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槐树下,槐花飘
刘会然
1“槐树下,槐花飘,槐花落,老歪就要回来啰……”
2每到村口的槐树底下,爷爷总会叫我哼这首在村里流传了许久的儿歌。爷爷告诉我,补铁匠老歪最后一次来我们村还是10年前,那还是一个槐花飘飞的季节。老歪说他会在槐花落的时候就回来呢,可10年过去了,老歪没有回来过。
3爷爷和村里的老人在每个槐花飘,槐花落的时节眼窝总是蓄满了期待。
4那年我9岁,不知道老歪是个怎样的人,但从爷爷和老人们叙述中,我隐隐约约地感知到老歪是个走街串巷的补铁匠。
5如今在乡村补铁匠也销声匿迹了,我真的不知道补铁匠是啥模样。爷爷和老人们谈论补铁匠老歪的时候我怅然,我要不就和小伙伴去槐树下荡秋千,要不就伏在爷爷的大腿上打瞌睡。
6谁愿意去听他们讲那些陈谷子烂糠的往事?说什么王家奶奶一个锅坏了,数天无法生火做饭,病中的老歪硬撑着身子过来为她补好了锅;什么村西口李爷爷无儿无女,家里穷得丁当响,补铁匠每次都免费为他补锅……
7那都是啥时候的事了,还没完没了地说。再说谁还用容易生锈的铁锅?一个铁锅值多少钱?坏了就扔,扔了再买就是了。我每说到这个,爷爷总会用皲裂的手掌抚摸我的额头,说,孩子,那个年代的艰难,你不懂!
8时不时的,老歪的故事总会在从槐树底下传来。真的,我听腻了,听得槐树都数次花开又花落了,他老歪是何许人也?我忽然讨厌起那个该死的老歪了,爷爷和老人们要不是为了温习他的“英雄般”的事迹,他们肯定能给我讲更多动人的故事。
9没想到,老歪还真的回来了。
10一个雪意欲滴的冬晨,老歪在村口出现了。在槐树下玩雪的我是第一个看到他的,真的,我瞥见他的时候,我并不知道是老歪,我以为是个叫花子。老歪穿着一身黑乎乎的破旧棉袄,肩上挑着一副沉甸甸的担子,左手还倚着一柄拐杖,裤管上沾满了积雪。
11爷爷一见他,脚板僵硬的他竟然踉跄地朝老歪奔去。爷爷脱下厚厚的棉手套,紧紧握着老歪的双手不放,嘴里兴奋地嚷着:老伙计,终于盼到你了!老伙计,终于盼到你了!爷爷的嘴巴像挂在槐树上的高音喇叭,大呼:老歪回来啦!老歪回来啦!
12村里的老人们颠儿颠儿地赶过来了。他们摇着老歪的手,拍着老歪的肩,问寒问暖。我纳闷,这个叫花子模样的补铁匠就是我们儿歌中颂唱的人?
13槐树下玩雪的孩子也围了过来,很快他们就对补铁匠担子里的小火炉,碎木炭,小铝片产生了兴趣。我发现老歪担中的小火炉还蒙着一层厚厚的蛛丝。
14老人们像一群喧闹的麻雀,叽叽喳喳问寒问暖,我断断续续听到什么妻子去世了,无依无非,自食其力……不久,老人们忽然悟到了什么似的,一个一个心事重重地离开了。
15但他们很快就挤满了我爷爷的房间。爷爷把我赶出房间,锁住了房门,关紧了窗。我才不稀罕听他们这些老眼昏花的人谈话呢。但还是隐约听到了,什么钱啊,什么饭啊,什么不行啊……
16不久,我看到他们一个个垂着头离开了爷爷的房间,结了冰的地面仿佛要粘住了他们的双腿。
17爷爷坐在门口仰天叹气,铜头烟管敲得脚下的冰砣“嘣嘣”作响。
18“槐树下,槐花飘。槐花飘,槐花落,老歪就要回来啰……”小伙伴哼起了儿歌。教小伙伴哼唱儿歌的老人们却不见了。槐树底下只剩下补铁匠一个人孤零零摆弄着,他摊开了小铁炉,笨拙的双手在寒风中艰难地点燃了烟火。一缕烟冉冉升起,氤氲在槐树之上。
19不知道什么时候,呆坐在门口的爷爷也不见了,可我家尘封许久的阁楼却亮了灯。
20不到半个时辰,村里的老人们踏着积雪不约而同朝槐树底下走来。他们好像商量好了似的,但看到对方拎着的东西时,先是露出吃惊的神色后又会心地笑了。
21槐树底下,一圈破烂不堪的铁锅很快把老歪围在了中央。
22最后一个朝槐树底下走来的老人是村西口的瘸子老万。他捧着一口铁锅,一一瘸一拐地,着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。
23明晃晃的豁口把冬阳折射到槐树底下,槐树上撒落的雪似槐花,飘飞成一片灿烂……
1.请结合全文内容,概括村里的老人们和老歪之间的故事。
2.请从细节描写的角度赏析文中划线的语句。
最后一个朝槐树底下走来的老人是村西口的瘸子老万。他捧着一口铁锅,一瘸一拐,着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。
3.儿歌在文中出现了两次,分别有什么作用?请结合上下文简要分析。
4.文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处?请结合全文内容简要分析
七年级语文现代文阅读中等难度题
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槐树下,槐花飘
刘会然
1“槐树下,槐花飘,槐花落,老歪就要回来啰……”
2每到村口的槐树底下,爷爷总会叫我哼这首在村里流传了许久的儿歌。爷爷告诉我,补铁匠老歪最后一次来我们村还是10年前,那还是一个槐花飘飞的季节。老歪说他会在槐花落的时候就回来呢,可10年过去了,老歪没有回来过。
3爷爷和村里的老人在每个槐花飘,槐花落的时节眼窝总是蓄满了期待。
4那年我9岁,不知道老歪是个怎样的人,但从爷爷和老人们叙述中,我隐隐约约地感知到老歪是个走街串巷的补铁匠。
5如今在乡村补铁匠也销声匿迹了,我真的不知道补铁匠是啥模样。爷爷和老人们谈论补铁匠老歪的时候我怅然,我要不就和小伙伴去槐树下荡秋千,要不就伏在爷爷的大腿上打瞌睡。
6谁愿意去听他们讲那些陈谷子烂糠的往事?说什么王家奶奶一个锅坏了,数天无法生火做饭,病中的老歪硬撑着身子过来为她补好了锅;什么村西口李爷爷无儿无女,家里穷得丁当响,补铁匠每次都免费为他补锅……
7那都是啥时候的事了,还没完没了地说。再说谁还用容易生锈的铁锅?一个铁锅值多少钱?坏了就扔,扔了再买就是了。我每说到这个,爷爷总会用皲裂的手掌抚摸我的额头,说,孩子,那个年代的艰难,你不懂!
8时不时的,老歪的故事总会在从槐树底下传来。真的,我听腻了,听得槐树都数次花开又花落了,他老歪是何许人也?我忽然讨厌起那个该死的老歪了,爷爷和老人们要不是为了温习他的“英雄般”的事迹,他们肯定能给我讲更多动人的故事。
9没想到,老歪还真的回来了。
10一个雪意欲滴的冬晨,老歪在村口出现了。在槐树下玩雪的我是第一个看到他的,真的,我瞥见他的时候,我并不知道是老歪,我以为是个叫花子。老歪穿着一身黑乎乎的破旧棉袄,肩上挑着一副沉甸甸的担子,左手还倚着一柄拐杖,裤管上沾满了积雪。
11爷爷一见他,脚板僵硬的他竟然踉跄地朝老歪奔去。爷爷脱下厚厚的棉手套,紧紧握着老歪的双手不放,嘴里兴奋地嚷着:老伙计,终于盼到你了!老伙计,终于盼到你了!爷爷的嘴巴像挂在槐树上的高音喇叭,大呼:老歪回来啦!老歪回来啦!
12村里的老人们颠儿颠儿地赶过来了。他们摇着老歪的手,拍着老歪的肩,问寒问暖。我纳闷,这个叫花子模样的补铁匠就是我们儿歌中颂唱的人?
13槐树下玩雪的孩子也围了过来,很快他们就对补铁匠担子里的小火炉,碎木炭,小铝片产生了兴趣。我发现老歪担中的小火炉还蒙着一层厚厚的蛛丝。
14老人们像一群喧闹的麻雀,叽叽喳喳问寒问暖,我断断续续听到什么妻子去世了,无依无非,自食其力……不久,老人们忽然悟到了什么似的,一个一个心事重重地离开了。
15但他们很快就挤满了我爷爷的房间。爷爷把我赶出房间,锁住了房门,关紧了窗。我才不稀罕听他们这些老眼昏花的人谈话呢。但还是隐约听到了,什么钱啊,什么饭啊,什么不行啊……
16不久,我看到他们一个个垂着头离开了爷爷的房间,结了冰的地面仿佛要粘住了他们的双腿。
17爷爷坐在门口仰天叹气,铜头烟管敲得脚下的冰砣“嘣嘣”作响。
18“槐树下,槐花飘。槐花飘,槐花落,老歪就要回来啰……”小伙伴哼起了儿歌。教小伙伴哼唱儿歌的老人们却不见了。槐树底下只剩下补铁匠一个人孤零零摆弄着,他摊开了小铁炉,笨拙的双手在寒风中艰难地点燃了烟火。一缕烟冉冉升起,氤氲在槐树之上。
19不知道什么时候,呆坐在门口的爷爷也不见了,可我家尘封许久的阁楼却亮了灯。
20不到半个时辰,村里的老人们踏着积雪不约而同朝槐树底下走来。他们好像商量好了似的,但看到对方拎着的东西时,先是露出吃惊的神色后又会心地笑了。
21槐树底下,一圈破烂不堪的铁锅很快把老歪围在了中央。
22最后一个朝槐树底下走来的老人是村西口的瘸子老万。他捧着一口铁锅,一一瘸一拐地,着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。
23明晃晃的豁口把冬阳折射到槐树底下,槐树上撒落的雪似槐花,飘飞成一片灿烂……
1.请结合全文内容,概括村里的老人们和老歪之间的故事。
2.请从细节描写的角度赏析文中划线的语句。
最后一个朝槐树底下走来的老人是村西口的瘸子老万。他捧着一口铁锅,一瘸一拐,着急但又缓慢地走着。铁锅上有一道崭新的豁口。
3.儿歌在文中出现了两次,分别有什么作用?请结合上下文简要分析。
4.文章用第一人称“我”来讲述故事有什么好处?请结合全文内容简要分析
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题。
坐在艾烟里的母亲
牧徐徐
出差正好路过老家,虽然已是晚上八点多了,我还是想来个“突然袭击”,回家看一眼母亲。
一起出来的同事把我送到村口,然后自己留在车里说:“回来一次不容易,跟老妈妈多待一会,我睡在车里等你。”我感激地向他点了点头,然后朝村里走去。
借着月光,我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口,便闻到一股呛人的烟味,我赶紧敲门,但却无人应答。
“不会是家里失火了吧?”我连忙扒开门缝,眯上一只眼,朝里面看——屋内,灯光昏暗,而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看,浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人,正是母亲。在她的腿下面,放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。
我一边使劲地摇晃着门,一边大声叫着“妈,妈……”母亲这才猛地惊醒了过来,连忙给我开门。
对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。
“腿上的关节痛又犯了?”我忙问道,“去年寄给您的进口止痛膏药,您不是说贴过很管用,腿早就不疼了吗?”
“是管用,但天一冷不贴就又痛了。”母亲吞吞吐吐地说,“我舍不得贴,多贵呀,十多元钱一张。用艾叶熏一下,也能止痛的。”
我听后生气地问:“有什么舍不得的?贴完,我再帮您买。再说,您要是真想用艾叶灸,那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀,哪能自己烧这么一大堆艾叶。”
“药店里的艾条得花钱买。”母亲反驳道,“钱得省着用。”
“钱重要,还是命重要?”我气愤地说,“这浓烟对身体有伤害不说,倘若失火了,可怎么办?”
“不会的……”母亲虽然嘴上不服输,但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。
艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来,然后晒干,以便在冬季关节痛时,点燃焚熏的……
清理完艾叶枝后,我来到村口,告诉同事让他先回去,并帮我请个假,“今晚我要住在老家,明天带母亲去医院……”
如果这次不是来了个“突然袭击”回家,我是怎么也不会知道母亲居然用这种方式来给自己治关节痛,她一直都在电话里骗我说,腿已经不痛了,让我安心工作……
一生勤俭节约,只为能把儿女们培养成人、成才,可等孩子们成才,远走高飞后,她还只愿待在乡下,并依然独自过着勤俭节约的生活,不愿让儿女们为她多花一分钱,为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中,任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。
1.请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。
2.选文的线索是什么?
3.文章朴素的语言里情感丰富。请品味下面句中加点词语所蕴含的情感。
对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。
4.假如把文题改为“说谎的母亲”好不好?为什么?
5.有读者认为,在文章结尾处加上一个精炼的语段,才能把文章表达得更全面。如果你来加,你会写点什么?(不超过30个字)
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题。
亲爱的饭团儿
①那一年我十二岁。奶奶因病去世了,爷爷也就突然垮了下去,每日抱着奶奶的照片发呆。医生说爷爷有患老年痴呆症的倾向。有一次,爷爷迷了路,最后一位民警将他送了回来。
②一天,爷爷带了一只脏兮兮的小狗回来。小狗蜷在门厅里,浑身发抖;土黄色的毛一卷一卷地粘在身上,两只黑豆子似的眼睛胆怯地看每一个人,又很快地垂了下去,嘴里“哼哼唧唧”地叫着。
③“它简直是一只小怪兽!”我尖叫着,踢了它一脚。
④“不。”爷爷慢吞吞地说。接着蹲下去抚摸小狗的耳朵,小狗立刻把头歪在了爷爷的手心里,一副信任又享受的样子。爷爷的眼神里充满了温柔和慈爱,就像他看我的时候那样。“就叫它饭团儿吧!”我听见爷爷说。我的名字叫米粒,它叫饭团儿?
⑤饭团儿来到我家,很快便成了家里的主角。爷爷比以前开朗了许多,他大部分时间都与饭团儿在一起玩。他们亲昵地挤在沙发上;他们一起去散步,一起去看电影。
⑥据说,他们总是会一起走过长长的街道,在一个公交车站的小站台上休息一会儿,然后一起回家。
⑦“有饭团儿陪着爷爷,我们真是放心了不少啊!”爸爸感叹着,还亲昵地伸出手摸摸饭团儿的背。
⑧饭团儿竟然成了家里的宠儿! 。
⑨终于有一天,我忍无可忍了,决定扔掉饭团儿。
⑩就在那个星期天的早晨,我甩开爷爷,独自将饭团儿带出家门,将它扔在了路旁的一片小树林里。
⑪奇怪的是,我并没有复仇得逞的快感,倒像有块石头压在心底,心里有一种说不出来的复杂感觉……
⑫饭团儿不见了,爷爷就像丢了亲孙子一样着急! 。我带着幸灾乐祸的心理告诉爷爷,是我将那条小狗扔到了很远的地方。听完我的坦白,爷爷愣在了那里,很久很久。他的背又慢慢地佝偻了下去。
⑬那天晚上,我们一起开车去那片小树林寻找饭团儿。但它不在那儿。
⑭后来的日子里,我们又四处寻找了很多次,都没有饭团儿的消息。爷爷又开始变得沉默起来,像以前那样。不久后的一天,爷爷出去了一整天,很晚都没有回家。
⑮我们在五条街道外的那个公交车站的小站台上找到了爷爷。爷爷像座苍凉的石雕一样,一动不动地坐在那里,晚风吹乱了他的一头白发。
⑯泪水立刻爬满了我的脸颊,火热地烫着我的脸。
⑰两个月后的一天早晨,我打开门准备去上学,突然发现门口趴着一只脏乎乎的东西。我立刻惊叫了起来:“饭团儿!”
⑱饭团儿身上的毛粘到了一起,背上一块新鲜的伤口很是刺眼。它瘦骨嶙峋,十分憔悴。
⑲我一把将饭团儿抱进怀里,将脸埋进它脏得不像样的皮毛里。“对不起,饭团儿!”我轻轻地对它说。
⑳后来,饭团儿一直陪在我们身边。它陪伴了爷爷六年,直到两年前爷爷去世。如今,饭团儿也老了,一只八九岁的狗狗,已然到了晚年。它早就是我们的亲人了。
㉑爷爷去世后,饭团儿还会像以前那样,每天傍晚出去散步。它独自走过五条街道,在那个它与爷爷散步的终点站坐上一会儿。
㉒我知道,亲爱的饭团儿,它一直在想念爷爷。
1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
2.根据上下文,将下面两个句子填入第⑧段和第⑫段中的横线处。
A.我的怒火顿时又涌了上来。 B.强烈的怒火在我心里燃烧着。
3.第⑼段在文章的结构和内容上分别有什么作用?
4.在饭团儿回来后,“我”有怎样的举动?请在原文中用波浪线划出相关语句。并说一说“我”当时是怎样的心理?
5.小狗被“我”扔了那么远,时隔两个月后,它怎么会又出现在“我”家的门口?请说说你对此的理解。
七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读下面的小说,完成后面小题。(13分)
麦 客
李德霞
⑴一大早,爷爷就拎把镰刀出了门,再进门时,领了个麦客回来。
⑵麦客是揽工割麦的。母亲做好了早饭,一看爷爷身边的麦客,惊讶地“咦”一声,皱着眉头说:“爹,咋是个孩子啊?”
⑶爷爷晃了晃手里的镰刀,嘿嘿一笑说:“别看人小,本事不小。刚才我领他到麦地里蹿一圈,试试身手,一点儿不孬。”
⑷父亲和母亲都是割麦的好手。以前,我家从不雇麦客。可今年麦子黄时,一向身强体壮的父亲病倒了,腰痛得站不起来,小叔领着父亲去了县医院,查不出结果,又去了省医院;爷爷老了,割不动麦子;小婶教书,脱不开身。两家的麦地有四十几亩,靠母亲一个人是无论如何也割不完的。母亲跟爷爷商量了半天,才决定雇个麦客……
⑸吃过早饭,母亲领着小麦客下了地。中午回来,母亲惊喜地连声称赞:“果然不孬,连我都撵不上,不是他的对手哩。”
⑹母亲做饭,小麦客也不闲着,一会儿到院里提水,一会儿帮母亲烧火。闲谈中,母亲知道,小麦客满十九岁了,家在甘肃陇南一带,父母已去世多年,家里还有七十多岁的爷爷奶奶。小麦客两年前就离开了学校,跟着村里人过黄河,一路向东来我们这边当麦客。
⑺麦子割到一半时,小叔从省城匆匆赶回来。父亲要做手术,他是回来取钱的。母亲七拼八凑,卖了一头猪,才凑了三千块。送走小叔,母亲拿着剩下的四十块钱对小麦客说:“我家男人要做手术,家里拿不出雇麦客的钱了……这是你的工钱,拿着。你另找一家雇主吧。”
⑻小麦客没接钱,一脸诚恳地说:“大嫂,你家麦子熟透了,不能再扛了,就让我帮你割完吧,工钱可以先欠着……”
⑼母亲一愣:“欠着?”
⑽母亲不知道陇南在哪里,但母亲明白陇南离我们这里一定很遥远,隔山隔水的远。母亲说:“欠账没有欠这么远的呀!”
⑾小麦客说:“我明年还来,到时我登门来拿……”
⑿母亲断然地摇摇头。
⒀一旁的爷爷说:“哪有半道打发麦客的理儿?留下吧。工钱的事我想办法。舍下这张老脸,还愁借不到几十块钱?”
⒁爷爷借钱去了。巴掌大个村子,东家三块,西家五块,总算凑够了小麦客的工钱。
⒂小麦客要走。母亲起个大早,烙了香喷喷的鸡蛋葱花饼。母亲去喊小麦客,连喊几声没人应。推开房门一看,里面空荡荡的,小麦客早走了。更让母亲惊愕的是,叠好的被子上有一沓钱,正是母亲昨晚交给小麦客的八十块钱工钱……
⒃母亲抓着钱跑出门去,问遍了村里早起的人,都说陇南麦客们鸡叫头遍就结伴出了村,这会儿怕是到镇上的车站了。母亲呆呆地站在村口,一阵晨风拂过,吹落母亲满眼的泪水。
⒄第二年,麦客没来。
⒅第三年,麦客还是没有来。
(有删节)
1.用简洁的语言概括小说的主要内容。(2分)
2.结合小说相关情节,梳理出母亲对“麦客”的情感变化过程,完成下面的填空。(4分)
初见麦客,母亲很□□;下地回来,母亲是□□连连;听说工钱还可以欠,母亲一愣;麦客不辞而别,分文未拿,母亲□□万分;追赶不着,母亲留下了□□的泪水。
3.小说第⑹自然段划线句在文中的作用是什么?
4.结合小说具体内容,说一说小麦客是个怎样的人。(4分)
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阅读下面文章,回答后面小题
坐在艾烟里的母亲
牧徐徐
出差正好路过老家,虽然已是晚上八点多了,我还是想来个“突然袭击”,回家看一眼母亲。
一起出来的同事把我送到村口,然后自己留在车里说:“回来一次不容易,跟老妈妈多待一会,我睡在车里等你。”我感激地向他点了点头,然后朝村里走去。
借着月光,我摸索着到了自家的屋前。可刚到门口,便闻到一股呛人的烟味,我赶紧敲门,但却无人应答。
“不会是家里失火了吧?”我连忙扒开门缝,眯上一只眼,朝里面看——屋内,灯光昏暗,而且有一股很浓的烟雾。再仔细一看,浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人,正是母亲。在她的腿下面,放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。
我一边使劲地摇晃着门,一边大声叫着“妈,妈……”母亲这才猛地惊醒了过来,连忙给我开门。
对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。
“腿上的关节痛又犯了?”我忙问道,“去年寄给您的进口止痛膏药,您不是说贴过很管用,腿早就不疼了吗?”
“是管用,但天一冷不贴就又痛了。”母亲吞吞吐吐地说,“我舍不得贴,多贵呀,十多元钱一张。用艾叶熏一下,也能止痛的。”
我听后生气地问:“有什么舍不得的?贴完,我再帮您买。再说,您要是真想用艾叶灸,那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀,哪能自己烧这么一大堆艾叶。”
“药店里的艾条得花钱买。”母亲反驳道,“钱得省着用。”
“钱重要,还是命重要?”我气愤地说,“这浓烟对身体有伤害不说,倘若失火了,可怎么办?”
“不会的……”母亲虽然嘴上不服输,但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。
艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来,然后晒干,以便在冬季关节痛时,点燃焚熏的……
清理完艾叶枝后,我来到村口,告诉同事让他先回去,并帮我请个假,“今晚我要住在老家,明天带母亲去医院……”
如果这次不是来了个“突然袭击”回家,我是怎么也不会知道母亲居然用这种方式来给自己治关节痛,她一直都在电话里骗我说,腿已经不痛了,让我安心工作……
一生勤俭节约,只为能把儿女们培养成人、成才,可等孩子们成才,远走高飞后,她还只愿待在乡下,并依然独自过着勤俭节约的生活,不愿让儿女们为她多花一分钱,为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中,任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。
1.请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。
2.选文的线索是什么?
3.文章朴素的语言里情感丰富。请品味下面句中加点词语所蕴含的情感。
(1)对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。
(2)“钱重要,还是命重要?”我气愤地说。
4.假如把文题改为“说谎的母亲”好不好?为什么?
5.有读者认为,在文章结尾处加上一个精炼的语段,才能把文章表达得更全面。如果你来加,你会写点什么?(不超过30个字)
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阅读下面的文章,完成下面小题
槐花开了
又到了槐花飘香的季节!
一到花开的季节,门前那一棵棵槐树互不相让,吐出一串串洁白的花串,一簇簇压弯了枝头,在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。盛开着的,似一只只展翅欲飞的蝴蝶,微风轻拂之下,颤颤巍巍;尚未开放的,像是婴儿的小脚丫,肉乎乎的,细腻白嫩中泛着柔光,在碧绿的槐叶衬托下,显得格外漂亮。
古人对于槐花的描述,多有伤感。比如张籍的“街北槐花傍马垂”,朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”,子兰的“满地槐花乱草生”,里面都满含凄清之意,而白居易的“夜雨槐花落,微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。反观现在,那古人笔下的槐花,又哪里比得上眼前的清香莹润、柔情满怀呢?
槐花并不陌生。男人少年时,家境不好,槐花就成为少有的美食。几个小伙伴们一起,扛一根绑着镰刀的长长的竹竿,去割槐花。刚摘下来的槐花甜甜的,你拿一串,我抢一把,嚼在嘴里满口香甜。捋一小篮儿,母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴,拌面,蒸上,出锅,加点蒜泥,再滴上几滴香油,就是天底下最好吃的美餐。槐花,在那个衣食尚不丰盈的年代里,在那种青黄不接的季节里,成了他最美好的回忆。
母亲病了,医生对男人说吃槐花蜜能补养身体。
于是,夫妻俩趁周末去找那些放蜂人,想买些纯正自然的带回家里。
养蜂人追着花香,追着蜂迹。在那槐花盛开的地方扎起帐篷,大桶小桶里装满了晶莹透明的槐花蜜。
“有上好的槐花蜜吗?”
“有,你们来的可正是时候。”
“真的假的?你莫要骗我,我可是买来给母亲治病的。”
“放心吧,你瞧瞧今年的槐花朵儿多大。”放蜂人开始找瓶子装蜜。
男人拿起瓶子,透明略带有微黄的蜂蜜上竟然浮着黑色的斑点。
“蜜蜂?”女人嘀咕道,语调中有点同情伤感,“竟葬身于自己千辛万苦酿成的蜜池中。”
“呀,你怎么灌进去了一只蜜蜂。”男人对放蜂人说。
放蜂人一瞧,真是,倒出来重新灌。这时,一只蜜蜂被蜜诱惑了过来,竟然不顾一切扑向了蜜瀑,顺着蜜流进了瓶子,在蜜湖里挣扎着。女人赶紧又将蜜倒回桶里,取下挂在门框上的网兜,将那蜜蜂从蜜桶里捞出。蜜蜂还活着,但还粘在网兜上,翅膀颤抖着。
“这只蜜蜂活不了了吧?”男人说。
女人不言,用手轻轻去拉蜜蜂的翅膀,企图将它从蜜的沼泽里拽出来。一点一点地,好像自己的孩子陷进沼泽里,不顾一切小心翼翼地救他,蜜蜂脱离了蜜淖。女人迅速地收回手,只见蜜蜂已慢悠悠地飞起来了。女人将手指紧紧咬住,啊,她被蜂蛰了,竟没有出声,脸上抽搐了一下,红了;俄顷,额头渗出汗,脸白了。
男人看到,心疼地问:“被蛰了吧?”
“没事,小时候读杨朔的《荔枝蜜》我就挺喜欢蜜蜂,不是不得已,这小生灵不会蜇人的。这次为了活命,才不小心蛰了我,不过这一蛰它可真的没命了。”
回家的路上,一股淡淡的清香扑鼻而来,很是诱人。
槐花开了!淡淡的洁白,淡淡的清香。蜜蜂轻轻飞舞,那嗡嗡嘤嘤的声音是蜜蜂对生活的美好憧憬吧!
选自《中国作家网》2016年4月19日,荆北作,有删改)
1.第四自然段有关槐花的回忆,写了哪几个具体情景?请简要概括。
2.品味语言,根据提示回答问题。
(1)从修辞角度,赏析下面句子。
门前那一棵棵槐树互不相让,吐出一串串洁白的花串,一簇簇压弯了枝头,在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。
(2)从人物描写角度,赏析下面句子。
女人赶紧又将蜜倒回桶里,取下挂在门框上的网兜,将那蜜蜂从蜜桶里捞出。
3.第三自然段引用描述槐花的古诗句有什么作用?
4.本文蕴含的情感丰富,请结合文本谈谈你的理解。
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阅读下文,完成后面的小题。
黑发底下
①父亲如书,我是他的再版。
②年轻时,我们都顶着一头坚硬的黑发,它仿佛含有铁质,根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍打,会发出稠密结实的“嘭嘭”声,像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上,它高高在上,乌黑茂盛,像油亮油亮的煤一样不说话,我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候,我们一家在黔南山区,日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮,父亲就独自一人蹚着露水,一根扁担挑起两只箩筐,走上弯弯山道,到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家,正赶上吃晚饭,一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒,贴近唇边轻抿一下,放下了,又端起吸了一口,滋溜有声。直到饭吃完了,酒喝尽了,脸变红了,仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发,惊呼道:“哟,你都有白头发了。”说着她拨开发丝,小心翼翼地拔下,摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根,躺在父亲掌心,枕着纵横的掌纹,银光闪亮,像是会发光的羽毛。
⑤天难得地飘起了雪,越飘越大。冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清。逼仄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟,就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔,问道:“你俩谁给我拔白头发?一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了,抢着拔。
⑥父亲的白发不多,稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地,倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来,在灯下实在不易寻得到。每拔到一根我们都像发现新大陆似的,溅起一片响亮的欢呼。一晚上下来,收获并不多。
⑦然而,明明头天晚上拔光了,可过了一夜,父亲的白发又蹿出了一些,似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。一到晚上,无所事事的我们还是乐意拔,我们只是觉得自己长大了,父亲坐着我们站着,我们与父亲一样高了。一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了,我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了,父亲不再叫我们拔了。生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他,他的白发越生越多,几乎占了“半壁河山”,一眼望去触目惊心。我想他除了怕耽误我们的功课外,可能连他自己都泄气了,听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来,父亲被癌魔缠身,惊心动魄的手术后,千篇一律地吃药、打针,不厌其烦地化疗、放疗,头发掉光了,露出了空荡荡的头皮,一根不剩地失去了无比珍爱的头发,他不得不戴上了帽子。不知为什么,我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰,在人群中间有些落寞。
⑩有一天我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中。良久,才慢悠悠地说:“那时你俩真淘气,老是拔了黑头发糊弄我。”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了,我有些无地自容。在岁月面前,一天天变老的父亲曾束手无策,试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪,赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆,这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长。可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步,我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子,在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上,我多么想为他种下一头黑发,让他重新骄傲地穿过人群,像煤被阳光点燃。
⑬但岁月如箭,一经射出,拒绝回头。
(选自《光明日报》简默作,有删改)
1.文章以父亲的头发为线索展开叙述,仿照示例,在括号里依序填写相应的内容。
(瞥见白发)—(______)—(_______)—(掉光头发)—(_______)
2.下列句子分别使用了什么描写方法?简要分析其作用。
①冬夜沉静如石,落入幽深漆黑的古井中,漫长而冷清。逼仄的厨房里,头顶一豆灯光,炭炉傍墙站立,烧壶沉默不语。_____________________________
②有一天我忽然提起儿时拔白头发的事,父亲一愣,马上孩子似的笑了,瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云,沉浸在对往事的愉悦回忆中。_______________________________
3.文章多次使用了照应,请写出其中的一组。
4.“我”和弟弟的“秘密”被父亲轻描淡写地揭开后,“我”的内心五味杂陈,请紧扣文章的最后三段,以“我”的口吻给“父亲”写一段话,直抒胸臆。
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乡村戏事
董国宾
①出乡村,记忆中总会留下什么。我最忘不掉的,便是乡村的戏事。
②乡亲们天天在地里耕作,一旦闲下来,生活中就缺少很多东西。晚上打谷场上要唱戏了,老老少少安闲的时光里,一下子有了滋味,村子也便沸腾了。那时乡村都是这个样子乡村戏事在乡下是个挺大的事儿,我们那儿称唱大戏,规模再小,也都这么叫。在我们村,我可没少看大戏。
③我们村常常有戏看,日子也过得闹,外村人起名“戏村”,他们自然也会跑过来过戏瘾,因为村里就有个戏班子。村子不算大,会唱戏的人却不少,嗓子一亮,人人都说好。这个戏班子都是种田的农民,但他们又颇有些功底。晚清时村里好多人爱唱戏,还出过几个名角呢,方圆数百里算是唱得响。世代相传,我们村还真称得上“戏村”,连小孩子也能唱上几段,田埂上片刻休息时间也有人扯着嗓门唱。
④年节里戏事最多,一场赶着一场,里没了农活,乡亲们有了闲,村子里照样好戏连台。戏班子不用花钱到别处请,村里几个人撮合,拉起场子就是一台戏。别看戏班子整日泡在泥土里,但演艺还不赖,唱念做打功夫倒是有些底子,只是乐队简单了些,只有板胡、二胡、三弦和锣鼓,可伴奏起来挺有气氛。乡亲们对台上的唱腔听得惯,花花绿绿的戏装和道具,看着也过瘾,倒增添了几分生动和逼真。村东头打谷场上,像模像样的戏台没有,只筑个高台,搭个天篷,用布幔(man)围起来,一个个戏迷就全找到了感觉。入戏的都是上了岁数的人,但小孩子比谁都心急,离开戏还早呢,就搬了凳子到戏场去占地儿。晚饭一过,那才叫热闹,几乎全村人倾巢而出,成群结队地向戏场蜂拥过去,十里八村的人也往这里赶。还有不少百里开外的戏迷,提前住到近处的亲戚家,只等着好好过一场戏瘾。打谷场上,人头攒动,灯火通亮,这大概是小村庄最热闹的事了。
⑤三通锣鼓过后,戏开演了,演员唱得正酣。《秦香莲》最动情,情恻恻、恨悠悠、思绵绵,观众在台下也跟着一下一下抹眼泪。戏曲《精忠报国》最牵动心魄,爱国名将岳飞在台上骨气正坚。群众对这个铮铮铁骨心仰目捧,只可惜奸臣当权。场下个个义愤填膺、摩拳擦掌,恨不得窜到台上,将秦桧除之为快。《穆桂英挂帅》每年都应邀重演好几遍,每次上演,乡亲们都充满了豪情和满足。那时我的最爱当属《孙大圣》,孙大圣金箍棒一耍,我只觉得两眼冒金光,真逗真开心。戏曲把乡亲们的魂勾了去,演到情深处,整个戏场像开了锅。
⑥戏班子在台上塑造历史人物一大串,生活中常会遇到意想不到的事。有位演员到外村串亲戚,半路上窜出一伙人,拦住他就往回赶。他们说看戏时曾见他演秦桧,死活不让他进他们的村。但是叫孙涛的小演员不一样,有个模样俏丽、人品贤淑的外地女子找上门来,非要嫁给他,只因小孙涛成功地塑造过正面人物小罗成。那姑娘一次次跟着看戏,着魔似的仰慕剧中人物小罗成,也着魔似的爱上了小孙涛。俩人遂因戏结缘,真是痛快。
⑦巴掌大的村除了种庄稼,再就是戏事,乡亲们日子颇欢畅。走出农村很多年,但乡村戏事我怎么也忘不掉。
(选自《陇南日报》,有删节)
1.我们村为什么被称为“戏村”?
2.第④段中的画线句子属于什么描写?有何作用?
3.任选角度赏析下列句子。
场下个个义愤填膺、摩拳擦掌,恨不得窜到台上,将秦桧除之为快。
4.文章最后一段在全文中有什么作用?
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课堂游戏
张晓玲
①这位姓刘的体育老师,总会在下雨天想办法上一些好玩的室内课。这一次,玩的是猜声音的游戏。六个学生一组,面朝黑板站着,下面的同学用各种奇怪的声音喊那六个同学的名字。被叫到名字的同学,猜这声音的出处。如果猜对了,他就可以回到座位上去;如果猜不中,抑或没有人叫他的名字,那他就得在黑板前一直站着。
②一批又一批的同学站到了前面,一开始我非常兴奋。大家都为这个游戏而激动。教室里非常热闹,欢声笑语不断。我在我最好的朋友上去的时候喊了她,用我能够发出的最怪的声音。她听出了我的声音,带着笑意回头指出了我。
③渐渐地,我在这个游戏中嗅出了残酷的竞争味道,这是一种对于人缘的考验。六个人中,总有那么一两个人,会被很多人怪里怪气地呼唤。他们总是那样欢快地等待着,捕捉着身后听起来乐不可支的声音,然后一击命中,在走下讲台时享受朋友们的欢迎。剩下来的一两个人,迎接他们的是安静。大家甚至是怀着一种幸灾乐祸的心态看着,看他们被晾在那里。
④我由一开始的希望参与这个游戏,渐渐变成了害怕参与这个游戏。然而,我的学号还是被刘老师点到了。
⑤有人在喊我右边同学的名字。她回头笑嘻嘻地看看,指对了,下去了。很快,左边的同学也下去了。我竖起耳朵努力聆听,然而,没有人喊我。我想至少我的同桌会喊我,但她没有。在我上去之前,她喊过多个人的名字,可轮到我的时候,她沉默了。我听到我自己的心跳,听到外面轰隆隆的雨声,可是没有办法听到自己的名字。我听到了我最要好的朋友的声音,她却在叫另一个人的名字。六个人中,又下去了一个。我心里祈祷,只要不是最后一个,只要不是最后一个!
⑥我自然而然地开始反思我的一切。我在想,我是不是一个特别骄傲、目空一切的人?我在想,他们为什么不喜欢我,是不是因为我敏感、易怒、难以捉摸?我在想,我一定是在无意间伤害了很多人?我在想,什么时候开始,跟我要好变成了一件与大多数人对抗的事情?还有,那些平常见到的笑脸里面,压抑着多少欲说还休的胆怯、厌恶、愤恨、忌妒和不屑?
⑦现在,黑板前只剩下两个人。一个是以孤僻和小气著称的女生,一个是不可一世的我。
⑧忽然,我听到了我的名字。很小的声音,有些犹豫,但是很熟悉。没有任何掩饰和变调,充满了拯救的意味。我满腔因期待和不满而生出的怨恨轰的一下,变成空白,变成喜悦,变成难以言喻的轻松。我回过头去,看到了我最要好的朋友的脸。从此她白皙的、小小的瓜子脸,在我的记忆里如同深蓝色海面上温暖月光,永不沉没。
⑨我刚在位子上坐定,就用我能发出的最大的声音,叫了那个仍在黑板前呆呆地站着的女生的名字。她回过头,给了我一个不太成功的笑容,然后简单、清晰地叫出了我的名字。此时,下课铃响了。 (选自《知识窗》2012年第2期,有删改)
1.根据“我”在这场课堂游戏中的内心情感变化,填写下图中的两个空白。(4分)
兴奋、激动 |
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| 喜悦、轻松 |
2.文中“我”叫同学的名字与等同学叫“我”的名字,这两处在写法上有什么明显不同?作者为什么这样安排?(4分)
3.第⑤段写“我”“没有办法听到自己的名字”时,为什么要写“轰隆隆的雨声”?第⑧段写“我最要好的朋友的脸”时,为什么要写“深蓝色海面上温暖月光”?(4分)
4.从文中的叙写来看,刘老师的游戏在学生中引发了巨大的反响,你是否赞成刘老师在室内课上让学生玩这种游戏?请结合本文,谈谈你的看法(100字左右)。(6分)
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等待槐花开
锦墨
窗外有一株老槐树,我每天清晨都在拉开窗帘的霎间,与它相对而视。在这仲春时节,它依然含蓄。黑黢黢的皮肤,裹藏着耐得住寂寞的心灵,在它的丫枝间我找不到一丝绿意。我更不知道她什么时候会悄然间给我一树繁花。
可即使繁花满枝,谁还会和我一起分享氤氲的香气?谁还会给我采摘带着露珠的花串做香喷喷的槐花糕?谁还会站在槐花纷纷的午后等待我的脚步?没有了﹣﹣那青蓝的衣衫、佝偻的身背、慈祥的目光、稀疏的白发……
有一年,村外的河水在一夜暴雨之后,猛然间涨了上来。河水翻腾着,搅起浑浊的泥沙。偶尔还会从上游跌宕盘旋地在激流中飞下几个麦秸垛,又在漩涡中时而浮起、时而下沉地向下游冲去。岸边一个七岁的小女孩,抱着一棵粗壮的杨树,焦急地望着河的对岸。她扎着羊角辫,穿着紫红的小衫,衬着青蓝的短裤,斜背着粉色带着白花边的书包。她喃喃自语:“我﹣﹣我﹣﹣怎么上学去?”她似乎听见河对岸杨树林深处的校园里,传来打铃的声音。小女孩急了,泪水扑扑地打在脸颊上。可河水的势头丝毫不减,起的水花一个个狂野的笑。小女孩蹲下来,捡起一个个石块猛扔进河里,恨不得填平它。越是愤怒,嘴唇咬得越紧,泪水越是汹涌,直到有一双有力的手把她拉起来,背在肩上。
外公一边安慰着我,一边在黄泥路上急行。“小燕子不哭,姥爷背你从杨庄大桥上绕过去。”
“姥爷那太远啦,咱要绕好大一圈子!老师说过,下大雨没法过河时,可以不去上学!”
“不去?你都哭了!只要小燕子高兴,姥爷不怕远!我可不愿意让你当逃兵。”
“哈﹣﹣哈﹣﹣”
河岸边,没有一条像样的路。可是雨后,经常会有一老背着一少在穿行。老人的裤管总是高高地挽起,水鞋里可以听见扑哧、扑哧的声音身后溅起的泥点子伴着孩子的说笑,飞扬成黄色的小花。他们蹚过浅浅的水洼、翻越高的堤坝、走过密密的高粱地头……就这样,外公背了我五个夏天。我趴在他的脊背上走出了小学的门槛,同时渐渐地走出了他的视线﹣﹣到镇上去上初中了。
无论星期天还是寒暑假我都会去外公家。我们一起游戏过:跑到狮子山里捉蝈蝈、东南岭上打枣子、村外河里捉小鱼;我们一起劳动过:去“瓢头子”岭上种花生、“十亩”地里掰玉米、“清水湾”里收高粱。忘不了春天你打的槐花糕、夏天你摇的小团扇、秋天你摘的甜石榴、冬天你送的厚棉袄……
直到二零零六年五一放假期间,我回来探望您。那是老家槐花怒放的时节,乡间的小路上弥漫着甜腻腻的味道。到处都一树树乳白的槐花。蜜蜂在花串间飞舞,蝴蝶在已经窜出麦穗的田野间嬉戏。我和母亲手挽着手,走在我儿时奔跑过的土地上。远远地我就看见了你站在桃园外,栅栏旁那棵老槐树底下。穿着一件深蓝的短袖衬衫,青色的裤子,青帮布底鞋。正在举目眺望着我要去的小路。背已经驼了,头发也稀疏而花白。可那是我内心最唯美的画面,定格在我心灵的帷幕上。
可为什么风一起,这画就在纷扬的槐花里渐渐地模糊、模糊、又模糊……我极力地去抓住你粗糙而又布满老茧的双手,可它却时而在桃树林里修剪枝条,时而在镐头的把手上紧握,时而在儿孙的额头上抚摸……抓不住了!那手再也无法,拉起我哭泣的肩膀,捧起我微笑的脸庞,提起我离家的行囊……
槐花落尽的时节,一个享年七十三岁的老人也悄然地走了。他的墓地就在一片玉米地里。青青的一米多高的玉米棵,织成青色的帷幔罩在您的坟外,坟东约十米外是一片桃树园,坟北约一千米是京沪高速公路,坟南三百多米就是他的村庄。
我想这墓地很合他的心愿。因为他最爱在桃树林里忙碌,春天可以有桃花的芬芳为伴;夏天会有蝈蝈在玉米棵梢头鸣叫;秋天会有晚熟的桃儿挂满枝头;冬天可以看见村落里袅袅炊烟……更重要的是可以看高速路上车来车往,不会寂寞,不会孤单!
那是我们最好的分别。一棵槐树,发出点点的芽、开出串串的花、洒下浓浓的荫、剩下粗粗的枝丫。一年年,树长大。呼,风一阵……青蓝的衣衫,沾染着槐花花瓣,如一只只白蝴蝶停息在那儿,伴着你慈祥的微笑镶嵌在我永远的梦里。
只剩下我,独自站在老槐树下,一年年,等待槐花开!
(选自《情感读本•十年精美散文选》,有改动)
(1)整体感知:文章为什么以“等待槐花开”为题?
(2)内容探究:你如何理解“那是我们最好的分别”?
(3)语言品味:任选角度,品味下面句子。
那是老家槐花怒放的时节,乡间的小路上弥漫着甜腻腻的味道。到处都是一树树乳白的槐花。蜜蜂在花串间飞舞,蝴蝶在已经窜出麦穗的田野间嬉戏。
(4)写法探究:文章开头第一段描写槐树有什么作用?
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