某校兴趣小组的同学在网上看到：茶叶是碱性食品，喝茶可以溶解脂肪而减肥。为此他们进行了“茶水...

某校兴趣小组的同学在网上看到：茶叶是碱性食品，喝茶可以溶解脂肪而减肥。为此他们进行了“茶水是否能溶解脂肪而有减肥作用”的探究，过程如下：

①从市场上购买了三种不同产地的茶叶，编号为A、B、C。

②取A、B、C三种茶叶分别在相同的条件下，用开水冲泡。

③将形状、大小、质量相同的四个脂肪小块，分别放入盛有三种茶叶泡出液及开水的相同杯中，在适宜温度下保温5小时后，分别滤出脂肪块，吸干表面水分并称量。根据脂肪块在茶水及开水中浸泡前后的质量变化，判定茶水能否溶解脂肪。请回答下列问题：

（1）本实验提出的问题是______?

（2）在②中“相同的条件”主要是指：水的温度、质量或体积、茶叶的质量、冲泡的______应相同。其目的是______。

（3）本实验中选取三种茶叶做实验是设置______组、其目的是减小误差。

（4）本实验的对照组是将脂肪小块放入盛有______的杯中。

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生物兴趣小组的同学想检验一下蒸腾作用、光合作用和呼吸作用所产生的气体是否与书本上说的一样，进行了与下图相关的实验．请你根据实验过程回答下列问题：

（1）在晴天的上午是观察蒸腾作用的好时机，可看到装置袋内壁上有　　　　 出现，这是因为蒸腾作用产生的气体是　　　　 ．

（2）有同学在下午打开口袋，迅速将带火星的木条伸进袋内，结果　　　　 ，这是因为　　　　 作用产生的气体是　　　　 ．

（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，结果　　　　 ，这是因为　　　　 作用产生的气体是　　　　 ．

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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，

下图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：

（1）本实验可以提出的探究问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？

（2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是　　　　　　　　　　　 ，说明尾鳍在游泳中具有　　　　　　　　　 的作用。

（3）在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且　　　　　　 ，这是与　　　　　　　 相适应的。

（4）下列与鱼在水中生活无关的是（　　 ）

A．身体分为头、躯干、尾　　 B．身体呈流线型

C．体表有鳞片和黏液　　　 　　 D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向

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在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，

下图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：

（1）本实验可以提出的探究问题是　　　　　　　　　　　　　　 ？

（2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是　　　　　　　　　　　 ，说明尾鳍在游泳中具有　　　　　　　　　 的作用。

（3）在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且　　　　　　 ，这是与　　　　　　　 相适应的。

（4）下列与鱼在水中生活无关的是（　　 ）

A．身体分为头、躯干、尾　　 B．身体呈流线型

C．体表有鳞片和黏液　　　 　　 D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向

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某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答：（9分）

（1）将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行______________，影响实验效果。

（2）12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明_____________；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明____________________________。

（3）为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是____________________________，这样通过______________实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是______________。

（4）请用式子表示植物进行呼吸作用的过程：____________________________，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是____________________________，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”______________完成的。

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某校生物兴趣小组的同学想知道下雨会不会影响空气中的尘埃粒子，打算测定雨前和雨后空气中的尘埃粒子数是否相同，请你帮助他们共同完成探究。

（1）本实验中要选用的实验用品有　　　　　　　　　 。

①显微镜 ②碘液 ③载玻片 ④盖玻片 ⑤镊子 ⑥凡士林 ⑦透明胶带 ⑧缝衣针

⑨清水

A.①③④⑥　　 B.①④⑥⑧⑨　　 C.②③⑥⑦　　 D.①③⑥⑦⑧

（2）提出问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ？

（3）作出假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）制定计划：

①制作有刻度的载玻片6个，编号1~6.

②将1号~3号载玻片涂上　　　　 置于雨前环境5分钟，4号~6号同样处理后置于雨后环境5分钟，置于　　　　 （填“相同”或“不同”）地点处。

③将1号~6号载玻片放在显微镜下，统计尘埃数采用　　　 法。

④取1号~3号载玻片尘埃粒子数的平均值与4号~6号载玻片尘埃粒子数的平均值作比较。

⑤若尘埃粒子数为雨前>雨后，则得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行.请据图分析回答:

(1)若要探究植物的蒸腾作用是否受温度影响,可以选用A、B、C三个装置中的图 ____________设计3组不同温度环境进行实验

(2) ________是植物体进行蒸腾作用的主要器官,该结论可以通过_______组的对比得出

(3)图D表示叶片的横切面[　　 ]______是植物体与外界气体交换的通道,也是蒸腾失水的门户;它的开放和闭合受___________控制。构成6的细胞和4的细胞的区别是______________

(4)图D中能进行光合作用的细胞有图中的________填序号)细胞以及保卫细胞等

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某校兴趣小组的同学计划围绕“阳光与绿色植物制造有机物的关系”进行实验探究。请你和他们共同完成下面的探究过程 。（6分）

（1）科学探究的第一步是提出问题，兴趣小组提出的问题是：绿色植物制造有机物需要光吗？你作出的假设是。

（2）同学们根据假设制定了实验方案进行了实验。操作步骤包括 A 光照   B 显色  C 滴碘液   D 脱色   E 暗处理  F 取下纸片  G部分遮光

请你用下列实验步骤前的字母，表示出该实验的正确操作步骤：

E → → → → → → B

(3)实验中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是________。

(4)滴加碘液，检验叶片内有或没有有机物——淀粉生成 。滴加碘液后变蓝色的是（遮光部分、见光部分）________。

(5)下列对对照组的描述，正确的是（    ）

A．实验没有设置对照组           B．叶片未遮光的部分是对照组

C．实验不需要设置对照组         D．叶片遮光的部分是对照组

(6)通过探究，你得出的结论是________。

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