如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，则下列有关说法中错误的...

如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，则下列有关说法中错误的是

A. 纸锅里的水未加热前，水是不会发生汽化现象的

B. 纸锅里的水上方冒出“白气”实际是水蒸气遇冷液化而成的小水珠

C. 水烧开了纸盒仍不会烧着，这是因为纸的着火点较高，高于水的沸点且水沸腾时需要吸收大量的热

D. 纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变，若撤去酒精灯火焰，则水将不会沸腾

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如图所示，某实验小组把盛有水的纸盒放在火焰上烧，做“纸锅烧水”实验，则下列有关说法中错误的是

A.纸锅里的水未加热前，水是不会发生汽化现象的

B.纸锅里的水上方冒出“白气”实际是水蒸气遇冷液化而成的小水珠

C.水烧开了纸盒仍不会烧着，这是因为纸的着火点较高，高于水的沸点且水沸腾时需要吸收大量的热

D.纸锅里的水加热到沸腾后温度将保持不变，若撤去酒精灯火焰，则水将不会沸腾

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如图甲是“探究水沸时温度变化的特点"的实验装置，图乙描绘的是温度随时间变化的图像，下列说法错误的是

A.水的沸点是99℃

B.加热过程中，酒精灯火焰越大，沸点越高

C.沸腾过程中，水吸收热量，温度不变

D.烧杯上方带孔的纸板可以减少热散失

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课本中想想做做的小实验--纸锅烧水，把盛有水的纸锅放在火焰上烧，水烧开了纸锅仍不会燃烧，这是因为（　 ）

A. 纸的比热容大于水的比热容，所以纸锅不会燃烧

B. 火焰的温度较低，低于纸的着火点

C. 水烧开后温度保持不变且低于纸的着火点

D. 纸不吸收热量，所以纸锅不会燃烧

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课本中想想做做的小实验——纸锅烧水，把盛有水的纸锅放在火焰上烧，水烧开了纸锅仍不会燃烧，这是因为

A. 纸锅易散热，所以纸锅不会燃烧

B. 火焰的温度较低，低于纸的着火点

C. 水烧开后温度保持不变且低于纸的着火点

D. 纸不吸收热量，所以纸锅不会燃烧

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课本中想想做做的小实验一“纸锅烧水”，把盛有水的纸锅放在火焰上烧，水烧开了纸锅仍不会燃烧，这是因为（　　）

A.纸不是可燃物

B.火焰的温度较低，低于纸的着火点

C.水烧开后温度保持不变且低于纸的着火点

D.纸不吸收热量，所以纸锅不会燃烧

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在“探究物体动能跟那些因素有关”的实验中，小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球同一斜面某处由静止向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止，下列有关实验的过程及分析正确的是（　 ）

A．要探究动能的大小与物体质量的关系应选用乙、丙两图

B．选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体的运动速度越大，动能就越大

C．这个实验是通过观察纸盒被撞击后所移动的距离来比较动能的大小，从而得出结论

D．探究动能大小与物体质量的关系实验中应保持铁球达到水平面时初速度相同，为了达到这一目的应控制手对铁球的推力的大小恒定

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（1）某同学为了探究动能大小与什么因素有关，进行了下图中甲、乙两个实验。让小球从某一高度沿光滑斜面滑下后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后停止运动，实验情景如图中甲、乙所示

a.图甲所示的对比实验探究的是物体的动能与________的关系；

b.图乙所示的对比实验探究的是物体的动能与________的关系；

c.通过探究结果解释：“强弩之末势不能穿鲁缟者也”，强弩之末不能穿透薄薄的丝绸，这句话说明物体的动能大小与它的________有关。　　

（2）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示， 实验装置如下图。

a.通过表中数据可分析出实验1是用________图做的实验；请计算得出表中a、b两处的数据。a处数据为________；b处数据为________。

b.通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率________。

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小明把水装入不漏水的纸盒里，再用酒精灯加热。发现水烧开了可纸盒却没有烧着。关于纸盒没有烧着，以下解释正确的是（　　）

A. 纸的着火点高于火焰温度　　 B. 纸的着火点低于水的沸点

C. 水的沸点高于火焰温度　　 D. 水的沸点低于纸的着火点

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