请根据下面实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下进行光合作用、呼吸作用和______作用。
（2）把D处夹紧，E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃。这时植物产生的气体是______。
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______。
（4）用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧，E处打开。此时绿色植物主要进行______作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，观察到该液体出现______现象。
七年级生物实验探究题中等难度题
请根据下面实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下进行光合作用、呼吸作用和______作用。
（2）把D处夹紧，E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃。这时植物产生的气体是______。
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______。
（4）用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧，E处打开。此时绿色植物主要进行______作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，观察到该液体出现______现象。
七年级生物实验探究题中等难度题
请根据下面实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下进行光合作用、呼吸作用和______作用。
（2）把D处夹紧，E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃。这时植物产生的气体是______。
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______。
（4）用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧，E处打开。此时绿色植物主要进行______作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，观察到该液体出现______现象。
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下面是与绿色植物的三大生理活动﹣﹣光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，并回答下列问题：
（1）以上五个装置中__________装置可用来验证光合作用需要二氧化碳．
（2）乙装置可用来验证光合作用产生__________，此装置必须放在__________的条件下.
（3）__________装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是__________，若将该装置改用绿色植物来验证呼吸作用产生二氧化碳，必需将其放在__________环境中．
（4）丁装置能否用来验证蒸腾作用？__________．应该怎样改进？__________．
（5）戊装置中，萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭，与其对照煮熟的种子使蜡烛继续燃烧，得出的结论是__________．
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如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。
（1）甲装置试管中收集的气体能使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用产生_____。
（2）丽丽同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
由此得出的结论是_____。
（3）利用乙装置研究植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行_____处理；一段时间后，若将装置中的气体通入澄清石灰水中，看到的现象是_____。
（4）请根据光合作用的原理，提出一项提高农作物产量的措施：_____。
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下面是有关绿色植物进行光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答问题
（1）实验一：当图中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的木条伸入管口内，结果木条猛烈燃烧起来该实验说明：植物进行光合作用产生______。
（2）实验二：由实验结果可知变蓝色的叶片为______（填“a”或“b”），证明光合作用需要______。
（3）实验三：实验选用黑色塑料袋是为了避免植物进行______而影响实验效果。挤压塑料袋将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明：植物体进行呼吸作用时释放______气体。
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（7分）下图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题。
甲 乙
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 。
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
| 试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的结论是 。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左、右）移动。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求。请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① ；② 。
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请根据下列实验装置图，回答问题：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行______作用．
（2）把D处夹紧，E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是______．
（3）若要加强植物的光合作用，可在A装置中加入适量的______，并把D打开．
（4）若用黑纸片将B装置罩上，并将D处夹紧，E处打开，此时绿色植物主要进行______作用，过段时间后若向C瓶中加入澄清石灰水，可观察到该液体出现______现象．
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下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行________作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是________
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________，此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行________作用，若向C瓶中加入________ ，可观察到________现象。
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(6分)下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行________作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是________
________。
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________，此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行________作用，若向C瓶中加入________，可观察到现象。
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下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行________作用。
（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是________
（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________，此时把D打开。
（4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行________作用，若向C瓶中加入________ ，可观察到________现象。
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如图是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．
（1）装置甲中所用的藻类植物结构简单，没有________的分化．
（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
| 试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
请你根据孙悟的实验结果给孙悟写出该实验的探究问题________：
做出假设：光照强度会影响光合作用的强度．
孙悟得出的结论是：光照越强，光合作用越强．
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行________处理．一段时间后，玻璃管中红墨水向________（左、右）移动．
（4）在生产实践中，人们常常给农作物松土，目的是________ ． 2013年8月的黑龙江洪水使黑龙江大范围的农作物绝收，原因是________ ． 人们要使作物种子保存更长的时间，可采取的措施是________ ．
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