太阳系中有两个行星质量分别为mA和mB，轨道半径分别为rA和rB，太阳对两个行星的引力分别...

太阳系中有两个行星质量分别为mA和mB，轨道半径分别为rA和rB，太阳对两个行星的引力分别为FA和FB，已知mA>mB，rA<rB．则

A. FA>FB　　 B. FA<FB　　 C. FA=FB　　 D. 无法判断

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某行星绕太阳运动可近似看作匀速圆周运动，已知行星运动的轨道半径为R，周期为T，万有引力恒量为G，则该行星的线速度大小为_____；太阳的质量可表示为_____。

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某行星绕太阳运动可近似看作匀速圆周运动，已知行星运动的轨道半径为R，周期为T，万有引力恒量为G，则该行星的线速度v大小为________；太阳的质量M可表示为________。

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某行星绕太阳运动可近似看作匀速圆周运动，已知行星运动的轨道半径为R，周期为T，万有引力恒量为G，则该行星的线速度v大小为________；太阳的质量M可表示为________。

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2019年诺贝尔物理学奖授予三位科学家，表彰他们“在增进我们对宇宙演化，以及地球在宇宙中地位的理解方面所做出的贡献”。根据他们的研究，太阳系外有一行星围绕着银河系中的一颗类似太阳的恒星运行。假设该行星做匀速圆周运动，轨道半径为r，行星的质量为m，半径为R，已知万有引力常量为G。根据以上信息，可以求得（　　）

A.行星运行的周期

B.行星运行的向心加速度

C.行星的第一宇宙速度

D.行星表面的重力加速度

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如果设行星的质量为m，绕太阳运动的线速度为v，公转周期为T，轨道半径为r，太阳的质量为M，则下列说法错误的是　　

A. 教材在探究太阳与行星的引力大小F的规律时，引入了公式，这个关系式实际上是牛顿第二定律

B. 教材在探究太阳与行星的引力大小F的规律时，引入了公式，这个这个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式

C. 教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时，引入了公式，这个公式实质上是开普勒第三定律，是不可以在实验室中得到验证的

D. 教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时，得到的关系式之后，又借助相对运动的知识即：也可理解为太阳绕行星做匀速圆周运动得到，最终关系式用数学方法合并成

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若已知行星绕太阳公转的半径为r，公转的周期为T，万有引力常量为G，则由此可求出

A. 行星的质量　　 B. 太阳的质量　　 C. 行星的密度　　 D. 太阳的密度

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若已知某行星绕太阳转动的半径为r，周期为T，引力常量为G，太阳半径R，则由此可求出（ ）

A. 该行星的质量　　 B. 太阳的质量　　 C. 该行星的密度　　 D. 太阳的密度

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木星在太阳系的八大行星中质量最大，“木卫1”是木星的一颗卫星，若已知“木卫1”绕木星公转半径为r，公转周期为T，万有引力常量为G，木星的半径为R，求

（1）木星的质量M；

（2）木星表面的重力加速度。

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