从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的文明与进步,是近代社会政治发展的必然选择。阅读材料,回答问题。
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中,解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的。
——伯里克利
材料二 古罗马《十二铜表法》规定:“树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树阴不影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理”。
——《十二铜表法》
(1)根据材料一,简要概括伯里克利在这段话中提到的民主政治的特点。
(2)根据材料一并结合所学知识,分析雅典民主政治的局限性。
(3)根据材料二并结合所学知识,说明《十二铜表法》的积极作用。
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(13分)从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料,回答问题。
材料一 “我们的制度之所以为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
(1)据材料一,指出“我们的制度”具体民主性的表现。(2分)
材料二 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
(2)材料二出自哪一历史文献?(1分)其核心思想是什么?(1分)该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化?(2分)
材料三 “人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现民把他们关在笼子里的梦想。国为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
(3)据材料三和所学知识,举例说明美国宪法中的哪些规定实现了“把他们(统治者)关进笼子里”这一梦想。(4分)
材料四 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行政权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
——摘自1954年《中华人民共和国宪法》
(4)概括材料四的主要内容。(2分)结合所学知识,指出该宪法的历史地位。(1分)
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从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料:
材料一
“我们的制度之所以为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……”——伯里克利
材料二
凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
材料三
“人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现民把他们关在笼子里的梦想。国为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
材料四第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础人民民主国家。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行政权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。——摘自1954年《中华人民共和国宪法》
(1)据材料一,指出“我们的制度”具体民主性的表现。
(2)材料二出自哪一历史文献?其核心思想是什么?该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化?
(3)据材料三和所学知识,举例说明美国宪法中的哪些规定实现了“把他们(统治者)关进笼子里”这一梦想。
(4)体现了这些国家怎样的治国理念?
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从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料,回答问题。
材料一 “我们的制度之所以为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
材料二 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
材料三 “人类千万年的历史,最为珍贵的……是实现了对统治者的驯服,实现民把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
(1)据材料一,指出“我们的制度”具体民主性的表现。
(2)材料二出自哪一历史文献?其核心思想是什么?该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化?
(3)据材料三和所学知识,说说独立战争后,美国如何实现“把他们(统治者)关进笼子里”这一梦想的。
(4)你认为中国应该怎样“加强对权力运行的制约和监督”?
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从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的进步和发展,阅读材料回答问题。
材料一 “我们的制度之所以为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
(1)据材料一,指出“我们的制度”具体民主性的表现。
材料二 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。
(2)材料二出自哪一历史文献?其核心思想是什么?该文献的颁布使该国的政体发生了怎样的变化?
材料三 “人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现民把他们关在笼子里的梦想。国为只有驯服了他们,把他们关起来才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
(3)据材料三和所学知识,举例说明美国哪一部宪法中的哪些规定实现了“把他们(统治者)关进笼子里”这一梦想。
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从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的文明与进步,是近代社会政治发展的必然选择,阅读下列材料:
材料一:伯利克里说:“我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。”
(1)材料一中“我们”指的是哪个城市国家(即城邦)?依据材料并结合所学知识分析其民主政治的核心是什么?
材料二:……凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。……除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。
(2)材料二法律文件颁布的目的是什么?由此奠定了哪一政体的理论和法律基础?
材料三:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的……。在法律面前,所有公民都是平等的……。财产是神圣不可侵犯的。
(3)材料三是哪国资产阶级革命期间颁布的重要法律文献?材料二和材料三共同的核心思想是什么?
材料四:大凡国家之强弱,系人民之贫富;人民之贫富,系于物产之多寡;而物产之多寡,在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通
(4)依据材料四并结合所学知识,分析大久保利通的观点在日本明治维新措施中是如何体现的?明治维新后日本的社会性质发生怎样变化?
(5)根据上述材料并结合所学知识概括指出人类政治文明演进的趋势。
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从人治到法治、从专制到民主,彰显了人类社会的文明与进步,是近代社会政治发展的必然选择。阅读材料,回答问题。
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中,解决私人争执的时候,每个人在法律上是平等的。
——伯里克利
材料二 古罗马《十二铜表法》规定:“树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树阴不影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理”。
——《十二铜表法》
(1)根据材料一,简要概括伯里克利在这段话中提到的民主政治的特点。
(2)根据材料一并结合所学知识,分析雅典民主政治的局限性。
(3)根据材料二并结合所学知识,说明《十二铜表法》的积极作用。
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从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。阅读下列材料回答问题。(20分)
材料一 “我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的。”“任何人,只要他能够对国家有所贡献,绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”
——修昔底德《伯罗奔撒战争史》
材料二 第一条:凡未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行。未经议会准许,国王无权征税。……。
材料三 我们认为下面这些真理是不言而喻的:人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,……
材料四 革命形势飞速发展,资产阶级掌握了政权,不久又颁布《人权宣言》,宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
(1)材料一所说的是古希腊哪一个城邦的民主制度?(2分)这种民主的政治制度建立于何时?(2分)又是在什么时候发展到顶峰?(2分)
(2)材料二出自哪部文件?(2分)该文件的颁布标志着英国建立起了什么样的资产阶级政权?(2分)
(3)材料三出自哪部文件?(2分)这部文件是何时颁布的(答出具体时间)?(2分)
(4)材料四提到的《人权宣言》产生于哪次革命中?(2分)这次革命爆发的标志性事件是什么?(2分)
(5)综合上述材料,请你写出它们在政治思想方面的共同之处。(2分)
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从人治到法治,从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。阅读材料,回答问题
材料一 秦兼并四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,分天下为郡
县。
——《汉书·地理志》
(1)材料一中“终为诸侯所丧”的“周制”指什么制度?秦朝吸取历史教训,推行的地方行政制度是什么?
材料二 宣传民主维新,倡西学,发展资本主义;批判专制守旧,兴民权,实行君主立宪。
(2)材料二反映了中国近代哪一政治派别的主张?
材料三
(3)图一和图二反映了哪一政治运动的成果?这一运动后建立的资产阶级民主政权的名称是什么?
材料四 目前摆在中国人民面前的有两个前途。美帝国主义和国民党反动派,要使中国回到不独立,不自由、不民主、不统一、不富强的老状态里。这是个黑暗的前途。中国共产党和中国人民要彻底打败日本侵略者,把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。这是个光明的前途。我们要努力争取实现光明的前途。
——毛泽东《论联合政府》
(4) 材料四中的“大会”指的是哪一次会议?根据材料分析这次会议所讨论的两个中心任务是什么?
(5) 材料三中图三宪法颁布于1954年,它在我国历史上有何重要地位?
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人类政治文明的发展是由专制走向民主,人治走向法治。
材料一“我们的制度之所以为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……”
——伯里克利
材料二“凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力……凡未经过国会准许……皆为非法”
——《世界通史资料选择·近代部分》
材料三“在美洲大陆大陆北部,有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现,……演绎了大国兴起的罕见奇迹。”
——摘自电视片《大国崛起》解说词
材料四“在权利方面,宣扬人们生来就死而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。”
——北师大版初中历史教材
请回答:
(1)材料一中“我们”指的是哪个城市国家?为了保证“政权是在全体公民手中”,其最高决策机构是什么?
(2)根据材料二,分析议会与国王权力关系发生了怎样的变化?
(3)结合所学知识,指出材料二中“飘扬着星条旗的国家”是指何国?
(4)材料四的内容源于法国的什么文献?
(5)依据上述材料结合所学知识,概括指出人类政治文明演进的趋势是什么?
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从人治到法治、从神权到人权、从君主专制到民主政治彰显了人类社会的进步和发展。习近平总书记“要加强对权力运行的制约和监督,把权力关进制度的笼子里”的讲话充分体现了这一历史潮流。阅读材料,回答问题。
材料一:
材料二:“不经议会同意,国王不能征税。不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军。议员的选举不受国王干涉。”
材料三:这一时期最大的事情,是在北美独立战争(1775﹣1783)的基础上,在1787年制定了《美利坚合众国宪法》即《联邦宪法》,以及由此而开创的美国联邦制国家体系„„是美国作为一个大国崛起的重要基础。
——摘编自《强国之鉴》
材料四:1789年法国革命是迄今为止最伟大、最激烈的革命,它是一场社会政治革命,符合当时全欧洲的需要,其效果是废除若干世纪以来统治欧洲和法国的封建制度。
——托克维尔《旧制度与大革命》
(1)材料一是历史上最早的法治与民主政治的代表,它们分别出自于哪个国家?
(2)为了实现材料二中对权力的限制,英确立了什么制度“把权力关进制度的笼子里”?
(3)请写出材料三中北美独立战争的领导人。
(4)材料四中法国大革命高潮结束后,他发动政变、夺取政权,建立法兰西第一帝国,他是谁?为维护资产阶级利益他颁布的法律文献是什么?
(5)材料三和材料四是同处一个大时代的政治家。他们在历史贡献方面的相同之处是什么?
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