（1）参差荇菜，左右流之。_______________，________________。
（2）溯洄从之，道阻且跻，_____________，_____________。
（3）_______________________，也不够我走来也不够我看！
（4）_________________，风烟望五津。
（5）《桃花源记》一文中描写桃花林优美的自然景色的句子是______________，_____________。
（6）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是：_______________，_____________。
（7）《子衿》一诗中通过内心的独白来表达了女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状的句子是_______________，_______________。
（8）我们来牢记“____________，从恶如崩”（左丘明《国语 周语下》）的道理，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。
八年级语文句子默写简单题
《关雎》巧妙地运用了重章叠句的表现手法，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。运用这种手法有什么作用？
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关雎（《诗经》）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）
A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B. “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
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关雎 《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
下列对这首诗的理解分析不正确的一项是( )
A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B. “参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
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阅读《关雎》，回答下列小题。
关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之，窈窕淑女，钟鼓楼之。
1.诗中划线的四句诗运用了什么表现手法？请简要赏析。
2.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，请你结合本诗谈谈对这句话的理解。
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阅读《关雎》，完成下列小题。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.对下列句子中加点词解说不正确的一项是（ ）
A.“左右芼之”的“之”指的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，在这里是动词，且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，在这里是动词，且表使动。
2.下列对《关雎》的理解有误的一项是（ ）
A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，赞美了纯真、深切的爱情。
B.“窈窕淑女”指美好的女子，诗中指主人公心中的爱人。
C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而寝居不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。
D.全诗运用起兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱稍显啰唆，语言不够凝练。
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阅读《关雎》，回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.本诗以_________、_________起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
2.诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？
3.这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅换了几个词语，这样写有什么表达效果？
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关 睢
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.本诗用来形容美丽善良姑娘的成语是____。
2.通过本诗结合《蒹葭》，谈谈《诗经》的写作特点。
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关 雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.本诗以____、____起兴,表达了一个男子对女子的美好感情。
2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是“________”。
3.“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”这是对主人公心理活动的描写,极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么?
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诗词赏析
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）
A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B. “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。
C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。
2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
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阅读《关雎》，完成下列小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.对“悠哉悠哉，辗转反侧”一句的理解正确的一项是（ ）
A.表现了相恋时的喜悦之情。 B.表现了相思的缠绵之情。
C.表现了相会时的兴奋之情。 D.表现了求之不得后的痛不欲生。
2.对诗歌首句的作用分析最为准确的一项是（ ）
A.写此句是为了把“君子”比作关雎说他们都在寻找美妙的爱情。
B.写关雎是为了引起下文对“君子”思念“淑女”内容的描写。
C.这是整首诗的“诗眼”，其他内容都是对这句诗的具体描述。
D.先写关雎的孤独寂寞，以利于与“君子”的“琴瑟友之”相对比。
3.下列分析错误的一项是（ ）
A.“雎鸠”，一种水鸟，传说它们雌雄形影不离。“关关雎鸠”是写传来的鸟鸣，是听；“在河之洲”是寻声而望，是所见。
B.“窈窕淑女”是对自己倾心人之所思，是想；“君子好逑”是主人公强烈的向往，默默的自我祝愿。
C.诗中所写的男女双方是“君子”和“淑女”，表明这是一种与美德相联系的结合，“君子”是兼有地位和德行双重意义的，而“窈窕淑女”也是兼说体貌之美和德行之善的。
D.诗中所写的爱情，不是一时激情，一开始就有明确的婚姻目的，最终达成心愿，在“钟鼓乐之”中“有情人终成眷属”，这种负责任的美满爱情，更为社会所赞同。
4.对这首诗的内容和写法理解错误的一项是（ ）
A.本诗大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱；四言一句，二二拍；使用了双声叠韵词，富于声韵美。
B.开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。
C.本诗叙事线索明晰，意境含蓄，场景朦胧，感情坦率朴素、全诗充满难言的惆怅和伤感，情感韵味十分浓郁。
D.诗歌善于表现人物的内心世界，把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求，表现得淋漓尽致。
5.与诗中表达的情感特征不同的一句是（ ）
A.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
C.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
D.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
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