班级要开展“阅读名著 涵养品质”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）下列选项中不是...

班级要开展“阅读名著 涵养品质”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）下列选项中不是评价《儒林外史》的一项是（　　 ）

A.凡官师、儒者、名士、山人，间亦有市井细民，皆现身纸上，声态并作。

B.这部小说“秉持公心，指摘时弊”，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙

述中。

C.这部作品不仅描写了一个时代知识分子的生活命运，而且反映了以作者为代表的知识分子对社会理想的探索和追求。

D.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

（2）儒家思想所强调的“仁、义、礼、智、信”，也是我们民族所传承的价值观。回顾我们读过的经典名著，如《西游记》《水浒传》《三国演义》《红岩》等，书中的典型人物都体现着这些价值追求。请以“智”为例，从上述任意两部名著中各选一个人物，结合相关内容，谈谈这种价值观在他们身上的具体体现。(70字左右)

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

根据要求，回答小题。

为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你参与并完成以下任务。

1.班级准备开展“名著推荐会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。

2.下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面存在的问题，并对此提出一条合理化建议。

问题：

建议：

3.在活动结束后，九年级(1)班宋梓萌的钱包不慎丢失了，钱包为蓝色，里面有钥匙、学生证和零钱若干。请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到九年级(1)班班主任黄老师处。

九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析

专题与语文实践活动。（8分）

班级在“我心中的语文”专题学习中，开展了以下活动，请你也参与进来，相信一定会有收获！

1.【走近作者】语文课本中，一些作者的人生经历，在我们的心灵深处产生共鸣。下列选项中，请你任选一位作者，仿照示例，用一段概括性的语言，简述让你产生共鸣的理由。（2分）

海伦·凯勒　 司马迁　 奥斯特洛夫斯基

示例：（华罗庚）身患残疾，却凭着顽强的毅力，刻苦自学，成为一名数学家。

所选作者：（　　　　　 ）

产生共鸣的理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2.【走进课文】鲁迅先生是中国现代文学大师，他作品中的一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。下列课文，请你任选一篇，扣住课文中难忘的“点”，仿照示例，续写一句话。（2分）

《从百草园到三味书屋》　 《社戏》　 《孔乙己》　 《故乡》

示例：（《孔乙己》）一件长衫，尽显迂腐落魄。

所选课文：（《　　　　　　　　　 》）

3.【感悟形象】有同学在完成第5（2）题时，搜集到两幅图(见上图)，并创作了一副对联的上联和横批，请你补写下联。（4分）

横批：云游四方

上联：一根金箍，斩妖除魔，取得真经；

下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

九年级语文其他题困难题查看答案及解析

综合实践。

为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你协助完成以下任务。

(1)班级准备开展“名著推荐会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。

（示例）_______________。

(2)下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面的问题，并针对此提出一条合理化建议。

问题：_________________。

建议：_________________

(3)假期，你到图书馆看书。坐在你旁边座位上的一位小朋友一边看书，一边拿着饼干吃，并不时发出开心的笑声，引得周围的阅读者不时侧目。你觉得这样不卫生，而且打扰了别人，于是低声对他说：“________________。”于是，小朋友不好意思地收起了饼干，安静地看起了书。

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

班级正在开展“走进小说天地，展开想象翅膀”的主题阅读活动，请完成以下任务。

（1）（人物评价）小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，塑造了一个个鲜活的人物形象。请从下列选项中选择一个人物，结合小说内容对其进行评价，要求态度明确，理由充分。80字以内。

杨二嫂　　　　 胡屠户

（2）（采访提纲）下图所描画的故事，同学们耳熟能详。如果有一次机会，让你能够回到三国时代进行一次“穿越时空的采访”，你最想采访这个故事里的哪一个人物？请按要求简单拟写一份采访提纲。

（3）（对联撰写）请你围绕活动主题及所提供的故事内容，补写上联。

下联：王熙凤巧设宴席讨欢心

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级开展了“话说风流人物”的综合性学习活动。让我们怀着对中华英才的崇敬之情来完成下列任务吧！

1.【拟写宣传语】为了激发同学们参与活动的热情，你拟写了“________

”张贴在教室里。（2分）

2.【介绍先贤】襄阳拥有山川形胜之妖娆，饱含兴衰荣辱之沧桑，是自然和历史恩赐给人类的礼物，襄阳的绿水青山曾哺育了众多的历史文化名人。请仿照示例为同学们再介绍一位襄阳历史上的风流人物。（2分）

示例：智慧的化身——诸葛亮    无产阶级革命先驱——肖楚女

我的介绍：________

3.【提出建议】轮到“讲名人故事”小组发言时，某小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你提出的建议是________

________（2分）

4.【探究材料】认真研究下面“襄阳风流人物表”，说说你的发现。（2分）

襄阳风流人物表

你的发现：

九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

语文专题与综合实践活动。 （8分）　　

班级开展“虎”专题学习与综合实践活动，阅读下列材料，完成后面的学习任务。

材料一 明孝宗弘治年间，某知府贪酷无比，治下昏天黑地。有一天，当地猎户捕获了一只老虎，送到知府衙门。知府大开筵席，请人饮酒，观赏老虎。酒席之上，觥筹交错，宾客们极尽吹捧之能事。有位生性鲠直的书生，以虎之口吻写了一首打油诗相嘲，诗曰：虎告相公听我歌，相公比我食人多。若公今日行仁政，我已双双北渡河。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （《虎文化集锦》）

材料二 明成祖朱棣立长子朱高炽为太子，后来却对他大不满意，一怒之下，将朱高炽逐出皇宫。当时任翰林学士的解缙，就送给朱棣一幅《猛虎顾彪图》，并在上面题诗一首：虎为百兽尊，谁敢触其怒？唯有父子情，一步一回顾。

（《虎文化集锦》）

材料三 ﹡﹡把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。　　　　　　　　　　　　　　　 （《水浒传》）

材料四 十八大以来，党中央反腐败的坚定决心、坚强意志以及反腐败取得的明显成效，赢得了全社会的支持。随着反腐败斗争的高歌猛进，一只又一只老虎落马的消息不断增强着社会对反腐败的信心，也不断提升着社会对反腐败的期待。

（《半月评论》）

“虎”在中国有着丰富的文化内涵。比较阅读材料一、二，完成填空。（2分）

材料一中的打油诗是以老虎食人讽刺知府　　　　　　 ，

材料二中的题画诗是以老虎顾彪讽谏皇帝　　　　　　 。

（2）请根据材料三内容，为上联拟写下联。（2分）

上联：

下联：

仔细观察漫画《合力打虎》，联系材料四，简要说说漫画的内容及寓意，至少运用一个成语。（4分）

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

语文综合实践活动

班级开展“虎”专题学习与综合实践活动，阅读下列材料，完成后面的学习任务。

材料一 明孝宗弘治年间，某知府贪酷无比，治下昏天黑地。有一天，当地猎户捕获了一只老虎，送到知府衙门。知府大开筵席，请人饮酒，观赏老虎。酒席之上，觥筹交错，宾客们极尽吹捧之能事。有位生性鲠直的书生，以虎之口吻写了一首打油诗相嘲，诗曰：虎告相公听我歌，相公比我食人多。若公今日行仁政，我已双双北渡河。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（《虎文化集锦》）

材料二 明成祖朱棣立长子朱高炽为太子，后来却对他大不满意，一怒之下，将朱高炽逐出皇宫。当时任翰林学士的解缙，就送给朱棣一幅《猛虎顾彪图》，并在上面题诗一首：虎为百兽尊，谁敢触其怒？唯有父子情，一步一回顾。

（《虎文化集锦》）

材料三 ﹡﹡把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （《水浒传》）

材料四 十八大以来，党中央反腐败的坚定决心、坚强意志以及反腐败取得的明显成效，赢得了全社会的支持。随着反腐败斗争的高歌猛进，一只又一只老虎落马的消息不断增强着社会对反腐败的信心，也不断提升着社会对反腐败的期待。　　　　　　　　

（《半月评论》）

（1）“虎”在中国有着丰富的文化内涵。比较阅读材料一、二，完成填空。

材料一中的打油诗是以老虎食人讽刺知府__________________，

材料二中的题画诗是以老虎顾彪讽谏皇帝__________________。

（2）请根据材料三内容，为上联拟写下联。

上联：长坂坡子龙单骑救主　　　　　

下联：__________________

（3）仔细观察漫画《合力打虎》，联系材料四，简要说说漫画的内容及寓意，至少

运用一个成语。

漫画的内容_____________________________________________________________

漫画的寓意_____________________________________________________________

九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析

综合性学习

请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。

1.你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

2.下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析

班级要举行“弘扬传统文化”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。

(1)下列对毛笔书法作品的字体和用笔特点判断正确的一项是（_______）

A.甲是楷书，笔画平直，书写时一笔一画独立完成，用笔多有提拔，字形方正端庄。

B.乙是行书，用笔连贯，笔画常有钩挑和牵丝，字形富于变化。

C.丙是隶书，蚕头燕尾，撇捺收笔时往往向上挑起，字形稍有扁宽。

D.丁是草书，往往以符号代替偏旁，笔画飞动，连绵缠绕，纵横奔放。

(2)请从以下选项中选择一句作为上联，与下联“梅开如意春”构成一副具有浓郁狗年特色的春联（_______）

A.神犬驱阴邪　　 B.灵犬报兴旺

C.犬守平安日　　 D.义犬迎新春

(3)中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。请从构思和寓意角度对下面的剪纸作品进行简要赏析。

________________________________________________________。

九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析