小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心...

小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。 （8分）

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在。

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向________移动．同时把光屏向________移动。

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向________移动光屏，可再次得到清晰的像。

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在　　　　 。

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向　　　　 移动．同时把光屏向　　　　 移动。

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向　　　　 移动光屏，可再次得到清晰的像。

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在 _____ 。

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下，在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向______移动．同时把光屏向_______ 移动。

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向_____ 移动光屏，可再次得到清晰的像。

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在　　　　 ．

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下．

在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向　　　　 移动．同时把光屏向　　　　 移动．

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向　　　　 移动光屏，可再次得到清晰的像．

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小周用图所示的装置“探究凸透镜成像规律”．

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在 ________

（2）小周在图所示位置得到一个清晰的像．老师要求她在凸透镜不动的情况下．

在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向 ________移动．同时把光屏向 ________移动．

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．她应当向 ________移动光屏，可再次得到清晰的像．

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