请写出下面选段中的“他”是谁。
A.他出身窑工，从小受过一定的教育，但因受到有钱人家子弟的歧视，不久后辍学。他十一岁时就当学徒，做过十分艰苦的劳动，后来参加了国民党的军队，在学生的影响下，逐渐成长为共产党员。
B.那个走兽，穿着红袄，已经捉到“他”，还预备着细细地收拾“他”。
C.他一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
A.________ B._________ C._______
九年级语文名著阅读困难题
请写出下面选段中的“他”是谁。
A.他出身窑工，从小受过一定的教育，但因受到有钱人家子弟的歧视，不久后辍学。他十一岁时就当学徒，做过十分艰苦的劳动，后来参加了国民党的军队，在学生的影响下，逐渐成长为共产党员。
B.那个走兽，穿着红袄，已经捉到“他”，还预备着细细地收拾“他”。
C.他一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
A.________ B._________ C._______
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成题目。（8分）
只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高等教育。一遇到重要官职出缺，不管哪位官员是病死还是失宠撤职(这都是常有的事)，五、六位候补人员就会呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞，谁要是跳得最高，而且没有跌下来，谁就接任这个官职。大官们也常常奉命表演这种技艺，使皇帝相信他们并没有忘掉自己的本领。大家都认为财政大臣佛林奈浦在拉直的绳子上跳舞，跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。我见过他在一只安装在绳子上的木盘里一连翻了好几个跟头，那根绳子只有英国普通的包扎绳那么粗。如果我并没有偏袒谁，那么据我看来，我的朋友内务大臣瑞颛沙的本领仅次于财政大臣；其余大臣的本领也都不相上下。
举行这种游戏时往往发生致命的意外事件，过去发生过的许多不幸事件都有记录。我亲眼见过两三个候补人员跌断了胳膊和腿。但是大臣们奉命表演的时候，危险就更大了。因为他们想表现自己比以前更有本领，更想胜过同僚，过分卖弄自己，所以难得有不失事的，有的人甚至跌过两三次。听说在我来到这里以前一两年，佛林奈浦险些儿跌死。要不是皇帝的坐垫恰好摆在地上减轻了跌落的力量，他的脖子早就折断了。
1.以上选文出自小说《 》，作者是________。（2分）
2.下面对小说的赏析不正确的一项是（ ）（3分）
| A．“我”在出海前的职业是外科医生。 |
| B．在大人国里，居民身高180米、麦子也有十多米。 |
| C．“我”最后一次航海来到慧因国，展示了人兽颠倒的怪诞景象。 |
| D．“我”所到达的“飞岛”是借助磁石或升或降，从一处移另一处。 |
3.利立浦特小人国用什么方法选拔官员？如何理解作者写作这一片段的用意？（3分）
________
________
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文段，完成文后题目。(共24分)
王崑玉先生
季羡林
王崑玉老师是国文教员，是山东莱阳人。父亲是当地有名的文士，也写古文，所以王先生有家学渊源，从小受过良好的教育，特别是古文写作方面更为突出。他为文遵桐城派义法，结构谨严，惜墨如金，逻辑性强。我不研究中国文学史，但有一些胡思乱想的看法。我认为，桐城派古文同八股文有紧密的联系。其区别在于，八股文必须代圣人立言，“四书”以朱子注为标准，不容改变。桐城派古文，虽然也是“文以载道”，但允许抒发个人感情。两者的差别，实在是微乎其微。王老师有自己的文集，都是自己手抄的，从来没有出版过，也根本没有出
版的可能。他曾把文集拿给我看过。几十年的写作，只有薄薄一小本。现在这文集不知到哪里去了。惜哉!
王老师上课，课本就使用现成的《古文观止》，不是每篇都讲，而是由他自己挑选出来若干篇，加以讲解。文中的典故，当然在必讲之列，而重点在文章义法。他讲的义法，正如我在上面讲的那样，基本是桐城派，虽然他自己从来没有这样说过。《古文观止》里的文章是按年代顺序排列的。不知什么原因，王老师选讲的第一篇文章是比较晚的明代袁中郎的《徐文长传》。讲完后出了一个作文题目一一《读徐文长传书后》。我从小学起作文都用文言，到了高中仍然未变。我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“书后”，自觉并没有什么了不起，不想竞获得
了王老师的青睐，定为全班的压卷之作，评语是“亦简劲，亦畅达”。我当时很高兴。我不是没有虚荣心的人，老师这一捧，我就来劲了，于是就拿来盐：韩、柳、欧、苏的文集，认真地读过一阵儿。 。
实际上全班国文最好的是一个叫韩云鹄的同学，可惜他别的课程成绩不好，考试总居下游。王老师有一个习惯，每次把学生的作文簿批改完后，总在课堂上占用一些时间，亲手发给每一个同学。排列是有顺序的，把不好的排在最上面，依次而下，把最好的放在最后。作文后面都有批语，但有时候他还会当面说上几句。我的作文和韩云鹄的作文总是排在最后一二名，最后一名当然就算是状元，韩云鹄当状元的时候比我多。但是一二名总是被我们垄断，几乎从来没有过例外。
北园高中(即山东大学附设高中)的风光是非常美丽的。每到春秋佳节，风光更为旖旎。最难忘的是夏末初秋时分，炎夏初过，金秋降临，和风微凉，冷暖宜人。每天晚上，夜课以后，同学们大都走出校门，到门前荷塘边上去散步，消除一整天学习的疲乏。其时月明星稀，柳影在地，草色凄迷，荷香四溢，如果我是一个诗人的话，定会好诗百篇。可惜我从来就不是什么诗人，只空怀满腹诗意而已。王崑玉老师大概也是常在这样的时候出来散步的。他抓住这个机会，出了一个作文题目一一《夜课后闲步校前溪观捕蟹记》。我生平最讨厌写说理的文章，对哲学家们那一套自认为是极为机智的分析，我十分头疼。除非有文采，像庄子、孟子等，其它我都看不下去。我喜欢写的是抒情或写景的散文，有时候还能情景交融，颇有点沾沾自喜。王老师这个作文题正合吾意，因此写起来很顺畅，很惬意。我的作文又一次成为全班压卷之作。
自从1928年日寇占领了济南，北园高中解散以后，我再没有见到过王崑玉老师。后来听说，他到山东大学(当时还在青岛)中文系教书，只给了一个讲师的头衔。我心中愤愤不平。像王老师那样的学问和人品，比起某一些教授要高得多，现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢?如果在今天的话，他早已成为了什么特级教师，并会有许多论文发表，还结成了多少集子。他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上，还有花钱买来的《名人录》上，堂而皇之地印在名片上，成为“名人”。然而这种事情他绝对不干。王老师郁郁不得志，也在情理之中。但是，在我的心中，王老师的形象却始终是高大的，学问是非常好的，是一个真
正的读书人。王老师将永远活在我的心中。
(节选自刊于《文史哲》2002年第5期的季羡林《我的高中》一文。有删改)
1.在北园高中任教时，王老师做了哪几件对“我”影响巨大的事?请分点概括。(5分)
2.王岜玉老先生是怎样一个人?试结合材料分析。(6分)
3.作者写道：“他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上，还有花钱买来的《名人录》上，堂而皇之地印在名片上，成为‘名人’。”这句话在文中有何作用?(5分)
4.作者说：“王老师郁郁不得志，也在情理之中。”接着又说：“王老师的形象却始终是高大的。对此，你是如何理解的?(6分)
5.“韩、柳、欧、苏”是“唐宋八大家”中的“四家”。对此“四家”的人名对应判断错误的一项是(2分)
| A．韩愈 | B．柳公权 | C．欧阳修 | D．苏轼 |
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读《项链》选段，完成下面小题。
她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。
她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。
她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样的地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。
每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌前坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊!好香的肉汤!再没有比这更好的了!……”这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，上面绣着古装人物，仙境般的园林，奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。
她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭，一连好几天。
1.下列词语中，加点字读音正确的一组是（ ）
①寒伧 ②打盹 ③鲈鱼 ④佳肴
A. ①chen ②dūn ③lù ④xiáo
B. ①chen ②dǔn ③lú ④yáo
C. ①chěn ②dǔn ③lù ④yáo
D. ①chěn ②dūn ③lú ④xiáo
2.第三段中“悲哀的感慨”指的是（ ）
A. 小女仆实在可怜，值得人同情。
B. 感到自己的身份同小女仆无二。
C. 见到小女仆，就想到自己卑微的出身。
D. 见到小女仆，就想起这种不称心的生活，这个外省的保姆，怎能让心高气傲的女主人瞧上眼。
3.第四段划线的句子运用了什么修辞方法?表现了玛蒂尔德什么样的思想性格?
4.第五段文字表现了玛蒂尔德（ ）
A. 对美的追求
B. 希望能有漂亮的衣服和珠宝
C. 想摆脱寒酸平庸的生活而置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的贵夫人
D. 想摆脱寒酸平庸的生活而置身于上流社会，成为生活优裕、受人尊重的小姐
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
请根据你的阅读积累，完成下面小题。
1.根据下表中的简介，写出相应的人物
| 人物情节简介 | 人物 |
| 因家境贫寒，他从小辍学替人放牛。他才华横溢，所画荷花惟妙惟肖；他不愿意结交朋友，更不愿意求取功名利禄。心甘情愿往会稽山中，过隐姓埋名的生活。 | ① |
| 屡次参加科举考试，60多岁连秀才也未考上。后被人可怜，凑了银子替他捐了个监生。他凭着监生的资格竟考中了举人，进入官场。 | ② |
| 他因多年科考不中，被屠户丈人看不起，很是可怜；中举进入官场后，其虚伪、奸猾也是可憎可笑。因中举喜疯而成为全书中最著名的人物之一。 | ③ |
| 他是书中受科举毒害，前后个性变化极大的人物。最初他手脚勤快、心地善良、事亲孝顺、勤学上进；后来变得寡情薄义、虚伪透顶，狡诈至极、毫无廉耻。 | ④ |
2.阅读下面节选，完成小题。
自此严监生的病，一日重似一日，毫无起色。诸亲六眷，都来问候，五个侄子，穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了；把管庄的家人，都从乡里叫了来，病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；……
——《王秀才议立偏房严监生疾终正寝》
选文中，弥留之际无力说话的严监生一直伸着两个手指，围绕这两个手指，还发生了什么？作者描写这个情节，突出了严监生的什么突出特点？
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
阅读下列名著选段，完成小题。
我来到的消息传遍整个王国，引得无数有钱人、闲人和好奇的人来看我。乡村差不多都走空了。要不是皇帝下了几道敕令，并且发表公告禁止骚动，那一定会发生严重荒废耕作和家务的事情。他命令已经看过我的人必须回家，没有朝廷许可证，不准走近离我房子五十码以内的地方。大臣们却因此获得了相当数量的税款。
同时，皇帝多次召开会议，讨论采取什么措施对待我。我有一位地位很高的好朋友，参与过这件机密大事，后来他告诉我，朝廷对我感到困难重重……他们正在商量着这件事，几位陆军军官来到了会议大厅门口。他们中有两位军官被召见，向皇帝报告了我刚才处分六名罪犯的情形。我这种举动在皇帝和全体阁员的心上造成了良好印象。因此为了我的缘故，皇帝颁下一道命令：京城周围九百码以内的村庄，每天早晨必须交纳六头牛、四十只羊和其他食品作为我的给养；此外还须提供相应数量的面包、葡萄酒和其他酒类。这笔费用，皇帝指令由国库支付。原来这位君王主要靠自己领地上的收入生活，除非遇上重大事件，很少向老百姓征税，不过一遇到战事发生，百姓却必须跟随皇帝出征，生活费用由他们自己负担。
1.选文第一段中的“王国”是(1) ，选文第二段中的“我这种举动”具体指(2) 。
2.联系原著，说说选文(B)中“朝廷对我感到困难重重”的原因。
3.结合选文及原著，分析格列佛这一人物形象。
九年级语文文学作品阅读困难题查看答案及解析
现代文阅读（一）（6分）
守住信念才有成
王慧敏
①有关理想信念教育，从小到大经历过不少。然而，前不久的井冈山学习，对心灵造成的冲击尤其强烈！
②1927年，毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场，于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重兵围堵，后面追兵迫近。情势之严峻可想而知！在此紧要关头，毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：“愿走的，绝不强留；不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。用二三十年时间，革命终将取得胜利！”
③这是何等坚定的革命信念！从1927年秋收起义上井冈山，到1949年10月1日新中国成立，用时22年。
④无论谁，没有信念想成就一番事业，恐怕很难。大到革命理想——走什么路、举什么旗，小到一项具体工作，莫不如此！
⑤因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。可以说：信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹。这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等，恐怕都是这个问题的反映。
⑥人生有顺境也有逆境。顺境时，守住信念，会走得端直；逆境时，守住信念，能迈过沟坎。越是在困难的时候，越不放弃，咬住了，就是胜利！“走出沙漠”的故事就把这个道理诠释得淋漓尽致：
⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考察。可是不久，迷了路，走进了一片杳无人烟的沙漠，干燥和炎热消耗了每个人的体力，食物已经没有了。最可怕的是干渴——在沙漠里没有水，就等于死亡。为了节省水，老教授把大家的水壶集中起来，统一分配。几天后，老教授死了。临死前，他把最后一个水壶给了一位信任的助教，叮嘱他：“不到万不得已，千万别动它。”又是3天过去了，人已渴到生理极限，大家都死死盯着那壶水。可助教呢，死活不肯让大家喝，说还没到最后关头。就在大家就要绝望的时候，沙丘后面终于传来了流水声。这时，助教才把真相告诉大家：“挂在胸前的水壶，灌满了沙子，几天前就没水了。教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……”
⑧确实，无论什么时候，守住信念才有成。有的时候，开头时，不少人会信心满满，可在跋涉过程中，或贪恋周围的“景色”，或受各种诱惑，脚步会慢慢迟滞下来。这时，千万别忘了告诫自己：是不是守住了信念？！
⑨记得有这么一句话：不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！（选自《人民日报》2015.05.26 有删改 ）
1.下列最符合选文中心论点的一项是（ ）
A．守住信念才有成。
B．不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！
C．人生有顺境也有逆境。
D．因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。
2.选文第⑤段没有运用的论证方法是（ ）
A．比喻论证 B．道理论证 C．对比论证 D．举例论证
3.对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．选文采用的结构形式是：提出问题（①②③④）——分析问题（⑤⑥⑦）——解决问题（⑧⑨）。
B．毛泽东秋收起义失败后坚定革命信念的事例在文中既是一个引子，又是强有力的论据。
C．“走出沙漠”的事例，意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神。
D．文章末段意在进一步强调千万不要忘记“守住信念”。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
守住信念才有成 王慧敏
①有关理想信念教育，从小到大经历过不少。然而，前不久的井冈山学习，对心灵造成的冲击尤其强烈！
②1927年，毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场，于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重兵围堵，后面追兵迫近。情势之严峻可想而知！在此紧要关头，毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：“愿走的，绝不强留；不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。用二三十年时间，革命终将取得胜利！”
③这是何等坚定的革命信念！从1927年秋收起义上井冈山，到1949年10月1日新中国成立，用时22年。
④无论谁，没有信念想成就一番事业，恐怕很难。大到革命理想——走什么路、举什么旗，小到一项具体工作，莫不如此！
⑤因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。可以说：信念是指路的灯，是校正航线的舵，也是砥砺前行的鞭。相反，如果失去了信念，就会患得患失，稍有挫折便一蹶不振，以致外界稍有诱惑，就会偏离人生航迹。这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等，恐怕都是这个问题的反映。
⑥人生有顺境也有逆境。顺境时，守住信念，会走得端直；逆境时，守住信念，能迈过沟坎。越是在困难的时候，越不放弃，咬住了，就是胜利！“走出沙漠”的故事就把这个道理诠释得淋漓尽致：
⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考察。可是不久，迷了路，走进了一片杳无人烟的沙漠，干燥和炎热消耗了每个人的体力，食物已经没有了。最可怕的是干渴——在沙漠里没有水，就等于死亡。为了节省水，老教授把大家的水壶集中起来，统一分配。几天后，老教授死了。临死前，他把最后一个水壶给了一位信任的助教，叮嘱他：“不到万不得已，千万别动它。”又是3天过去了，人已渴到生理极限，大家都死死盯着那壶水。可助教呢，死活不肯让大家喝，说还没到最后关头。就在大家就要绝望的时候，沙丘后面终于传来了流水声。这时，助教才把真相告诉大家：“挂在胸前的水壶，灌满了沙子，几天前就没水了。教授一直瞒着大家，是怕大家绝望……”
⑧确实，无论什么时候，守住信念才有成。有的时候，开头时，不少人会信心满满，可在跋涉过程中，或贪恋周围的“景色”，或受各种诱惑，脚步会慢慢迟滞下来。这时，千万别忘了告诫自己：是不是守住了信念？
⑨记得有这么一句话：不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！
1.下列最符合选文中心论点的一项是 ( ）
A. 守住信念才有成。
B. 不要因为走得太久了，而忘记当初我们为什么出发！
C. 人生有顺境也有逆境。
D. 因为有了信念，活着才有奔头，脚下才有力量。
2.选文第⑤段没有运用的论证方法是（ ）
A. 比喻论证 B. 道理论证 C. 对比论证 D. 举例论证
3.对选文的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 选文采用的结构形式是：提出问题（①②③④）——分析问题（⑤⑥⑦）——解决问题（⑧⑨）。
B. 毛泽东秋收起义失败后坚定革命信念的事例在文中既是一个引子，又是强有力的论据。
C. “走出沙漠”的事例，意在高度赞美老教授甘于为事业献身的崇高精神。
D. 文章末段意在进一步强调千万不要忘记“守住信念”。
4.下列不能作为论据证明本文论点的一项是（ ）
A. 越王勾践不忘复国，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。
B. 放牛娃出身的朱元璋少时连私塾都没念过，但他聪颖过人，勤学好问，终于成为明朝的开国皇帝。
C. 司马迁虽受宫刑仍不忘写史书，前后共历18年，终于写成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。
D. 马云在困难的时候，咬紧牙关，没有放弃，才有了今天的阿里巴巴。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
下面句子中没有语病的一项（ ）
A. 市人大通过法规，对于歹徒和不法商贩干扰学校教学秩序、威胁学生的不法行为和错误思想，要坚决制止。
B. 一个人要有所作为，取决于他是否受过良好的教育，是否有理想追求。
C. 在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育，这是我国教育发展史上的一个重要里程碑。
D. “为了看看阳光，我来到世上”，巴尔蒙特的这句诗，从第一天读到它时，就几乎一天也没有忘记过。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，分别回答问题。
教养真的不是你读过多少书
毕淑敏
(1)什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
(2)一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴，不过这话似乎不能反过来说一一一个人没有受过系统的教育，他却能够很有教养。
(3)教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指学校教育，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
(4)教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……
(5)这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能有如下若干。
(6)热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人．必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道一—这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人。推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
(7)一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家一一从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介．来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。
(8)一个有教养的人。对历史有恰如其分的了解，知道我们作为人类走过了怎样曲折的道路。当然。教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
(9)一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的．明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
(10)一个有教养的人，对人类种种优秀的品质．比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行．但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰．但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能出于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里．但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。
(11)教养是不可一蹴而就的，教养是细水长流的，教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和，在某种程度上。教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的。是后天和社会的产物。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。
(选自《你要好好爱自己》，有删节)
1.梳理短文内容，简要回答一个有教养的人需要具备哪些素质。
2.本文的中心论点是什么?
3.请简析第(7)段的论证思路。
4.结合语境，简析文中画横线句子的论证作用。
5.分析下面句子加点词语的作用。
懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之。他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析