在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想:
(1)与压力的大小有关 ; (2)与物体运动的速度大小有关;
(3)与物体间的接触面积大小有关; (4)与物体间接触面的粗糙程度有关。
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩各侧面光滑程度一致的长方体木块,大砝码一个和一只弹簧测力计可供使用。小强同学用弹簧测力计拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验,如图甲所示,然后将砝码放在木块上面又做了一次实验,如图20乙所示。实验数据如下表(一)所示:
表(一)
次数 | 木块放置方式 | 木块运动快慢 | 弹簧测力计示数 |
1 | 平放 | 较慢 | 1.2N |
2 | 平放 | 较快 | 1.2N |
3 | 侧放 | 较慢 | 1.2N |
4 | 平放 | 较慢 | 1.6N |
(1)实验中弹簧测力计沿______方向拉放在水平长木板上的木块做_________运动。弹簧测力计示数直接表示_____________的大小,根据二力平衡条件,得出弹簧测力计示数与摩擦力的大小________,拉力与摩擦力的方向____________。
(2)表中数据1、2可以验证猜想______ (填序号)的正确或错误。此探究中控制变量是物体间接触面积和_____________、_____________,自变量是____________。
(3)根据表中数据1、4可以得到的结论是:__________________________。
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如图所示是“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.在实验前,同学们提出了以下几种猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与物体的运动速度有关;
猜想二:滑动摩擦力的大小与压力的大小有关;
猜想三:滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关;
猜想四:滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关;
(1)在实验中用弹簧测力计拉木块时应水平拉动,且使它在固定的水平方向上做_______直线运动,根据____________条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)通过图a和图b的实验步骤进行比较可知,猜想______正确的.
(3)通过图a和图c的实验步骤进行比较可知,猜想______正确的.
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,嘉汇同学提出了以下猜想:
A.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
B.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关
嘉汇同学进行了如图甲、乙、丙三个实验探究过程
①在实验中,嘉汇应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做________运动。
②对比图中________两个探究过程,可以验证猜想B,结合实验现象,可以得出的初步结论是________。
③为了进一步改进实验,小明同学将实验装置改为如图所示,请说明这样做的好处___。
④如果小明猜想摩擦力大小可能与接触面的面积有关,请对比甲图设计方案__________。
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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下三种猜想:
A. 与接触面的压力大小有关 B.与接触面积大小有关 C.与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小慧同学用一个表面平整的长木板一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图20甲所示的实验,实验数据如下表所示:
(1)由图甲的实验数据可得出的结论是:________________________________________________;
(2)实验探究中,小慧采用的实验探究方法是_________________;
A.类比法 B.科学推理法 C.控制变量法
(3)与小慧同组的同学采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其原因是__________________________________________________;
(4)某同学将图甲实验装置改进为如图乙所示的装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。写出装置改进以后的好处:____________________________。
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下猜想:
A. 与压力大小有关
B. 与接触面的粗糙程度有关
C. 与接触面积大小有关
D. 与运动速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验,收集的数据如下表:
序号 | 长方体木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | 测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 5 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.9 |
3 | 侧放 | 木板 | 5 | 1.2 |
4 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 5 | 2.0 |
(1)在实验时必须让木块做________运动,这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等,依据的原理是________知识.
(2)要验证猜想A,应选取序号为________的两次实验;要验证猜想B,应选取序号为________的两次实验.
(3)由表中信息,________(选填“能”或“不能”)验证猜想D.
(4)小张同学将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,他由此得出猜想C是正确的,你认为他的探究过程存在的问题是______________________.
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下猜想:
A.与压力大小有关;
B.与接触面的粗糙程度有关;
C.与接触面积大小有关;
D.与运动速度大小有关.
为了验证以上猜想是否正确,小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验,收集的数据如下表:
(1)在实验时必须让木块做________运动,这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等.
(2)要验证猜想A,应选取序号为________的两次实验;要验证猜想B,应选取序号为________的两次实验.
(3)由表中信息,________(填“能”或“不能”)验证猜想D.
(4)小张同学将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,他由此得出猜想C是正确的,你认为他的探究过程存在的问题是___________________________________________.
故
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在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想
A.与压力大小有关
B.与接触面积大小有关
C.与运动的快慢有关
D.与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一个弹簧测力计设计了如图所示的实验,实验数据如下表所示:
序号 | 实验条件 | 测力计示数/N | ||
长方形木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | ||
1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
4 | 侧放 | 木板 | 16 | 3.2 |
5 | 竖放 | 木板 | 16 | 3.2 |
6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 8 | 2.4 |
7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 8 | 4.0 |
(1)由序号1、2、3的三次实验,可验证猜想________(填字母)。
(2)要验证猜想B,应选取序号为________的三次实验。
(3)要验证猜想D,应选取序号为________的三次实验。
(4)从以上实验中,我们可以得出结论:滑动摩擦力的大小跟________和________________有关,与接触面积大小、物体运动的快慢等________。
(5)实验探究中,小慧采用的实验探究方法是________(填字母)。
A.类比法
B.科学推理法
C.控制变量法
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下猜想:
A.与压力大小有关 B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关 D.与运动速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小张组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验,收集的数据如下表:
序号 | 长方体木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | 测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 5 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.9 |
3 | 侧放 | 木板 | 5 | 1.2 |
4 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 5 | 2.0 |
(1)在实验时必须让木块做_____运动,这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等,依据的原理是_____知识。
(2)要验证猜想A,应选取序号为_____的两次实验;要验证猜想B,应选取序号为_____的两次实验。
(3)由表中信息,_____(选填“能”或“不能”)验证猜想D。
(4)小张同学将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,他由此得出猜想C是正确的,你认为他的探究过程存在的问题是_____。
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在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下猜想:
A.与压力大小有关 B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关 D.与运动速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小张组的同学利用如右图所示装置及有关器材进行实验,收集的数据如下表:
⑴在实验时必须沿________方向拉着木块做___________________运动,这样摩擦力才与弹簧测力计示数相等,
⑵要验证猜想A,应选取序号为________________的两次实验;要验证猜想B,应选取序号为_______________的两次实验.
⑶由表中信息,____________(选填“能”或“不能”)验证猜想D.
⑷小张同学将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受摩擦力变为原来的一半,他由此得出猜想C是正确的,你认为他的探究过程存在的问题是__________________________.
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如图甲是探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置,同学们提出了以下猜想:
A.与压力大小有关 B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面的面积大小有关 D.与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确,小刚组的同学利用如图甲所示的装置以及有关器材进行实验,实验数据如下:
序号 实验条件 | 长方体木块的放置 | 表面情况 | 压力/N | 测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
2 | 平放 | 木板 | 12 | 2.4 |
3 | 平放 | 木板 | 16 | 3.2 |
4 | 侧放 | 木板 | 16 | 3.2 |
5 | 竖放 | 木板 | 16 | 3.2 |
6 | 平放 | 木板上铺棉布 | 8 | 2.4 |
7 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 8 | 4.0 |
(1)由序号为1、2、3的三次实验可以验证猜想_______(填字母)。
(2)要验证,猜想B应选取序号为________的三次实验。
(3)根据表中信息,能否验证猜想D?________(选填“能”或“不能”)。
(4)实验时用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动,根据_______的知识可知,弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
(5)同学们在老师的指导下,对实验装置进行改进,用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力,发现效果更好,图乙实验中________(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板。
(6)实验时,小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动,则测出的摩擦力_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。
(7)根据你在本实验中的收获,请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法:_____。
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某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了以下几种猜想:a.与压力的大小有关.b.与接触面积的大小有关.c.与接触面的粗糙程度有关.为了验证以上猜想是否正确,该小组同学利用如图甲所示的装置进行实验,实验数据如表所示.
(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要使水平拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等,木块必须做________运动.
(2)由序号1、2、3的实验,可得结论________;要验证猜想C,应选择序号是________的三组实验.
(3)根据表格数据判断,图乙中图线________(填“a”或“b”)表示滑动摩擦力f的大小与接触面积S的关系.
(4)在某次研究摩擦力的实验中,小明仍按图甲将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示.由表可知,在第一次试验中,木块受到的摩擦力的大小为________N;在这五次试验中,木块受到的摩擦力大小应该有________次是相同的.
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