在探究“凸透镜成像规律”的实验中．（1）实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，...

在探究“凸透镜成像规律”的实验中．

（1）实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，目的是使像成在　　　　 ．

（2）由图1可知，凸透镜的焦距为　　　　 cm．

（3）把蜡烛放在图2所示的位置，调整光屏后能观察到倒立、　　　　 、清晰的实像，利用该成像特点可制成　　　　 ．

（4）实验过程中蜡烛燃烧变短，此时蜡烛的像成在光屏中心的上方，要使像成在光屏的中心．只调节凸透镜，应将凸透镜向　　　　 调（选填“上”或“下”）．

（5）若小蕾用一张白纸将凸透镜上半部分挡住，烛焰成像性质将　　　　 （ 填“变化”或“不变化”）；像的亮度　　　　 （填“变亮”、“变暗”或“不变化”）．

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。 （8分）

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在。

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向________移动．同时把光屏向________移动。

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向________移动光屏，可再次得到清晰的像。

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在　　　　 。

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向　　　　 移动．同时把光屏向　　　　 移动。

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向　　　　 移动光屏，可再次得到清晰的像。

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在 _____ 。

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向______移动．同时把光屏向_______ 移动。

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向_____ 移动光屏，可再次得到清晰的像。

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在　　　　 ．

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下．

在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向　　　　 移动．同时把光屏向　　　　 移动．

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向　　　　 移动光屏，可再次得到清晰的像．

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小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，实验操作规范。

（1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度， 其目的是使像成在_________。

（2）在如图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。这个像的成像原理与_____（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同。若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向____（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰像，此时像的大小比刚才的像要____（选填“大”或“小”）些。如果此时透镜上落了一只小虫，则光屏上的像的大小_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（3）此时小明在光屏和凸透镜间放上自己所配戴的近视眼镜，若仍要在光屏上成清晰的像， 则需将光屏向_____（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，此时所成的清晰像为 ______（选填“实”或“虚”） 像。近视眼镜对光起_____（选填“发散”或者“会聚”）作用。

（4）如图乙为了测量凸透镜的焦距，小刚同学将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧调整白纸位置，在距离凸透镜 10cm 处，白纸上呈现出最小最亮的光斑，则凸透镜焦距约为______cm。

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在 ________

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下．

在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向 ________移动．同时把光屏向 ________移动．

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向 ________移动光屏，可再次得到清晰的像．

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