阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
楼上旅怀
陈襄
楼上忆乡关,凭高独倚兰。
远眸天外尽,愁思酒中宽。
泽国吴莼[注]老,山城蜀道难。
客帆归未得,落日暮江寒。
[注]吴莼:吴人因见秋风起乃兴莼羹鲈脍之思。后借指故乡风味的食品。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.题目中的“楼上”点明了诗人所处的地点,“旅”则是触发诗人思乡情怀的事件。
B.首联中的“凭高独倚”成了诗人情感抒发的载体,与中国古代登临之意相契合。
C.颔联写实,写自己眺望极天处,愁绪满怀,幸好有酒解愁,呈现宽慰喜悦之情。
D.颈联将回忆故乡美味与前往蜀州的艰难路途相对比,表达出远离家乡的伤感。
2.本诗尾联富有特色,请结合诗句内容简要赏析。
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阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
楼上旅怀
陈襄
楼上忆乡关,凭高独倚兰。
远眸天外尽,愁思酒中宽。
泽国吴莼[注]老,山城蜀道难。
客帆归未得,落日暮江寒。
[注]吴莼:吴人因见秋风起乃兴莼羹鲈脍之思。后借指故乡风味的食品。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是
A.题目中的“楼上”点明了诗人所处的地点,“旅”则是触发诗人思乡情怀的事件。
B.首联中的“凭高独倚”成了诗人情感抒发的载体,与中国古代登临之意相契合。
C.颔联写实,写自己眺望极天处,愁绪满怀,幸好有酒解愁,呈现宽慰喜悦之情。
D.颈联将回忆故乡美味与前往蜀州的艰难路途相对比,表达出远离家乡的伤感。
2.本诗尾联富有特色,请结合诗句内容简要赏析。
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阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
己亥①岁二首
僖宗广明元年
曹松
其一
泽国②江山入战图,生民何计乐樵苏③。
凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
其二
传闻④一战百神愁,两岸强兵过未休。
谁道沧江总无事,近来长共血争流。
【注】①己亥:公元879年(乾符六年)的干支。②泽国:泛指江南各地,因湖泽星罗棋布,故称。③樵苏:打柴为“樵”,割草为“苏”。④传闻:一作“波间”。
1.下面对两首诗的赏析,不恰当的两项
A. “生民”一句借人民流离失所、不堪其苦的现状反衬樵苏之乐,凸显乐观精神。
B. 第一首开篇轻描淡写,让读者通过一幅“战图”,想象到兵荒马乱、血流成河的现实。
C. “凭君”一句针对镇海节度使高骈镇压黄巢起义军受封一事,极写心中的痛恨之情。
D. 两首诗风格迥异:其一只用意三分,委婉曲折;其二着力用笔,表达直白显豁。
E. 第二首以“百神愁”之语痛斥战争的罪恶,用“谁道沧江总无事”反讽战事的频繁。
2.其一和其二两首诗集中表达了作者怎样的思想感情?请结合诗(其一)的最后一句加以赏析。
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阅读下面这首唐诗,完成各题。
春 思
皇甫冉
莺啼燕语报新年,马邑龙堆路几千。
家住层城临汉苑,心随明月到胡天。
机中锦字①论长恨,楼上花枝笑独眠。
为问元戎②窦车骑,何时返旆勒燕然。
(注)①锦字:《晋书》记载,窦滔妻苏氏,善属文。苻坚时,滔为秦州刺史,被徙流沙。苏氏思之,织锦为回文诗寄滔。②元戎:主将。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A.这是一首七言律诗,女主人公是一位出征军人的妻子,她目睹皇城奢靡的生活,联想到夫君征戍在外,顿生愤懑不平之情与深切思念。
B.颔联的“心随明月到胡天”与李白诗句“我寄愁心与明月”手法相似,都将明月当作心灵相通的媒介,都表达出对远人的担忧与牵挂。
C.颈联上句借用典故表现女主人公的绵绵愁思,回文诗可以反复回旋地阅读,恰若思妇情意百转千回;下句的“笑”字运用了拟人手法。
D.尾联写女主人公不问夫君问主帅,何时才能燕然记功,战胜而还,将个人命运和国家命运相关联,赋予了本诗更为深远的社会意义。
2.诗歌首联历来为人称道,其中“莺啼燕语报新年”在全诗中起到什么作用?请结合诗歌内容简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
题松汀驿①
张 祜
山色远含空,苍茫泽国②东。
海明先见日,江白迥闻风。
鸟道高原去,人烟小径通。
那知旧遗逸③,不在五湖中。
(注)①这首诗是诗人到太湖拜访朋友,在湖畔的松汀驿落脚时,题在壁上的诗。②泽国:形容水多的地方。这里指太湖及其吴中一带。③旧遗逸:旧日的隐逸之士。这里指遗世独立的老朋友。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A. 诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的画面,营造了雄浑、 壮阔的意境。
B. 颈联以夸张手法写朋友所居之地的荒寒,不禁使人联想到柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”。
C. 诗歌前六句侧重写实,最后二句写诗人的心理活动,属于虚写,虚实结合,给读者带来了想象 的空间和余味。
D. 全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物,达到了景与神会、情景交融的艺术效果。
2.诗歌表达了诗人什么样的思想感情?请简要分析。
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阅读下面一首古诗,完成小题。
明月何皎皎,照我罗床纬。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁!
引领还入房,泪下沾裳衣。
——(选自《古诗十九首》)
1.下面关于诗歌的解说,不正确的一项是( )
A.一、二句,作者以明月起兴,暗示了主人公夜不能寐的状态及其原因。
B.三、四句,点明主人公忧愁难眠,便索性“揽衣”而“起”,独自“徘徊”。
C.七、八句,通过“出户彷徨”的行动和“当谁告”的反问,使情感得到强化。
D.九、十句,主人公的愁思最终得以排遣,所以“引领入房”、“泪下沾裳”。
2.本诗主要表达了抒情主人公怎样的情感?请结合诗句简要分析。
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阅读下面这首唐诗,完成各题。
题松汀驿①
张 祜
山色远含空,苍茫泽国②东。
海明先见日,江白迥闻风。
鸟道高原去,人烟小径通。
那知旧遗逸③,不在五湖中。
(注)①这首诗是诗人到太湖拜访朋友,在湖畔的松汀驿落脚时,题在壁上的诗。②泽国:形容水多的地方。这里指太湖及其吴中一带。③旧遗逸:旧日的隐逸之士。这里指遗世独立的老朋友。
1.下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是
A. 首句中的“含”有“包含、连接”之意,首联写无边的山色远连天空,诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中。
B. 诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的画面,营造了雄浑、壮阔的意境。
C. 诗歌前六句侧重写实,最后二句写诗人的心理活动,属于虚写,虚实结合,给读者带来了想象的空间和余味。
D. 全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物,达到了景与神会、情景交融的艺术效果。
2.诗歌表达了诗人什么样的思想感情?请简要分析。
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阅读下面一首古诗,完成下面小题。
明月何皎皎 古诗十九首
明月何皎皎,照我罗床帏①。
忧愁不能寐②,揽衣起徘徊③。
客行虽云乐,不如早旋归④。
出户独彷徨,愁思当告谁?
引领还入房⑤,泪下沾衣裳。
【注释】①罗床帏:罗帐。 ②寐:入睡。 ③揽衣:犹言“披衣”,“穿衣”。揽,取。 ④旋归;回归,归家。旋,转。 ⑤引领:伸颈,“抬头远望”的意思。
1.对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是
A. “明月何皎皎,照我罗床帏”两句,描写夜深人静、月光皎洁的景象,营造了一种静谧的意境,为全诗奠定了感情基调。
B. “忧愁不能寐,揽衣起徘徊”两句,塑造了一位夜不能寐、披衣徘徊的人物形象,“忧愁”一词点出了其不能寐的原因。
C. “客行虽云乐,不如早旋归”两句意思是说,在外的日子虽然物质生活优裕,但精神生活却不如家中那样让人舒心。
D. “出户”“引领”“还入房”几个动词,通过对几个具体动作的描写,生动形象地写出了主人公内心难以平复的相思之愁。
E. 通观全诗,诗人巧妙地通过由意识而诱发的行动来表现人物心理,把人物心理和情感有机地揉合在一起,抒情含蓄蕴藉。
2.对诗中的主人公,有人认为是游子,有人认为是思妇。你怎么看?请说说你的观点,并分点列出你的理由。
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阅读下面诗歌,完成下面小题。
明月何皎皎,照我罗床帷。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当容谁?
引领还入房,泪下沾裳衣。
1.对这首诗分析错误的一项是
A. 这是《古诗十九首》的第十九首,是一首思妇思念远行丈夫的闺情诗。
B. 前四句是夜景描写,引起空闺之思,抒写愁情别绪,凄苍真切。与“明月照桂林,初花锦绣色。谁能春不思,独在机中织”这首诗异曲同工。
C. 末四句用“出户”“彷徨”“入房”“泪下”几个具体、实际的动作,显示女主人公因久别愁思而坐卧不安的痛苦,形象地描写出相思之苦,将抽象的感情用具体的动作表达出来,生动逼真,饶有兴味。
D. 这首诗,无论抒情或写景,虽着墨不多,但形象生动,含义深蕴。
2.与“客行虽云乐,不如早旋归”写作手法一致的一首是
A. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
B. 客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水,却望并州是故乡。
C. 怜欢好情怀,移居作乡里。桐树生门前,出入见梧子。
D. 朝发桂兰渚,昼夜桑榆下。怀君同拔蒲,竟日不成把。
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阅读下面诗歌,完成后面小题。
明月何皎皎
明月何皎皎,照我罗床帏。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁?
引领①还入房,泪下沾衣裳。
【注】①引领:伸颈远望
1.从体裁上看,这是一首五言□□诗。
2.对本诗分析不正确的一项是( )
A.“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。 B.“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。
C.诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。 D.本诗语言浅显,朴素自然,而余味无穷。
3.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情,从这一角度加以赏析。
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阅读下面这首诗,完成后面题。(6分)
古诗十九首(十九)
明月何皎皎,照我罗床帏。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁?
引领还入房,泪下沾裳衣。
1.试分析诗歌中“明月”这一意象的作用。(2分)
2.这首诗歌在抒情方面使用的最突出的表现手法是什么?(4分)
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