某兴趣小组将两株长势相似的同种植物暗处理一昼夜后,设计如图所示实验装置,阳光下照射数小时,用于探究绿色植物的生理作用。据图回答:
(1)甲装置收集的气体能使带火星的木条复燃,该气体是_______;观察到塑料袋内壁有许多水珠,这是植物体内的水分通过叶表皮上的_______(填结构名称)散失形成的。
(2)乙装置产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,则该装置中使用的塑料袋是_______(填“透明”或“黑色”)的。
(3)从甲、乙装置中,各选取一片生长状况相似的叶片,脱色、漂洗后,滴加碘液,变蓝的是_______(填“甲”或“乙”)。
(4)根据实验结果分析,要提高大棚作物产量,可采取的措施是_______(答出1点即可)。
九年级生物实验探究题中等难度题
某兴趣小组将两株长势相似的同种植物暗处理一昼夜后,设计如图所示实验装置,阳光下照射数小时,用于探究绿色植物的生理作用。据图回答:
(1)甲装置收集的气体能使带火星的木条复燃,该气体是_______;观察到塑料袋内壁有许多水珠,这是植物体内的水分通过叶表皮上的_______(填结构名称)散失形成的。
(2)乙装置产生的气体能使澄清石灰水变浑浊,则该装置中使用的塑料袋是_______(填“透明”或“黑色”)的。
(3)从甲、乙装置中,各选取一片生长状况相似的叶片,脱色、漂洗后,滴加碘液,变蓝的是_______(填“甲”或“乙”)。
(4)根据实验结果分析,要提高大棚作物产量,可采取的措施是_______(答出1点即可)。
九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
为探究绿色植物的某些生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按如图连接好实验装置,关闭阀门Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。
③打开阀门Ⅰ,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门Ⅱ,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是_________________。
(2)步骤③木条能复燃,则该气体是_____________。
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的______(填生理活动),植物进行该生理活动的场所是细胞中的_______。
(4)步骤⑤中,观察到A叶片变蓝色,则得出的结论是______。
(5)此实验应重复多做几次的原因是________________。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按如图所示连接好装置,关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物运输)。
③打开阀门a,将透明塑料袋中气体通入甲,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门b,将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的_____运走耗尽。
(2)预计步骤③将观察到木条在透明塑料袋收集的气体作用下_____。
(3)步骤④中澄清石灰水变浑浊,该气体来自植物的_____(填生理活动)。
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则实验的变量是_____。
(5)某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是_____。判断依据是_____。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按如图所示连接好装置,关闭阀门a、b后放到黑暗处一昼夜.
②将整个装置移到适宜阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物运输).
③打开阀门a,将透明塑料袋中气体通入甲,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测.
④打开阀门b,将黑色塑料袋中气体通入乙试管进行检测.
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化.
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的 运走耗尽.
(2)步骤③木条能在透明塑料袋收集的气体作用下 ,请写出释放该气体的表达式: 二氧化碳+水→有机物(储存能量)+氧气 .
(3)步骤④中澄清石灰水变浑浊,该气体来自植物 (填生理活动).
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则实验的变量是 .
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按下图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。
③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是: 。
(2)步骤③木条能复燃,则该气体是 ,请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式 。
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的 (填生理活动)。
(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则结论是 。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
a. 按下图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
b. 将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间的有机物的运输)。
c. 打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
d. 打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
e. 取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照,该实验的变量是_____。
(2)若步骤c中木条复燃,则该气体是______,它来自于A叶片的______作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的______平衡。
(3)预测步骤d的结果:乙试管内澄清石灰水将________。
(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行_______作用散失的水分凝聚而成的。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
a.按下图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
b.将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间的有机物的运输)。
c.打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
d.打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
e.取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照,该实验的变量是______。
(2)若步骤是c中木条复燃,则该气体是____________,它来自于A叶片的____________作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的____________平衡。
(3)预测步骤d的结果:乙试管内澄清石灰水将____________。
(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行____________作用散失的水分凝聚而成的。
(5)习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”,请您为衡阳的绿水青山建设献计献策,写出两条切实可行的措施:______________________。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
a.按下图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
b.将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间的有机物的运输)。
c.打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
d.打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
e.取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)上述A、B叶片分别用透明和黑色两种塑料袋套住是为了设置对照,该实验的变量是 。
(2)若步骤是c中木条复燃,则该气体是 ,它来自于A叶片的 作用。绿色植物通过该作用维持了生物圈中的 平衡。
(3)预测步骤d的结果:乙试管内澄清石灰水将 。
(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成的。
(5)习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”,请您为衡阳的绿水青山建设献计献策,写出两条切实可行的措施: 。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤
①按下图连接好实验装置,关闭阀门K1和K2后放到黑暗处一昼夜;
②将整个装置在适宜阳光下照射数小时;
③打开阀门K1,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测;
④打开阀门K2,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
请分析回答:
(1)若步骤③中木条复燃,则证明A叶片的光合作用能产生___________。
(2)若步骤④中澄清石灰水变浑浊,则说明B叶片能进行___________(填生理活动)。
(3)B叶片中的有机物是由其它叶片通过___________运输而来的。
(4)绿色植物生命活动所需的水分主要由其根尖的___________区从土壤中吸收而来。
(5)实验结束后,打开塑料袋,发现它们的内壁都附着有许多水珠,这些水珠主要是叶片的气孔通过___________产生的。
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:
①按下图连接好实验装置,关闭阀门a和b后放到黑暗处一昼夜;
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。
③打开阀门a,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。
④打开阀门b,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。
请分析回答:
(1)步骤①暗处理的目的是:______。
(2)步骤③木条能复燃,则该气体是______,请写出绿色植物释放该气体的生理活动的场所为______。
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的______(填生理活动)。
(4)叶片A、B所套的塑料袋不同,其目的是______。
(5)在实验的过程中,还会发现透明塑料袋上有很多小水珠,这是植物进行______产生的。
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