生物研究小组同学进行如下有关蒸腾作用的实验： ①取叶片形态不同的三种植物枝条各1枝，如图处...

生物研究小组同学进行如下有关蒸腾作用的实验： ①取叶片形态不同的三种植物枝条各1枝，如图处理。②将三个试管置于光下，并在液面处做一横线标记。

（1）有同学建议应在试管内的液面上滴几滴植物油，这样可以避免______。

（2）30分钟后，观察到液面变化，测量并计算实验前后液面高度差值，数据如下：

由此可知，三个试管中______散失水分最少。

（3）有同学认为这三个数据数量少，且差异不明显，应该进行一些改进。请你提出2条改进建议：______、______。

（4）______是植物体水分散失和气体进出的门户。经计算乙枝条的叶总表面积总和小于甲枝条，请给予甲乙液面高度差不同的现象一个合理的解释：______。

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某生物兴趣小组的同学选取生长正常的某株植物进行光合作用实验，实验步骤如下：

步骤一：将植物暗处理一昼夜；

步骤二：叶片甲进行遮光处理，叶片乙切断主叶脉（如图）；

步骤三：把处理后的植物移至光下；

步骤四：数小时后将甲、乙两片叶取下，脱去叶片中的叶绿素，用清水漂洗后放入培养皿中，分别滴加碘液。

观察叶片颜色变化，分析回答下列问题。

（1）推测实验现象，图中①、②、③、④中变蓝色的是____。

（2）根据实验步骤二中对叶片甲的处理，该组同学想探究的问题是____

（3）根据叶片乙的③、④两部分颜色变化，推测出____是绿色植物进行光合作用不可缺少的原料。

（4）若将这株植物罩上透明塑料袋，放到光下3~4小时，会观察到塑料袋内壁出现了水珠，这是叶片进行____作用的结果。

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某生物实验小组为了探究绿色植物的蒸腾作用强度与什么因素有关，进行了如下实验：①取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B；②枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片：③将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面：④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。

（1）绿色植物根吸收的水分主要以水蒸气的形式由叶片的______散失到大气中，绿色植物的蒸腾作用能够参与生物圈中的______。

（2）绿色植物根吸收的水分主要通过茎中的______（填“导管”或“筛管”）运输，其运输的动力来自植物的______作用。

（3）24小时后发现，A量筒中的液面低于B量筒中的液面，据此可以得出绿色植物的蒸腾作用强度与______的多少有关。

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为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案．

首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,将一个枝条插入A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中,在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口．（见图）

将上述A．B两套装置放在有阳光．温暖的地方,数小时后,观察发生的现象．试问:

（1）该实验小组设置B装置的目的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是：　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上，做怎样的改进？

A．增加一个与装置A完全相同的实验装置C

B．只是将装置C置于温暖、黑暗的地方；

C．数小时后，观察比较A．C装置的实验现象。

（4）你认为该实验中有几个变量因素？　　　　 这个变量因素是什么？　　　　

（5）在实验中，你能看到什么现象发生？

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为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”，某研究小组的同学设计了如下实验方案：

首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见如图），将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．

认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：

（1）实验中，A、B两个装置起到_____作用？这个实验中的变量是_____．

（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象是_____，由此可以得出_____的结论．

（3）植物体中气体交换和水分散失的门户是_____，它是由一对半月形的_____控制其开合的．

（4）一株植物的蒸腾作用不足为奇，但森林的作用则不可估量．请写出森林在生物圈的作用_____．

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为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”，某研究小组的同学设计了如下实验方案：

首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见如图），将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．

认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：

（1）实验中，A、B两个装置起到_____作用？这个实验中的变量是_____．

（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象是_____，由此可以得出_____的结论．

（3）植物体中气体交换和水分散失的门户是_____，它是由一对半月形的_____控制其开合的．

（4）一株植物的蒸腾作用不足为奇，但森林的作用则不可估量．请写出森林在生物圈的作用_____．

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为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”，某研究小组的同学设计了如下实验方案：

首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。（见下图）

将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象。

认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：（7分）

（1）实验中，A、B两个装置起到__________作用？这个实验中的变量是__________。

（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象是____________________，由此可以得出____________________的结论。

（3）植物体中气体交换和水分散失的门户是__________，它是由一对半月形的__________控制其开合的。

（4）一株植物的蒸腾作用不足为奇，但森林的作用则不可估量。请写出森林在生物圈的作用____________________。

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为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。

首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中,将另一个枝条上的叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两支相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两支试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)

将上述A、B两套装置同时放在光照、温度等条件相同的地方,数小时后,观察发生的实验现象。

认真阅读以上实验方案,并回答下面的问题。

(1)以上实验方案的实验假设是________________。

(2)这个实验中有几个变量?________,是____________。

(3)预测数小时后,可能观察到的实验现象:__。

(4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两支相同的试管中加入等量的清水,以及将A、B装置同时放在光照、温度等条件相同的地方?

________

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科学探究

为了探究植物的蒸腾作用，某生物科技小组做了如下实验取同一植物相同大小的9个枝条，平均分成AB、C三组，在每组三个枝条的茎上用小纸条标记组别，将三组枝条作如下表所示的处理；取9个等大的量筒分别加入等量清水；将每个枝条插入一个量筒中，并滴加油滴覆盖密封水面，记录水面的刻度数值；将装置放在相同的适宜环境条件下；6小时后进行观察记录，并计算各组量筒中清水的减少量。

将上述实验重复两次，计算每组清水减少量的平均值如下表：

（说明：涂抹凡士林能堵塞叶片上气体进出的通道）

请回答下列问题：

（1）在量筒中滴加油滴，覆盖密封水面的目的是______。

（2）哪两组作对照可以探究蒸腾作用进行的主要器官______。根据实验结果可得出实验结论是______。

（3）该实验探究的另一个问题是______?

（4）我们知道环境中的某些非生物因素会影响植物的蒸腾作用。那么，该实验能否通过改变某种非生物因素来缩短实验时间呢？请你提出一种具体方法：______。

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同学们从一株陆生植物上，采回了长势相同的多个枝条，用来研究蒸腾作用，请回答相关问题。

（1）在适宜的光照条件下，依图1所示方法进行处理。在该实验进行24小时后， 发现B试管中水位高于A。通过该结果可知，水分主要是通过该植物的______（填器官名称）散失到空气中的。

（2）为了研究水分散失的具体部位，依图2所示方法继续进行处理。

注：凡士林是一种油脂状的石油产品。

同学们观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C>D≈A，据此推测水分主要是从叶片的________（选填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。

（3）为验证上述推测，研究人员用显微镜观察了该植物叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4，该结果_______（选填“支持”或“否定”）了该推测。水分是通过叶片表皮上分布的________（填结构）散失到空气中的，该结构是由两个半月形的_________细胞围成的空腔。

（4）蒸腾作用是植物体的重要生命活动之一，它对植物本身的意义是________、________。

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