阅读下面的材料，根据要求作文。最近，华中师大一附中高二年级的1200多名学生，要体验5天这...

阅读下面的材料，根据要求作文。

最近，华中师大一附中高二年级的1200多名学生，要体验5天这样的艰苦生活——风中徒步七小时，仓库里打地铺睡四晚，洗澡只能用冷水……该校这个特色社会实践活动始于1990年，到今年已经坚持了近30年。每年的体验内容略有不同，被老师和学生们称为“上一堂吃苦课”。学校相关负责人表示：“‘吃苦课’能让学生了解社会、学会关心他人、提高自理能力。”

这种“吃苦课”引发了网友的热议：有人赞其是“人生历练的宝贵一课”，也有人质疑此举纯属“为吃苦而吃苦”。

请根据材料，自选角度，自定文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，不要套作，不得抄袭。

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阅读下面的材料，按要求作文。
以“我们飞扬的青春”为主题，反映我们在青春路上的所遇、所知、所感、所思。我们艰苦的学习，我们丰富的生活，我们温暖的情感，我们庞杂的内心，都可以用我们真实的体验和感悟，来一场激昂的文字盛宴，以拼凑起那些过去了的和现在正在进行着的青春碎片，记录下一个尽可能完整的青春回忆。
题目自拟，写一篇记叙文，不少于800字。

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最近几年国内中小学暑假刚开始，很多城市的机场大厅就出现这样的场景：统一的T恤衫，统一的背包拉杆箱，全国各地的中小学生一批一批地奔赴世界各地，去修学、游学。

游学热潮中，人群低龄化特点明显。“众多游学项目的营员大多集中在11岁至18岁的学生群体，我们团营员的平均年龄不足15岁。”某游学项目相关负责人说。

对于“游学”人群低龄化，大家意见纷纷。有人认为可以让孩子到国外见识见识，为将来的留学做准备；有人认为投身全英语的环境是一次难得的经历，对养成语言习惯有非常重要的作用；有人认为孩子太小，只会记得一些旅游景点，而对当地大学教育模式的了解，对外语能力的提高没有太多的帮助；也有人认为青少年可先考虑国内游学，在对本国文化有充分了解、感受的基础上，再考虑国外游学。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

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阅读下面的材料，根据要求写作。

北京大学资深教授、博士生导师钱理群退休后，在南京师大附中开设“鲁迅作品选读”选修课，刚开始时教室过道都挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。“我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与高考无关。”一位同学告诉钱教授。

上中学时，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。“我觉得我们现在的教育，正在培养一批绝对的、精致的利己主义者。”钱理群说。

针对这一现象，你有什么看法？请结合材料和体验，谈谈你的看法。请你明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。

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北京大学资深教授、博士生导师钱理群退休后，在南京师大附中开设“鲁迅作品选读”选修课，刚开始时教室过道都挤满了人，没过多久，来听课的已寥寥无几。“我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与高考无关。”一位同学告诉钱教授。

上中学时，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。“我觉得我们现在的教育，正在培养一批绝对的、精致的利己主义者。”钱理群说。

针对这一现象，你有什么看法？请结合材料和体验，谈谈你的看法。请你明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得少于800字。

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阅读下面的材料，根据要求作文。

认知、体验、感悟是使我们思想成熟起来的支柱。生活需要体验，更需要用心用脑去体验。请以“体验”为题，写一篇800字以上的记叙文。

要求： ①要有凸显感受；②叙事要有波澜起伏；③描写要运用多种方法；④书写规范，工整清晰，每一个错别字扣一分。重复不计。

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认知、体验、感悟是使我们思想成熟起来的支柱。生活需要体验，更需要用心用脑去体验。请以“体验”为题，写一篇800字以上的记叙文。

要求： ①要有凸显感受；②叙事要有波澜起伏；③描写要运用多种方法；④书写规范，工整清晰，每一个错别字扣一分。重复不计。

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著名作家余华在一篇文章中谈到他的阅读体验时，这样写道：我对那些伟大作品的每次阅读，都会被它们带走。我就像是一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓走去，那是温暖和百感交集的旅程。它们将我带走，然后又让我独自一人回去。当我回来之后，才知道它们已经永远和我在一起了。

不只是阅读，在我们的学习与生活中都曾有过类似的经历，请结合自身实际，以“温暖的旅程”为题，写一篇文章。要求：①立意自定。②不少于800字。③诗歌除外，文体不限。

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阅读下面的材料，根据要求写作一篇字数不少于800字的作文，可以写记叙文，也可以写议论文。

自习课上，高二某学生翻出了中午买来的《读者》，津津有味地看了起来。前来检查自习的老师发现了，向这个学生走过来的时候，其他同学也不敢做声。老师从甚是紧张的那位学生手里拿起杂志看了一眼后，轻声地说：“看吧。”老师走后，旁边的同学对这个学生说：“这要是原来的老师，早就没收了，还得挨批评呢！”

要求：叙事清晰，描写形象，主旨突出；说理明晰，有理有据；请避免真实的人名、班级、校名出现；书写工整清晰，力求美观。

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感动是心灵深处的震撼，它源于我们对责任虔诚的坚守，对理想执着的追寻，对生活最广博的爱。生活中你一定经历、体验过许多令你感动的故事。

请以“　　　　　　 带来的感动”为题写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

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