式得到了广泛的应用。所以，当你听说“激素催熟果实”的时候，不要以为那是“黑心农民”的非法操作。实际上，世界上许多国家都用它来提高作物产量、缩短周期。

经常看到记者揭露“黑心商贩”用“化学商品”把生的葡萄或者香蕉变熟的“黑幕”。其实，葡萄和香蕉这样的水果如果完全成熟之后才采摘，就根本无法进行长途运输和长期保存。为了突破时空的限制，在产地把这些果实提前采摘，运送到远方或者保存到另一个季节，拿出来施以乙烯利，让它们从沉睡中醒来，就可以进一步“成熟”。且不管这样得到的水果是否跟在树上成熟的一样美味，这至少让远方的人们或许在不同的季节吃上这些水果。

人们总是担心这种能够催熟水果的“激素”会促进人的发育。想想，它本来就是植物生长中会自然产生的气体，如果人工施用的能够让人“早熟”，那么天然的也一样——人体并不能分辨出乙烯是否天然产生。

实际上，任何激素都需要与特定的受体结合才能产生作用，植物的激素只对植物才有刺激作用。

相对于植物激素，人们更关心动物激素。这个问题更加复杂。一方面，许多动物激素对人是有活性的，注意避免进入人体；另一方面，一些动物激素在合理使用的情况下并不会对动物的肉或者奶产生不利影响。比如让奶牛受孕，催产的激素并不会增加牛奶产量，也不会留存在牛奶中。而真正能增加牛奶产量的牛生长激素，对人并没有激素活性。

总之，不管是植物激素还是动物激素，我们需要关注的是其使用是否合法，而不是听到“激素”就本能地反对。那些经过科学论证的激素在合理使用的前提下，不仅对生产者有利，对于消费者也是有利的——归根结底，生产成本的降低会导致商品价格的降低。

1.对本文作者的写作目的的概括最准确的一项是(　　 )

A. 告知读者我们吃的食物里是有激素的。

B. 告知读者“植物激素”乙烯可以促进植物的成熟。

C. 告知读者不管是植物激素还是动物激素,只要使用合法,对生产者和消费者都是有利的。

D. 告知读者能够催熟水果的“激素”会促进人的发育。

2.下列选项中表述不符合原文意思的一项是(　 )

A. 人们故意在核桃树上砍出伤痕是为了让核桃树释放出大量的乙烯。

B. 用乙烯利催熟的葡萄和香蕉的味道与在树上成熟的是不一样的。

C. 植物的激素只对植物才有刺激作用,对人的发育都没有影响。

D. 许多动物激素对人是有活性的,需要避免进入人体,比如牛生长激素。

3.下列情境中,与文章内容不符合的一项是(　　 )

A. 小丽买的猕猴桃还有点生涩,好友文文对她说:“把猕猴桃和苹果放在一起,过几天就熟了。”

B. 小强爱吃香蕉,妈妈说:“香蕉从树上摘下来时都是生的,人们用植物激素把它催熟,这些激素对人体是有危害的,你还是别吃了。”

C. 许多人都认为食品里的激素会影响人体发育。小明对妈妈说:“不是所有食品里的激素对人体都有危害,只要使用合法就行了,妈妈你别太担心了。”

D. 豆豆到新疆去旅游,来到吐鲁番品尝到新摘下来的葡萄,豆豆开心地说:“还是自然成熟的葡萄好吃呀!”

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下列句子没有语病的一项是(   )。（2分）

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名著阅读（4分）

狗、公鸡和狐狸

狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。 黎明到来时，公鸡像往常一样啼叫起来。有只狐狸听见鸡叫。想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。鸡（　　　　　　 ），继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡（　　　　　　 ）回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。

1.选用成语填在文中的括号里。2分

不加思索　　　 信以为真　　　　 一本正经　　　　 无动于衷

2.《伊索寓言》大部分是　　　　　　 寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的　　　　　　 。2分

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