补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中孔子用国家的将帅与匹夫立志做对比,说明立下大志,对于一个人的成长,具有非常重要的意义的句子是“____,____”。
(2)《琵琶行》中因为岁月流逝,年长色衰的琵琶女,只能“____”,回想自己昔日“五陵年少争缠头”的时光,也只能“____”。
(3)《赤壁赋》结尾写朋友听了作者的一番话后,转悲为喜,开怀畅饮,同时照应开头,极写游赏之乐,忘怀得失,超然物外的境界的句子是“____,____”。
高三语文情景默写中等难度题
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中孔子认为“士”抱负远大,意志坚定,承担责任的句子是:________,_______。
(2)《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险情景的句子是:_________,________。
(3)《师说》中阐述老师作用的句子是:师者,____________________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中孔子认为“士”抱负远大,意志坚定,承担责任的句子是:________,_______。
(2)《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险情景的句子是:_________,________。
(3)《离骚》多用比兴的手法,其中“__________,________”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来表现自己的美德。
(4)《师说》中阐述老师作用的句子是:师者,____________________。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中,孔子认为士要有胸怀宽广、意志坚定,因为他责任重大道路遥远的句子是“ ____,______”。
(2)《阿房宫赋》中,秦人将珠宝珠视为常俗之物,并随处抛掷的句子是“____,_____,_____。”
高三语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。)
(1)《论语》中曾子说:“______,______。”他认为,读书人要志向远大,意志坚强,因为责任重大,需要长期艰苦奋斗。
(2)杜甫在《登高》中以“______,______”抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与衰弱的生命顽强抗争的精神。
(3)苏轼在《赤壁赋》中借“水”“月”阐述了“变”与“不变”的道理,从“变”的角度看“______”,从“不变”的角度看“______。”
(4)古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”,此第一境界也;“______,______”,此第二境界也;“众里寻他于百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,此第三境界也。(王国维《人间词话》)
(5)重湖叠巘清嘉。______,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,____。(柳永《望海潮》)
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补写出下面句子的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》中一句“ , ”以月亮作比,描写了世间万物变化的规律。
(2)在《阿房宫赋》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:“ , 。”
(3)《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:“ , ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·泰伯》中“________”表明知识分子必须有远大的抱负和坚强的意志,而其原因是“________”。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中以“________,________”两句由景入情,自然过渡到下片对周瑜的追忆。
(3)范仲淹《岳阳楼记》中“________,________”两句,表达了无论身居何处都要心系百姓、心忧国事的崇高境界。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中,孔子论述学习者的三个层次的语句是: , 。。
(2)在《论语》中,曾参用“ , ”指出有抱负的人胸怀广阔、意志坚强才能担大任,并借此鼓励门人要有理想还要有恒心。
(3)孔子在《论语·里仁》中告诫人们要向有德行的人学习,看到不好的现象应该自我对照的名句是:“ , 。”
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《出师表》中诸葛亮希望后主不要随便看轻自己、说话不恰当的句子是“ , ”。
(2)王安石《登飞来峰》中富于哲理,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是“ , ”。
(3)晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是“ , ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
1.《出师表》中诸葛亮希望后主不要随便看轻自己、说话不恰当的句子是:“ , 。”
2.王安石《登飞来峰》中富于哲理,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是“ , ”
3.)晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜,怅惘之情的名句是“ , ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
1.《出师表》中诸葛亮希望后主不要随便看轻自己、说话不恰当的句子是:“ , 。”
2.王安石《登飞来峰》中富于哲理,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是“ , ”
3.晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜,怅惘之情的名句是“ , ”。
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