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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:我国农业现代化取得了巨大成就，但当前，深化农业供给侧结构性改革、推进农业现代化面临一些问题。
农产品价格形成机制改革正经历阵痛期。在以市场为导向的农产品价格机制形成过程中，玉米价补分离，稻谷和小麦最低收购价调低，不同程度地影响着谷物种植者的收入。以市场为导向的农产品价格机制形成前，从事谷物专业化生产的农户要承受改革阵痛，粮食生产经营者增收会遇到一些困难。
我国农业基础设施薄弱，由于历史问题，许多村子的基础设施建设投入很少，这制约着农业的发展，靠天吃饭的局面尚未得到根本改变。农业环境问题突出，生态系统退化明显。我国农业用水方式仍比较粗放，水资源供需矛盾已成为制约农业可持续发展的主要瓶颈。
截至2016年底，我国没有流转土地经营权的农户约1.6亿户，约占全部农户的70%。这些农户多是返乡的第一代和部分第二代农民工，他们在外出打工最佳劳动年龄过去后难以为城市所接纳，只得返乡务农。他们是从事农业生产的传统经营主体，很难再离开农业和农村。这种情况对扩大农业经营规模、提高农业劳动生产率形成了制约。
(摘编自张晓山《推进农业现代化面临新形势新任务》)
材料二:习近平总书记在山东考察时指出，“乡村振兴，人才是关键。要积极培养本土人才，鼓励外出能人返乡创业，鼓励大学生村官扎根基层，为乡村振兴提供人才保障”。加快推进农业农村现代化，迫切要求培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的三农工作队伍，这就要求必须创新乡村人才工作体制机制，让人才振兴成为推动农业农村现代化的内生动力。
人才兴则乡村兴，人气旺则乡村旺。培养选拔振兴乡村的人才不能只盯着外面的世界，要善于从脚下的土地去发现人才，培养“本土能人”，要充分激发本土乡村人才的创新精神和创造能力，不断为农业农村发展注入新活力。
实现乡村振兴，还要筑巢引凤，引导返乡农民工、大中专毕业生、科技人员、退役军人和工商企业家等返乡创业，让他们在乡村振兴的舞台上施展拳脚、贡献才智。乡村振兴离不开领路人，鼓励支持引导乡村精英群体返乡投身乡村振兴事业,要靠各地政府部门敢担当、善作为，创造便利条件，提供政策支持。
要建立引导和鼓励高校毕业生到基层工作的长效机制，为大学生在农村施展才华提供广阔舞台。新时代的乡村需要更多新鲜血液，大学生村官计划是向农村提供人才支撑的重要途径，能为建设高素质专业化“三农”工作干部队伍提供源头活水。自实施大学生村官计划以来，数十万大学生走进农村，为乡村的振兴和发展提供了扎实的人才支援。
(摘编自《以乡村人才振兴推进农业农村现代化》)
材料三:目前，农业无人机最广泛的应用之一就是农药喷洒。一些国内的无人机企业已经在新疆等地的农田开展作业，受到了农民的欢迎。以新疆的棉田为例，实现机械采棉需要喷洒落叶剂，采用人工方式的成本较高，拖拉机开进棉田则会碾压棉花，导致减产。而使用无人机喷洒，不仅可以节省人力，降低成本，还可以做到实时、均匀、准确喷洒，最大限度减少渗入地下水的剂量。无人机更深入地介入农业领域，还将影响到农业全行业链条，推动农业技术革命。
2019年的中央一号文件再次提到“智慧农业”，并强调强化创新驱动发展，实施农业关键核心技术攻关行动，培育一批农业战略科技创新力量。相信随着信息时代的到来，新技术的应用将带来更多改变时代的力量。
(摘编自何希《无人机推动“智慧农业”》)
1.下列关于推进农业现代化面临的问题的分析，不正确的一项是
A.从事谷物专业化生产的农户在农产品价格形成机制改革中受到了影响，粮食生产经营者增收遇到困难。
B.许多村子的基础设施建设投入很少，农业基础设施薄弱，使得我国农业仍然存在靠天吃饭的情况。
C.在我国的农业生产中，用水方式较为粗放，以致水资源紫缺，生态退化严重，农业环境不容乐观。
D.我国一半以上的农户没有流转土地经营权，这阻碍了农业经营规模的扩大和农业劳动生产率的提高。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.人才兴则乡村兴，所以必须在培育人才、吸引人才、留住人才等方面下足功夫，通过人才振兴推动农业农村现代化。
B.要推进农业农村现代化，迫切需要培养本土人才、鼓励外出人才返乡、吸引大学生人才，其中培养本土人才是最为重要的。
C.农业的发展需要高校毕业生扎根基层，同时农村要能够为大学生提供就业机会，为他们施展才华提供广阔的舞台。
D.农业无人机在新疆棉田的应用，说明科技与农业的结合已有了成效，随着信息时代的到来,“智慧农业”必将推动农业发展。
3.三则材料都是围绕中国农业发展这个话题选材的，但各有侧重，请结合材料简要分析。
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阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
当前一些技术工种开高薪都招不到人，职业院校的生源并未随着技术工种的吃香而随之 “火爆”，这除了职业教育的投入不足，也与整个社会的人才观念和文化偏见有关。有论者指出， 近两年热闹非凡的各城市之间的“人才大战”，多数还是突出学历，主要按照本科、硕士、博士的 分类给予相应优待，而职业技术人才落户虽然也打开了缝隙，却居于次位，门槛也高得多；而在教育政绩的考核中，也还是偏重于“大学生”的培养数量。另外，职业教育的发展方向，也未尝没 有偏见。一种比较具有代表性的看法是，中西部地区要优先发展职业教育。其实，东部地区同样应该重视职业教育，如此才能让人才供给和需求在地域分配上更加吻合。
（摘编自朱昌俊《高级技工严重短缺学历偏见早该放下》）
材料二：
为破解“技工荒”，不少企业和地方都以重奖和高薪的方式来吸引和激励技术人才。让人无 奈的是，很多时候高薪和重奖也很难招到合适的人才。与此同时，却有不少技术工人申请到国 外“打洋工”。在澳大利亚、加拿大、新西兰甚至德国，都有中国高技术人才获得工作签证，涵盖电焊、水电、安装等工种。为什么中国技工要舍近求远？除了经济收益高这个重要原因外，恐怕 就是在国外从事技术工作，社会地位并不会低人一等。比如“水电工”这个职业，在不少西方发 达国家就很有含金量。对此，全社会都要树立“让劳动者体面工作”的意识和信心，给予普通劳 动者重奖和高薪不应是权宜之计，而应成为常态，让“劳动最光荣''深入人心.
要从根本上破解“技工荒”，我们必须营造重视技能、尊重技工的社会氛围。在提高技工人 才收入的同时，更要注意消除其成长路上的瓶颈，让年轻人看到当技工也可以有尊严地生活，看 得到事业前途和人生希望。唯有如此，才能迎来技工人才的春天。
（摘编自罗旭"'不屑F当技工”心态必须破除》）
材料三：
2012-2016年普通本专科、中等职业教育及普通高中招生人数
材料四：
教育部职业教育与成人教育司司长王继平谈到高职扩招背景时表示，一是经济结构变革有 要求。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在发展方式转变、经济结构变革、 增长动力转换的攻关期，但高素质技术技能人才供给与需求之间的结构性矛盾仍然突出。这就 需要加快发展现代职业教育，优化人才结构、扩大有效供给，为促进经济社会发展和提高国家竞 争力提供支撑。
二是职业教育改革要深化。今年1月，国务院印发"职教20条"，明确职业教育与普通教育 是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位，树立了新的教育理念。高职扩招，就是围绕贯彻 落实“职教20条”，完善国家职业教育制度体系和技术技能人才保障政策，深化办学体制改革和 育人机制改革，以现代职业教育的大改革大发展，推动高等教育结构优化。
三是区域经济发展须升级。据统计，在现代制造业、新兴产业中，新增从业人员中70%以 上来自职业院校，近70%的毕业生在县市就近就业，成为支撑区域产业迈向中高端产业的生力 军。当前正处于产业转型升级的关键时期，迫切需要高职院校主动融入区域发展，不断深化产 教融合、校企合作，培养一大批勇于创新、善于创新的技术技能人才，服务区域经济高质量发展。
（摘编自中国新闻网《今年高职扩招100万，将实现高等教育普及化》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 近两年各城市之间的“人才大战”，多数突出的还是学历，职业技术人才落户的门槛仍然 很高，这其实也是一种人才观念和文化偏见。
B. 我国与澳大利亚、加拿大等国家的技工在工资收入和社会地位等方面都存在很大的差 距，这使得不少技工舍近求远，到国外“打洋工”.
C. 我国当前存在高素质技术技能人才供给与需求之间的结构性矛盾的问题，如果不能解决，这将危害我国的经济社会发展和国家竞争力的提高。
D. 国务院印发的“职教20条”为职业教育改革提供了政策支持，高职扩招正是对这一政策 的贯彻落实，它将有效推动高等教育结构优化。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 材料一和材料二都提到一些技术工种即使高薪也找不到人才的困境，并分别从不同的 角度分析了出现这种现象的原因及对策。
B. 认为中西部地区要优先发展职业教育的看法实际是职业教育发展方向上的一种误导， 并不利于人才供给和需求在地域分配上的吻合。
C. 2012年到2016年间，中等职业教育的招生人数始终处于下降趋势，与普通高中招生人数的差距逐年扩大，但与普通本专科招生人数的差距则在逐年缩小。
D. 目前，我国经济结构变革、职业教育改革、区域经济发展升级等因素是高职扩招的有利 因素，职业教育应以此为契机加快发展。
3.综合材料，简要分析我国当前应如何破解“技工荒”。
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阅读下面的文字，完成小题。
我国高等教育在近几十年间取得了令世界瞩目的成就。在世界大学学术排名中，2003年位居全球 500 强的我国高校只有 9 所，2017 年上升到 45 所。尽管取得了巨大成绩，但我国大学发展却始终纠结于自身的文化认同。中国现代大学起源于中日甲午战争后建立的西式学堂，目的在于学习西方以强国，与本土文化传统关联较少。我国与西方截然不同的文化传统使得中西大学理念之间的冲突持续存在于高等教育发展之中：一方面，现代大学在建制上基于西方大学模式；另一方面，作为我国古代高等教育核心的儒家文化传统仍在大学的日常运行中发挥影响。
西方经典大学理念强调知识的本体论意义，坚持从苏格拉底所开启并在柏拉图时代得以奠定的对知识和伦理加以反思的知识论传统。而我国高等教育传统更加关注人类社会的知识，尤其注重知识的实用性，强调理论与实践、事实与价值、个体与集体的结合，强调学校与政治、社会、自然的结合。两种文化传统尚未实现很好的调和，这制约了我国高等教育的进一步发展，并显著地体现于人文社会科学领域之中。根据 2016 年世界大学学术排名，在自然科学和数学领域，位居全球前 200 名的我国大陆高校有 19 所；在工程与计算机科学领域有 41 所；而在社会科学领域，位居全球前 200 名的中国高校只有 3 所。
事实上，整个东亚地区高等教育沿循西方大学模式的发展进程也受到以儒家思想为基础的高等教育传统的极大影响。东亚诸社会都在与西方大学模式的碰撞方面经历了相似的困难。例如，日本高等教育同样面临着人文社会科学的发展与自然科学的发展之间存在巨大差距的窘境。然而，纵观世界，在西方大学模式占据主导地位的几百年间，很少有除东亚之外的其他非西方社会在高等教育发展方面取得实质性进步。因此，我国及其他主要东亚社会的成就具有世界性意义。如何将本土文化传统与欧美大学模式融合建立起自身的文化认同，是我国高等教育尤其是顶尖高校面临的文化使命。实现这一文化使命极有可能推动一种新的大学模式的产生，不同于西方主要大学中的单一文化现象，将以二元甚至多元文化为其最主要特征。践行这一文化使命也是在高等教育领域进行的一场文化试验。
尽管全面实现中西文化融合的道路是迂回曲折的，但在我国顶尖大学内已经出现了较为清晰的中西高等教育理念有机结合的迹象。
（摘编自杨锐、李梦洋《中国顶尖大学的文化使命》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 我国大学要解决自身的文化认同的问题，必须先对知识的意义做出准确判断。
B. 建制模式和文化传统的不一致，造成我国大学长期纠结于自身的文化认同。
C. 中国高等教育一直未能调和中西文化传统的差异，以致难有突破性的发展。
D. 只有形成新的大学模式，中国高校才能消除文化认同的纠结，实现文化使命。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 本文从我国高等教育取得的成就切入，接着转入谈论我国大学文化认同的话题。
B. 本文先揭示我国高校文化认同纠结的根源，再指出解决文化认同问题的重要性。
C. 文末说中西文化融合之路是曲折的，是基于前文对中西大学文化传统差异的比较。
D. 对于东亚的高等教育，本文从经历过的困难、现有成就及其原因进行梳理探讨。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 如果说西方大学较少有中国大学那样的文化认同纠结，应与现代大学建制于西方有关。
B. 相比于自然科学和数学领域，人文社会科学领域更能体现文化传统，也更易受其影响。
C. 西方大学在社会科学领域的成就比中国大，主要是因为西方大学单一文化现象突出。
D. 从东亚地区高等教育已取得的成就，可以乐见我国高等教育在中西文化融合上的前景。
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阅读下面的文字，完成文后各题。
文艺也应关注“供给侧”
眉间尺
“供给侧”改革，是近期常见诸报端的一个热词。这个概念虽然针对经济领域而提，是指导深化改革和经济增长方式转变的新理念，但作为一个有生命力的概念，它又富含哲学意味，具有方法论意义和“跨界”的潜质，对人们思考其他领域的改革发展也能提供一些启迪。
借用这个概念观照文艺，可以发现，文艺的“供给侧”也值得关注。在当代社会，文艺已经深深嵌入到社会体制之中，从传统文人修养身心的个人“雅好”、友朋之间的唱和酬答转变为一种公共审美生活甚至工业方式。今天，当我们谈论文艺的时候，指的往往不仅是一幅画、一部剧、一首歌或一部小说，而是从生产创作到营销推广再到欣赏消费的完整链条。特别是改革开放以来市场化和近年来网络化浪潮的冲击下，文艺的这一当代转型愈发彻底，也更加深刻。
文艺的“供给侧”，主要是指文艺链中的作品创作生产。没有优秀作品，其他事情搞得再热闹、再花哨，那也只是表面文章，是不能真正深入人民精神世界的，是不能触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的。应该说，强调作品在文艺链中的“根本”意义，倡导文艺工作者将作品视为“立身之本”，正是对文艺“供给侧”提出的要求。换言之，如果说推动文艺的繁荣发展需要全面深化改革，那么当下改革的着力点和重点应在“供给侧”。
诗文随世运，无日不趋新。文艺的生命在于创新，发展也在于创新。文艺在“供给侧”发力，首要的也应是锐意创新。当下的文艺领域出现了许多新现象，比如，互联网+带来的“弹幕电影”“网络剧”“纯网综艺”等，社会群体变化伴生的“打工诗歌”“新工人音乐”等，融资模式创新催生的“文艺众筹”等等，如同刚出生的婴孩总是皱皱巴巴，这些新事物今天或许还比较粗糙，但假以时日，艺术的精品以及孕育精品的机制，却很有可能产生于其中。
创新不仅要探求新的题材体裁、形态业态、渠道平台，更重要的是在新的文艺样态中发现、关注和培养新的文艺人才，为他们提供组织纽带、政策保障、技能培训和创作扶持，从而为文艺队伍补充新鲜血液，为文艺“供给侧”增添新的力量。这又要求文艺行业的组织方式、管理结构，文艺人才的集聚方式以及文艺资源的分配方式作出系统改革，使优质资源流向优秀人才的管道更加畅通，优秀作品搭载优质渠道的方式更加便捷，从而使优质的资源以最有效的手段转化为文艺精品，并以最具影响力的方式得到广泛传播和欣赏。
（摘自2016年02月17日《中国艺术报》，有删改）
1.下列有关文艺“供给侧”的表述，不正确的一项是（ ）
A．文艺“供给侧”是一个新理念，近期常见诸报刊，它既有经济学意味，又富含哲学意味，具有方法论意义和“跨界”的潜质。
B．在当代社会，文艺已经转变为一种公共审美生活甚至工业方式，文艺 “供给侧”涉及了生产创作到营销推广再到欣赏消费的完整链条。
C．文艺的“供给侧”主要是指文艺链中的作品创作生产，通过优秀作品创作，深入人们的精神世界，引起人们的思想共鸣。
D．突出作品在文艺链中的“根本”意义，倡导文艺工作者将作品视为“立身之本” ，是对文艺“供给侧”提出的要求。
2.下列对文艺 “供给侧”的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．借用经济领域的“供给侧”改革概念观照文艺，可以发现，推动文艺的繁荣发展需要全面深化改革，当下改革的着力点和重点应在“供给侧”。
B．文艺的生命在于创新，发展也在于创新。文艺在“供给侧”发力，首先就要锐意创新，推动文艺的繁荣发展。
C．当下的文艺 “供给侧”出现的一些新事物，或许还比较粗糙，但其中却产生了艺术的精品以及孕育精品的机制。
D．发现、关注和培养新的文艺人才，可以为文艺队伍补充新鲜血液，为文艺“供给侧”增添新的力量。
3.下列对文艺 “供给侧”改革的推论，不符合原文意思的一项是（ ）
A．由于改革开放以来市场化和近年来网络化浪潮的冲击，文艺向公共审美生活甚至工业方式转型愈发彻底，这是文艺 “供给侧”改革的重要动因。
B．对文艺行业的组织方式、管理结构，文艺人才的集聚方式以及文艺资源的分配方式作出系统改革，是文艺 “供给侧”改革的一项重要内容。
C．文艺 “供给侧”改革最重要的目标是作品搭载优质渠道的方式更加便捷。
D．改革说到底都要落实到人，文艺的“供给侧”改革也不例外，不仅要探索新的文艺样态，更要从中发现、关注和培养新的文艺人才。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
智慧交通是未来交通系统的发展方向，我国高度重视智慧交通的发展，交通运输部近年来提出了要建设交通基础设施和信息化基础设施两个体系，也出台了 《关于全面深化交通运输改革的意见》，而智慧交通成为其重要手段，扛起了引领交通现代化的大旗。
近年来，随着我国城市化进程的推进和机动车数量的快速增长，各种交通问题凸现。发展智慧交通可保障交通安全、缓解拥堵难题、减少交通事故，还可提高车辆及道路的运营效率，促进节能减排。
(摘编自王贝贝《“十三五”中国智慧交通发展趋势判断》
材料二：
（注）分数越高代表频率越高，满分为5分。
(数据来源于“艾媒咨询”)
材料三：
目前，我国城市智慧交通普遍缺少顶层设计，迫切需要建立一个系统全面的智慧交通框架体系。同时，随着各地交通系统规模扩大，设备故障点也呈几何级数增长，运营维护单位忙于应付设备故障，维修成本过高。另外，以现在的技术手段，人、各类交通工具在时间、空间上留下的痕迹信息都会被采集到，但这些数据汇聚起来，并不一定产生有价值或者价值高的信息，也消耗了大量的存储空间资源。
当前对智慧交通信息安全问题重视不足。在信息的收集、传输、处理的各个环节中，都可能存在信息泄露、伪造、网络攻击等安全问题。
智慧交通的建设运营需要各部门群策群力，但现状是各部门都有其各自的业务系统，难以协调一致；我国智慧交通系统项目的建设先于行业统一标准的推出，许多地区的智慧交通系统自成体系，标准互不统一。
目前很多中小城市的智慧交通仍然是比较低层次的操作，还没有“大交通”的概念，当下所谓的智慧交通其实只是管控。而各地还或多或少地存在地方保护主义的现象，影响了系统运行效率，提高了系统运行的维护和再建设成本。
(摘编自姜秀明《浅析智慧交通的未来》
材料四：
随着人工智能、大数据时代的来临，智慧交通应用前景将更加广阔。通过人工智能技术，既可识别车辆特征、交通违法行为等信息，也可实现平面二维的展示，让城市交通参与者变得透明，从而实现了“所见即所现”。通过仿真试验寻求现实交通问题的最优解，获取交通设计方案的评价，为交通规划和整改提供决策辅助。
我们还可以利用大数据技术分析收集起来的人和交通数据，通过AR实景指挥作战系统将其深化应用。系统将所有交通资源和信息集约在一张实景地图上，实现道路交通从“治”理到“智”理的转变。
不过，智慧交通在做好自身行业的同时，还需要横向的延伸，与智慧城市的各行业如智慧医疗、智慧安防、智慧环保等做到相互服务，避免信息孤岛或重复建设。
(摘编自赵锦祥《智慧交通在智慧城市的深入应用与发展趋势》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.在我国交通运输全面改革的征途中，智慧交通发挥的作用无疑会十分巨大，它会带来我国交通现代化一系列的变化。
B.从材料二中2018年的调查数据来分析，网民们在短途出行中所选择的各类交通方式的频率相差不大，其中轻轨的使用频率最低。
C.通过技术手段采集人、各类交通工具所留下的痕迹信息没多大价值，还消耗了大量的存储空间资源，因此，保存它们，实际意义不大。
D.人工智能、大数据对智慧交通的应用很重要，如实现“所见即所现”平面二维的展示图景就需依靠人工智能来完成。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.我国之所以对智慧交通的建设十分重视，是因为智慧交通可解决许多交通问题，也是未来交通系统的发展方向。
B.从材料二中的调查数据来看，2018年中国网民在长途出行中最喜欢选择高铁、动车，而选择轮船的频率最低。
C.目前，我国很多城市都在进行智慧交通的建设，但很多地方对智慧交通的理念理解不够，执行起来都是低层次的操作。
D.向智慧城市的各行业进行延伸，从而相互服务，避免信启、孤岛或重复建设，是做好智慧交通自身行业的前提条件。
3.阅读下面的材料，结合以上四则材料，你认为解决我国智慧交通存在的问题有何措施？
德国从1991年12月开始智能交通系统标准的全面制定工作，此后组建了由多个部门参加的全国统一智慧交通系统开发组织，致力于信息共享平台建设和利用；协调学术部门、产业部门等机构相互配合。1996年7月，德国制定了《推进智能交通系统总体构想》，把智慧交通系统建设提升到国家战略的高度。近年来，德国立足“大交通”理念，以先进控制系统为中心，对其交通管理系统进行全面管理。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
十九大代表、教育部部长陈宝生10月19日表示，过去5年是教育改革全面深化的5年，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，但是存在一些需要完善的问题。目前，在浙江和上海，都出现了有关高考物理选考科目人数下降的争议，引起舆论广泛关注。
根据淅江省教育考试院、淅江省教育厅公布的数据，2017年高考浙江全省共29．13万考生（其中25．01万人报名普通高校招生），在后3门（从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术中自主选择3门）选择中相关科目排位如下：1．生物12．53万（50%）；2．化学12．5万（50%）3．地理11．95万（47．79%）；4．历史10．88万（43%）；5．政治10万（40%）；6．物理8．95万（35．78%）；7．技术7．2万（29%）。也就是说，新高考中，选考物理的仅8．9万人，比例仅占普通高校招生报名人数的36%。
根据上海教育考试院公布的数据，在2017年5万名上海高考学生中，相关科目的选考人数如下：政治14834人，历史20151人，地理29628人，物理19218人，化学22314人，生物24175人。从中可见，物理也排在第5位，低于地理、生物、化学、历史科目的选考人数。
（网易新闻）
材料二：
为扭转基础教育的应试导向、唯分数论，我国于2014年启动新高考改革，但是，由于整体的高考录取制度未变，仍旧按总分排序录取学生，因此，新高考出现新的应试倾向，学生为了获得高考高分而放弃重要的科目学习，比之前的问题更严重一一以前毕竟所有理科学生（在各省考生中约占70%）都要学物理，而新高考改革后，只有30%多的学生选择物理。
这也提醒我国教育部门和学校，培养学生的综合素质，发展学生的兴趣，不能仅靠调整考试科目。以前，学习文科的学生即便考出高分，也不一定就有很深的人文底蕴；同样，学习理科的学生也不一定就有很高的科学素养。现在，文理融合之后，只要学生学习自然科学科目和人文社会科学科目主要目的还是应试，文理融合、3+3选择的改革价值就难以实现，学生会功利选科，家长们也鲜有考虑孩子以后的素养问题。
（环球时报）
材料三：
柯桥中学打造了“科普讲座进校园”活动，邀请北大、清华、浙大等高校的知名专家学者走进中学校园，为学生带来最新科技前沿和人文发展动态，开拓学生视野，提升学生素养，人大附中也开启“新教育讲堂”系列讲座，并以“科学家谈科技创新与人才培养”作为开篇。
柯桥中学校长杨军在接受记者采访时也表示，为了吸引孩子们选物理，学校专门组建了物理学科实验室；鼓励学生根据兴趣组建社团，学校提供老师和资金、场地等全方位的支持，当地政府也增加投入，加大师资培训力度，给孩子们更好的学习体验。人大附中也开发了一系列课程启发学生们的创造性思维，发掘学生在科学技术专业上的潜能。
洪文认为，对于多数需要学习物理学科的专业来说，应该将物理列为“必考”科目，而不是可选项。他说，上海新高考改革第二年，要求选考物理的高校比例上升后，考生选择物理科目的比例也相应提升到了40%。这是一个可以作为参考的有益尝试。
（人民网）
1.下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是
A. 材料三举了柯桥中学和人大附中的例子，举例角度相同，但例子的丰富恰好说明了名校在发掘自身潜力应对教改缺陷上有相同的思路。
B. 材料二在谈到物理遇冷现状后，深挖了遇冷背后的原因，采用了层进式结构，这是时评常用的结构。
C. 材料一用引言论、列数字的方法客观介绍了上海、浙江物理选考人数下降的情况。
D. 三则材料都报道同一热点事件，但内容侧重点不同，材料一放在发现问题上，材料二材料三放在分析问题和解决问题上。
2.下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的两项是
A. 从材料一可以看出，教育部承认高考招生制度改革方面存在一些需要完善的问题。
B. 材料二认为学生的人文素养和科学素养不可能从文科和理科的学习中获得。
C. 材料二谈到新高考改革的目的在于扭转基础教育的应试导向，促进文理融合，破除唯分数论。
D. 材料二认为只要高考按总分排序录取考生的制度不变，那么应试的倾向就不可能有本质的改变。
E. 材料三谈到有专家认为，报考高校理科专业的考生应该必须选考物理，这是一个有益的尝试。
3.上海、浙江的高考改革物理遇冷，对教育改革有什么启示？请结合材料谈谈你的理解。
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阅读下面的文字，完成后面各题。
当前推进素质教育面临的主要问题与原因分析
背景：从2005年起，教育部与中宣部、人事部、社科院、团中央等部门联合开展素质教育系统调研，于2006年9月形成了约几百万字的调研报告。《当前推进素质教育面临的主要问题与原因分析》是总报告的第二部分，本文节选自该部分的第4点“实施素质教育的相关制度建设还不完善，各项政策措施的推进面临诸多障碍”。
招生制度与评价制度对实施素质教育具有重要的导向作用。近30年来，高校招生规模迅速扩大，高考制度改革的探索也从未停止过，但激烈的考试竞争并没有得到有效缓解。调研表明，高考制度改革不是单纯的教育改革，牵涉到方方面面的利益，牵一发而动全身，受多方面的制约。以往的一些改革措施，如建立高中会考以促使学生全面学习、减少考试科目以减轻学生负担、设立保送生制度以增加选择性等，都没有取得预期效果。分析其原因，一是社会诚信观念与制度建设跟不上，改革的实施缺乏必要的现实社会条件；二是相关配套措施和管理手段跟不上，导致改革在实施中走样、变味。当前，全社会对公平的要求不断提高，对教育公平寄予很大希望，高考是至今为止老百姓最为认可的公平的选拔制度，许多老百姓存在着强烈的“分数最公平”的观念，对扩大学校自主权疑虑重重。因此，为确保教育公平，高校招生不得不更多地采取分分计较的办法，素质教育的很多要求难以得到体现。
学校作为实施素质教育的主阵地，其内动力、创新力和生机活力尚未得到有效激发。校长和教师在教育教学改革上缺乏明确的责任和权利，也缺乏实施素质教育的激励机制。学校的内部管理、教学组织仍然受追求升学率的影响，有些地方甚至通过层层考核的办法将升学率细化到教育教学的每一个环节。教师作为规模最大的专业技术人才群体，承担着教书育人的责任，对其师德和专业化都有特殊的要求，其特点在整个人事制度改革中考虑得还不够充分。
校外教育和社会实践缺乏制度保障，社会各方面还不能为素质教育提供有力支持。无论是德育还是创新精神和实践能力的培养，都需要系统地整合学校、社会、家庭的资源。但从总体看，公益性设施对向学生开放还缺乏制度保障，企事业单位缺乏承担校外教育的义务，学生的公益活动、生产劳动、社会实践、岗位实习往往面临无处可去的窘境；学校开展的各种素质教育活动面临巨大的安全压力，缺乏必要的保障；社区功能尚在发育之中，校园周边环境仍然存在很多问题，课后和假期学生往往只能困守家中，这些都影响到青少年的健康成长。
这些困难和问题，既反映出进一步深化教育体制改革的紧迫性，又反映出教育体制改革必须要有新的视野，不能局限在传统教育领域的框架内，而要深入到整个经济社会的领域。这是因为，素质教育与传统教育一个十分重要的区别，在于素质教育是全社会的共同责任，是更加社会化、开放性的教育模式。上述领域所遇到的体制性障碍，既有教育内部的问题，也有教育外部的问题，两者是结合在一起的。从社会层面来看，全社会对素质教育的责任仍然处在政策引导、倡导的阶段，实施素质教育的领导体制的建立，有利于教育改革的社会和舆论环境的形成，公共教育资源的开放，企事业单位对实践教育的承担，社会对校外教育的责任等，都缺乏科学、合理、完善的制度安排。从教育层面来看，实施素质教育需要进一步转变教育观念、端正办学指导思想，促进学校制度的完善，系统地规划人才培养选拔体系，建立科学的教育质量标准和相应的教育工作评价制度，进行有利于实施素质教育的人事制度改革等。从教育监管方式来看，一方面，教育行政部门缺乏有效的监管手段，教育督导力量薄弱；另一方面，其他职能部门从不同角度对学校的监管也需要进行统筹规范，否则容易形成多头管理、政出多门的情况。
(节选自《共同的关注·素质教育系统调研总报告》)
1.当前，推进素质教育遇到哪些体制性障碍？
2.为什么说“高考制度改革不是单纯的教育改革”？建立能保障推进素质教育的评价制度的条件是什么？
3.进一步深化传统教育领域改革能否解决素质教育所面临的障碍？请结合文本作简要分析。
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阅读下面的文字，完成小题。
材料一
新华社北京2月13日电
近日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）。
《方案》提出，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变。经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
《方案》提出了进一步办好新时代职业教育的具体措施。一是完善国家职业教育制度体系。健全国家职业教育制度框架，提高中等职业教育发展水平；推进高等职业教育高质量发展，完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系。二是构建职业教育国家标准。完善教育教学相关标准，狠抓教学、教材、教师，培育和传承好工匠精神；深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。三是促进产教融合。总结现代学徒制和企业新型学徒制经验，坚持工学结合；推动校企全面加强深度合作，打造一批高水平实训基地。四是建设多元办学格局。发挥企业重要办学主体作用，鼓励有条件的企业特别是大企业举办高质量职业教育；与国际先进标准接轨，做优职业教育培训评价组织。
（《人民日报》）
材料二
高职扩招，首次被写进了政府工作报告！这一涉及1418所高职院校的消息，在两会会场内外引发强烈关注。
从“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”被写进党的十九大报告，到2018年8月我国高职院校首个“世界一流”建设方案获批通过，再到近日国务院印发“硬核”文件《国家职业教育深化改革实施方案》，职业教育正在昂首迈入属于它的“黄金时代”。今天，李克强总理所作的政府工作报告中提到今年高职院校扩招100万人，提出让更多青年凭借一技之长实现人生价值，更是让不少高职院校师生感慨，“高职的春天来了！”
随着职业教育重要性的日渐凸显，高职招生也水涨船高。据教育部统计，2018年，全国共有普通高校2663所（含独立学院265所），其中高职（专科）院校1418所，比上年增加30所；全国普通本专科共招生790.99万人，其中普通专科招生368.83万人，比上年增长5.16%，占普通本专科人数的46.63%；全国普通本专科共有在校生2831.03万人，其中普通专科在校生1133.70万人，比上年增长2.60%，占普通本专科人数的40.05%。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，高职扩招主要招生对象不是普通应届高中毕业生，而是中职毕业生。“我国高职目前的生源主要来自普通应届高中毕业生，以及少数中职毕业生。但高职的生源在逐渐减少，以至于在普通高考招生中，部分高职的生源危机显得比较突出，高职完成招生计划颇为吃力。而中职毕业生升高职继续深造、发展，这一块还潜力巨大，根据2017年全国教育事业发展统计公报，我国中等职业教育毕业生496.88万人，因此，只要将中职毕业生进高职深造的比例提高20%，就可以实现扩招100万的目标。
摘编自《中国青年报·中青在线》
材料三
材料四
宁夏师范学院院长马宗保委员说：今年的政府工作报告强调，要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。
近年来，我国在发展多层次职业教育、推动部分普通高等学校向应用型转变、开展专业硕士教育等方面进行了许多有益探索，但也存在着一些薄弱环节。当前，开展本科层次职业教育方面未取得实质性突破，部分普通高校或部分专业向应用型转变缺乏可持续性，现有以专科为主的高职院校毕业生，升入本科阶段学习缺乏有效政策支持和常态化机制。比如宁夏每年“专升本”人数不足200人，一些开展得比较好的省区市，“专升本”比例也只有5%左右。
当前，我国产业正在向全球价值链的中高端迈进，而以专科层次为主的职业教育，无法适应先进制造业对技能型人才知识结构和创新素养的要求。建议制定职业教育类本科院校办学条件和人才培养国家标准，加大对专科职业院校与应用型本科院校联合办学的支持力度，为职业院校优秀学生成长成才、人生出彩创造更多机会。
《光明日报》
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A. 全国普通本专科共有在校生2831.03万人，其中普通专科人数要多于普通本科人数，2018年普通专科人数比上一年增长2.60%。
B. 高职毕业学生毕业半年后平均月收入从2013届到2017届连年提高，月平均收入均高于2900元，增幅直线攀升。
C. 中职毕业学生就业率连续10年超过95%，高职毕业学生就业率从近10年来看也超过90%。月平均收入中职毕业生明显高于高职毕业生。
D. 当前，开展本科层次职业教育方面未取得实质性突破，专科为主的高职院校毕业生，升入本科困难，宁夏“专升本”的比例不到5%。
2.下列多材料相关内容概括和分析，不正确的一项是
A. 在办学模式上，现在职业教育基本由政府举办，将来依然采用这种政府举办的模式，这样有利于提高办学质量。
B. 我国高职目前生源主要来自普通应届高中毕业生，2019年高职院校扩招100万人，生源主要来自进高职深造的中职毕业生。
C. 促进产教融合是办好新时代职业教育的一项具体的措施。要坚持工学结合，推动校企合作。
D. 实施职业教育改革，将来能为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质的人才资源支撑。
3.结合材料分析，为什么我国职业教育发展前景广阔？
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阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
党的十八大以来，我国坚决向污染宣战，相继实施大气、水、土壤污染防治三大行动计划，解决了一批重大环境问题。总体上，生态环境质量持续好转，稳中向好，但成效并不稳固。
我国正处在工业化、信息化、城镇化、农业现代化快速推进时期。发达国家一两百年出现的环境问题，在我国30多年来的快速发展中集中显现，老的环境问题尚未解决，新的环境问题接踵而至。我国环境容量有限，环境承载能力已经达到或接近上限，生态系统脆弱，污染重、损失大、风险高的生态环境状况还没有根本扭转。
与此同时，我国生态文明建设面临前所未有的挑战和历史机遇。我国经济从高速增长向高质量发展转变，绿色循环低碳发展逐渐推进。此外，改革开放40年的发展和积累，为解决生态环境问题提供了坚实的物质、技术和人才基础，为生态环境保护增添了强大动力，我国生态环境保护已经进入了不欠新账多还旧账的阶段。生态环境问题是长期形成的，根本上解决需要一个较长的努力过程。
（摘编自《人民日报》，2018年6月25日）
材料二:
因为10多年前堆放工业固废造成环境污染，浙江衢州的瑞力杰公司日前被法院判决支付124万元生态环境修复费用。这家公司的污染行为，最早是县环保局在环境大整治中发现的，环保部门要求企业将工业固废运走。固废是运走了，但留下的污染远远没有消除。当地检察院发现这一线索后，又对该公司提起了民事公益诉讼。
以往，由于破坏生态环境的行为缺乏明确受损利益主体，如果没有符合条件的机关和社会组织提起公益诉讼，企业欠下的环境债就没法追讨，很多都不了了之。2017年7月《民事诉讼法》修改，检察机关可以对破坏生态环境和资源保护的行为提起民事公益诉讼，对污染行为构成了极大的震慑。
据媒体报道，浙江、江西、山东等地，均有检察机关提起的民事公益诉讼案开庭，针对的都是污染环境行为。而以往，涉及国有土地、矿藏等自然资源缺乏明确索赔主体，导致企业留下的污染，往往要政府买单治理。而现在，这些情况都大有改观。
（摘编自智春丽《环境债，休想赖》，人民网）
材料三:
在海口，很多党员干部对“三句话”耳熟能详:“绿水青山就是金山银山”“山水林田湖草是一个生命共同体”“望得见山，看得见水，记得住乡愁”。
美舍河是海口的“母亲河”，全长约16公里，穿城而过，流域面积19.4平方公里。上世纪90年代前，美舍河也曾是一条美丽的河流，但在城市化的进程中，美舍河的河水受到严重污染，变成“臭水河”，不仅影响了沿岸居民生活，也影响到海口的发展和城市形象。多年来，海口对美舍河的治理一直在进行，主要通过末端截污、硬化河道和清淤等传统模式，但效果始终有限。
2016年年底，海口市全面启动美舍河综合治理工程，综合考虑山水林田湖草等生态要素，摒弃过去人工化、“三面光”的河道硬化渠化治理方式，采用“控源截污——内源治理——生态修复”的治理路径。美舍河，逐步恢复了本来的“颜色”，再现了水清、景美、白鹭飞，不仅贏得市民的良好口碑，还赢得各界的广泛点赞。2017年8月，美舍河获批国家级水利风景区，近日又荣登由生态环境部、住房和城乡建设部联合开展的城市黑臭水体整治第一批专项督查“光荣榜”，成为海口一张靓丽的生态名片。
在海口，越来越美的不仅有美舍河。位于三角池片区的东西湖，享有“海口之眸”的美誉。海南建省办经济特区之初，不少“闯海人”都聚集于此开始他们的闯海梦。后因长期受污水排放等因素的影响，这里的生态环境遭受破坏。2017年5月，海口全面展开东西湖水体治理，采取“控源截污、水生态建设”等方法，重建东西湖水生态。同年11月，启动三角池片区综合环境整治项目，仅用了120天左右的时间就取得了明显成效，修复了城市记忆，打造了一个“最海口”的休闲文化体验圈。
（摘编自《海口日报》，2018年6月26日）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.近些年来，我国在重大环境污染治理方面虽然取得了比较显著的成就，但是生态环境面临的重污染等状况并没有得到根本转变。
B.我国经济发展向好，绿色循环低碳经济在国民经济中居于主导地位，改革开放以来积累的物质、技术和人才为生态文明建设提供着有力保障。
C.瑞力杰公司由于之前对环境造成污染，被法院判决支付高达124万元的生态环境修复费用，这一案件对促进企业保护生态环境有着重要的意义。
D.与美舍河相似，享有“海口之眸”美誉的东西湖也经历了先污染后治理的路子，最终都焕发出生机活力，恢复了昔日的美丽，堪称生态治理的典范。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.在我国30多年的快速发展过程中产生了一系列的生态环境问题，这些问题的解决不是一朝一夕就能完成的，需要经历一个较长的过程。
B.过去那种由于缺乏明确的受损利益主体和公益诉讼主体而导致企业欠下的环境债没法被追讨的现象，在《民事诉讼法》修改之后将会得到极大改变。
C.海口的“母亲河”美舍河和中国其他城市的河流一样，在城市化快速发展的过程中不仅遭到严重污染，还给沿岸居民生活、地区发展带来过不利影响。
D.由“臭水河”到海口生态名片，美舍河的变化说明治理河流污染是一个系统工程，应综合考虑多种生态要素，摒弃不合理的治理方式。
3.材料二和材料三都围绕我国生态环境问题展开报道，其侧重点有什么不同？请结合材料简要分析。
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阅读下面的文字，完成各题。
材料一：长江经济带是指沿长江附近的经济圈，长江经济带横跨我国东中西三大经济区域，具有独特优势和巨大发展潜力，改革开放以来，长江经济带已经成为我国综合实力最强，战略支撑作用最大的区域之一。长江经济带战略作为中国新一轮改革开放转型实施新区域开放开发战略，是具有全球影响力的内河经济带，东中西互动合作的协调发展带，沿海沿江全面推进的对内对外开放带，也是生态文明建设的先行示范带。
长江经济带是整个长江流域最发达的区域，也是全国除了沿海开放区以外，经济密度最大的经济带，它对我国经济发展的战略意义是其它经济带所无可比拟的，与沿海和其它经济带相比，长江经济带拥有我国最广阔的腹地和发展空间，是我国今后15年经济增长潜力最大的地区，应该成为世界上可开发规模最大，影响范围最广的内河经济带。
材料二：
长江经济带概况及发展蓝图
（摘自中国经济网）
材料三：
长江是我国第一大河，是中华民族的母亲河，也是中华民族发展的重要支撑。要保护好母亲河，保护中华民族发展的长远利益，长江经济带的发展就必须走生态优先、绿色发展的创新之路。长江流域拥有得天独厚的生态资源和自然资源优势。以往，长江流域走的是依靠资源消耗和生态破坏来发展的粗放式发展之路，具有不可持续性。随着党中央以生态和环保为核心布局长江经济带建设后，生态优先和绿色发展成为了发展的核心理念。2016年1月，习近平总书记在推动长江经济带发展座谈会上提出，长江经济带发展要把“修复长江生态环境摆在压倒性位置”，这更加坚定了长江经济带走绿色发展之路的决心。长江经济带的发展只有走生态优先、绿色发展之路，才能生产巨大的生态效益，才能解决长江流域内人口、资源和生态的矛盾，才能提高经济发展质量，才能使母亲河永葆生机活力。
“绿水青山就是金山银山”。长江经济带的发展需要尊重自然规律、经济规律和社会规律。在生态保护方面，需要统一思想、凝聚共识、统一部署、强化行动，坚决贯彻落实党中央提出的新发展理念，走好生态优先和绿色发展之路。在生态保护方面，重点是要建立健全长江经济带生态保护的机制和制度，加强流域内污染治理、保护生物多样性、科学规划长江岸线利用、合理布局路、岸、产、城的空间发展、保护长江流域的滩涂湿地。在经济发展方面，从供给侧结构性改革入手，创新绿色发展技术，大力发展节能环保产业、清洁生产产业和清洁能源产业，用好长江流域的黄金水道，实现江海联运和区域联动协调发展的新格局。在社会发展方面，通过异地搬迁、精准扶贫、社会保障制度等解决好人地矛盾、人口与环境的矛盾；通过宣传教育，帮助人们牢固树立人与自然和谐相处的理念；通过经济发展和社会公共服务均等化等提升长江流域老百姓的幸福感和获得感。只有尊重了自然规律、经济规律和社会规律，才能实现长江经济带的绿色发展和可持续发展。
（节选自《中国环保在线》、《中国建设网》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 长江经济带横跨我国东中西三大区域，是全球最有影响力的内河经济带，生态地位重要，预计10多年以后，将基本建设成为功能完备的长江全流域黄金水道。
B. 长江经济带可以被打造成世界上开发规模最大、影响范围最广的内河经济带，因为它拥有诸多资源优势。
C. 长江经济带覆盖上海、江苏等11个省市，面积约205万平方公里，占全国的21%，人口和经济总量均超过全国的四成。
D. 预计到2020年，长江经济带森林覆盖率将达到43%，城镇化率将达到六成以上，水质优良比将达到四分之三以上。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 长江经济带的发展只有走生态优先，绿色发展之路，才能产生巨大的生态效益，才能提高经济发展质量，使母亲河永葆生机。
B. 长江是我国的第一大河，是中华民族的母亲河，长江流域孕育了发达的长江经济带，长江经济带具有独特优势和巨大发展潜力。
C. 以往，长江流域走的是依靠资源消耗和生态破坏来发展的粗放式发展之路，现在，生态优先和绿色发展将成为发展的核心理念。
D. 为了贯彻落实党中央提出的关于发展长江经济带的新发展理念，需要重视宣传教育，将人与自然和谐相处的理念深入人心。
3.请依据材料概括长江经济带的定义（60字以内）、十年期发展部分目标和推动其绿色发展可持续发展的措施。
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