为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，如图1表示同一只小鼠进行三次实验，...

为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，如图为“迷宫”示意图；请回答下列问题

（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为。

（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，这种能力的强弱是由动物体内的_____决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需的时间的柱状图，请回答下列问题：

（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图_________。

（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_________行为。通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。

（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越___，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。

（4）动物的行为常常表现为各种各样的运动,小鼠的运动系统主要是由_______组成的。小鼠运动所需的能量,有赖于_____等系统的配合。

（5）图丙4个选项中能正确表示运动系统中相关结构的关系________（用字母表示）。你的判断理由是__________。

（6）图丁是小鼠的关节结构示意图，[②]__________及其内、外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；⑤是_______，③内有滑液，使关节具有灵活性。

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为研究动物的行为，某小组同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，实验前将小白鼠饥饿12小时，再放进迷宫入口，下面表格中的数据是他的实验记录，下图为“迷宫”示意图。请据此回答下列问题：

（1）小鼠是用“尝试与错误”的方法通过迷宫的，从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为。

（2）若用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数会不同，这说明这种行为受到_____的影响。

（3）通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递_____的作用。

（4）实验前将小白鼠饥饿的目的是_____。

（5）一般来说，动物越高等，_____能力越强。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录；图甲为“迷宫”示意图；图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题：

（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图．

（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于　　　 行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递　　　 的作用．

（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越　　　 ，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的　　　　 决定的．

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。__________________________

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。

(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______________________________________________，

学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的____________决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。__________________________

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。

(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______________________________________________，

学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的____________决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。__________________________

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。

(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______________________________________________，

学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的____________决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。__________________________

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。

(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______________________________________________，

学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的____________决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。__________________________

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。

(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______________________________________________，

学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的____________决定的。

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为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。__________________________

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。

(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______________________________________________，

学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的____________决定的。

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