伽利略在研究运动和力的关系时，曾经考虑了一个无摩擦的理想实验：如图所示，在A点处悬挂一个质...

伽利略在研究运动和力的关系时，曾经考虑了一个无摩擦的理想实验：如图所示，在A点处悬挂一个质量为m的摆球，将摆球拉至B点处由静止释放，摆球将摆到与B点等高的C处；假若在A点正下方的E处钉一钉子，摆球的运动路径会发生改变，但仍能升到与开始等高的D处。若图中的摆线长为l，初始时刻摆线与竖直线之间的夹角为60°，重力加速度大小为g。求：

(1)摆球摆到最低点O时速度的大小；

(2)摆球摆到最低点O时对摆线的拉力大小；

(3)将E处的钉子下移，当钉子与A点的距离至少多大时，摆球摆下后能在竖直面内做完整的圆周运动。

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理想实验有时更能深刻地反映自然规律，如图所示，伽利略设计了一个理想实验：

①如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；

②继续减小右边斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球要沿水平面作匀速直线运动；

③减小右边斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度；

④在两个对接的斜面上，让静止的小球沿左边的斜面滚下，小球将滚上右边的斜面。

（1）请将上述关于理想实验的描述按正确的逻辑顺序排列：_____________（只要填写序号）。

（2）上述关于理想实验的描述中，有的属于可靠的事实，有的是理想化的推论，下列关于事实和推论的分类正确的是：

(A)①是事实，②、③和④是推论        (B)②是事实，①、③和④是推论

(C)③是事实，①、②和④是推论        (D)④是事实，①、②和③是推论

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17世纪意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验，其中应用的物理思想方法属于：

A．等效替代    B．控制变量    C．实验归纳      D．理想实验

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在物理学发展的过程中，某位科学家开创了理想实验的科学方法，并用这种方法研究了力和运动的关系，这位科学家是

A．牛顿                              B．笛卡尔         C．伽利略                   D．亚里士多德

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伽利略在研究力和运动的关系的时候，用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（　　　　 ）

A. 维持物体做匀速直线运动并不需要力

B. 如果物体不受到力，就不会运动

C. 如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

D. 如果没有摩擦，物体运动过程中机械能守恒

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伽利略在研究力和运动的关系的时候，用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明( )

A. 维持物体做匀速直线运动并不需要力

B. 如果物体不受到力，就不会运动

C. 如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

D. 如果没有摩擦，物体运动过程中机械能守恒

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伽利略在研究力和运动的关系的时候，用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图．伽利略设计这个实验的目的是为了说明（　 ）

A．维持物体做匀速直线运动并不需要力

B．如果物体不受到力，就不会运动

C．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

D．如果没有摩擦，物体运动过程中机械能守恒

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伽利略在研究力和运动的关系的时候，用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示．伽利略设计这个实验的目的是为了说明(　　)

A. 维持物体做匀速直线运动并不需要力

B. 如果物体不受到力，就不会运动

C. 如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

D. 如果没有摩擦，物体运动过程中机械能守恒

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伽利略在研究力和运动的关系的时候，用两个对接的斜面，一个斜面固定，让小球从斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如图所示。伽利略设计这个实验的目的是为了说明（　　 ）

A. 如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度

B. 如果没有摩擦，物体运动过程中机械能守恒

C. 维持物体做匀速直线运动并不需要力

D. 如果物体不受到力，就不会运动

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