同学们从一株陆生植物上，采回了长势相同的多个枝条，用来研究蒸腾作用，请回答相关问题。
（1）在适宜的光照条件下，依图1所示方法进行处理。在该实验进行24小时后， 发现B试管中水位高于A。通过该结果可知，水分主要是通过该植物的______（填器官名称）散失到空气中的。
（2）为了研究水分散失的具体部位，依图2所示方法继续进行处理。
注：凡士林是一种油脂状的石油产品。
同学们观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C>D≈A，据此推测水分主要是从叶片的________（选填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。
（3）为验证上述推测，研究人员用显微镜观察了该植物叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4，该结果_______（选填“支持”或“否定”）了该推测。水分是通过叶片表皮上分布的________（填结构）散失到空气中的，该结构是由两个半月形的_________细胞围成的空腔。
（4）蒸腾作用是植物体的重要生命活动之一，它对植物本身的意义是________、________。
七年级生物实验探究题中等难度题
同学们从一株陆生植物上，采回了长势相同的多个枝条，用来研究蒸腾作用，请回答相关问题。
（1）在适宜的光照条件下，依图1所示方法进行处理。在该实验进行24小时后， 发现B试管中水位高于A。通过该结果可知，水分主要是通过该植物的______（填器官名称）散失到空气中的。
（2）为了研究水分散失的具体部位，依图2所示方法继续进行处理。
注：凡士林是一种油脂状的石油产品。
同学们观察到A、C、D三只试管间的水位高低关系为C>D≈A，据此推测水分主要是从叶片的________（选填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。
（3）为验证上述推测，研究人员用显微镜观察了该植物叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4，该结果_______（选填“支持”或“否定”）了该推测。水分是通过叶片表皮上分布的________（填结构）散失到空气中的，该结构是由两个半月形的_________细胞围成的空腔。
（4）蒸腾作用是植物体的重要生命活动之一，它对植物本身的意义是________、________。
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下图是研究植物蒸腾作用的实验装置，请据图回答下列问题。如图所示，锥形瓶里面插相同植物的枝条，一枝有叶，一枝无叶。两瓶内水面高度相同。
（1）你所探究的问题是：蒸腾作用主要是通过_______进行的吗？
（2）根据问题，你作出的假设是：______________________________________________。
（3）请你预测实验现象：经过一段时间后，发现_______装置的塑料袋内水珠较多，锥形瓶的水位_______；_______装置没有上述现象。
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为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案．
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条,将一个枝条插入A试管中,将另一枝条上叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中,在两个相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口．（见图）
将上述A．B两套装置放在有阳光．温暖的地方,数小时后,观察发生的现象．试问:
（1）该实验小组设置B装置的目的是：
（2）在两个试管内的水面上滴少许植物油的目的是：
（3）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上，做怎样的改进？
A．增加一个与装置A完全相同的实验装置C
B．只是将装置C置于温暖、黑暗的地方；
C．数小时后，观察比较A．C装置的实验现象。
（4）你认为该实验中有几个变量因素？ 这个变量因素是什么？
（5）在实验中，你能看到什么现象发生？
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为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”，某研究小组的同学设计了如下实验方案：
首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见如图），将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．
认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：
（1）实验中，A、B两个装置起到_____作用？这个实验中的变量是_____．
（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象是_____，由此可以得出_____的结论．
（3）植物体中气体交换和水分散失的门户是_____，它是由一对半月形的_____控制其开合的．
（4）一株植物的蒸腾作用不足为奇，但森林的作用则不可估量．请写出森林在生物圈的作用_____．
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为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”，某研究小组的同学设计了如下实验方案：
首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见如图），将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象．
认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：
（1）实验中，A、B两个装置起到_____作用？这个实验中的变量是_____．
（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象是_____，由此可以得出_____的结论．
（3）植物体中气体交换和水分散失的门户是_____，它是由一对半月形的_____控制其开合的．
（4）一株植物的蒸腾作用不足为奇，但森林的作用则不可估量．请写出森林在生物圈的作用_____．
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为了探究“植物完成蒸腾作用的主要器官”，某研究小组的同学设计了如下实验方案：
首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中，将另一个枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。（见下图）
将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象。
认真阅读以上实验方案，并回答以下问题：（7分）
（1）实验中，A、B两个装置起到__________作用？这个实验中的变量是__________。
（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象是____________________，由此可以得出____________________的结论。
（3）植物体中气体交换和水分散失的门户是__________，它是由一对半月形的__________控制其开合的。
（4）一株植物的蒸腾作用不足为奇，但森林的作用则不可估量。请写出森林在生物圈的作用____________________。
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某生物兴趣小组同学对“光照强度是否影响植物的光合作用”产生了兴趣，设计并实施以下实验。
[实验步骤]：
①准备5组如图1所示的装置，编号1-5，在广口瓶中各加入500mL浓度为0.01g/m的碳酸氢钠溶液（用来补充二氧化碳）。
②取5份大小长势相同的金鱼藻分别放入1-5装置中。
③晚上5组装置用5个100W白炽灯分别在离装置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm处照射。
④观察并记录量筒中产生的气体量，重复实验，取平均值，绘制折线图如图。请回答下列问题：
（1）实验探究的变量是______。
（2）在这一实验中，除要控制5个装置中金鱼藻大小长势相同外，还要控制其他实验条件相同。请你举出其中的一个______。
（3）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，量筒中收集的气体量越多，此气体是金鱼藻通过光合作用产生的______。
（4）实验收集的气体量少于光合作用实际产生的气体量，原因是______。
（5）根据实验结果，可得出的结论是：______。
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为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。
首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中,将另一个枝条上的叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两支相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两支试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)
将上述A、B两套装置同时放在光照、温度等条件相同的地方,数小时后,观察发生的实验现象。
认真阅读以上实验方案,并回答下面的问题。
(1)以上实验方案的实验假设是________________。
(2)这个实验中有几个变量?________,是____________。
(3)预测数小时后,可能观察到的实验现象:__。
(4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两支相同的试管中加入等量的清水,以及将A、B装置同时放在光照、温度等条件相同的地方?
________
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下图是某同学设计的探究植物蒸腾作用强弱与叶面积的关系实验装置图和显微镜观察的陆生植物叶片横切面结构示意图，分析回答下列问题：
（1）为使该同学能得出准确结论，应该选择 装置作对照，以免花盆中土壤里的水分蒸发影响实验结果。
（2）将装置放置在阳光下温暖的地方一段时间后，观察发现丙装置的塑料袋内壁有许多的小水珠，丁装置的塑料袋内壁上的小水珠很少，这说明叶面积越大，植物蒸腾作用散失的水分越 。植物蒸腾作用的主要器官是 。
（3）蒸腾作用散失的水分是通过叶片上的[ ] 散失到大气中去的。
（4）叶片呈现绿色，是因为图中标号[ ]所示结构的细胞内含有叶绿体。
（5）结构[②]是 ，其特点是细胞排列紧密，属于 组织。
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