阅读下面两首诗，完成下列小题。
西洲曲
南朝乐府
忆梅下西洲，折梅寄江北。
单衫杏子红，双鬓鸦雏色。
西洲在何处？两桨桥头渡。
日暮伯劳①飞，风吹乌臼树。
树下即门前，门中露翠钿②。
开门郎不至，出门采红莲。
采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子清如水。
置莲怀袖中，莲心彻底红。
忆郎郎不至，仰首望飞鸿。
鸿飞满西洲，望郎上青楼。
楼高望不见，尽日栏杆头。
栏杆十二曲，垂手明如玉。
卷帘天自高，海水摇空绿。
海水梦悠悠，君愁我亦愁。
南风知我意，吹梦到西洲。
注：①伯劳：鸟名，仲夏始鸣，喜欢单栖。②翠钿：用翠玉做成或镶嵌的首饰。
1.下列对本诗的理解，有误的一项是（ ）
A. 女子回忆起以前曾和情郎在梅下相会的情景，因而想到附近的西洲去折一枝梅花寄给在江北的情郎。
B. 天色晚了，伯劳鸟飞走了，晚风吹拂着乌臼树，女子打开家门没有看到情郎，便出门去采莲。
C. 秋天的南塘里女子摘着莲子，思念的情郎还没来，女子抬头望向天上的鸿雁，走上高高的楼台遥望情郎却望不到。
D. 情郎此时也在思念女子，托南风传递自己对女子的情意，并传递自己希望在西洲与女子团聚的愿望。
2.下列对本诗的赏析有误的一项是（ ）
A. 整首诗通过西洲游乐、开门迎郎、出门采莲、登楼望郎、凭栏苦候等场景，展现了女子盼望与情郎相聚的心情。场景变化中，情感流动缠绵。
B. 早春时节可“折梅”，春夏之交穿“单衫”，仲夏之时“伯劳飞"，于初秋“采红莲”，值仲秋“弄莲子”，到深秋“望飞鸿”。诗中巧妙地运用民间丰富的词语，表明了季节的变换。
C. “树下即门前……出门采红莲"四句诗中，四个“门”字强化了女子急切盼望情郎的到来，而不时从门缝向外张望的焦虑心情。
D. 古代有鸿雁传书的传说，“仰首望飞鸿”中暗含着女子盼望情郎音讯的意思“鸿飞满西洲”，则表达了女子得到情郎音讯后的激动心情。
3.“莲"，又名荷、芙蓉等，在古诗中有着丰富的意蕴。下列这些诗句中的“莲”与本诗中的“莲”所寓意蕴相似的一项是（ ）
A. 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（屈原《离骚》）
B. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》
C. 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（《涉江采芙蓉》）
D. 笑指白莲心自得，世间烦恼是浮云。（赵嘏《赠天卿寺神亮上人》）
高一语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面两首诗，完成下列小题。
西洲曲
南朝乐府
忆梅下西洲，折梅寄江北。
单衫杏子红，双鬓鸦雏色。
西洲在何处？两桨桥头渡。
日暮伯劳①飞，风吹乌臼树。
树下即门前，门中露翠钿②。
开门郎不至，出门采红莲。
采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子清如水。
置莲怀袖中，莲心彻底红。
忆郎郎不至，仰首望飞鸿。
鸿飞满西洲，望郎上青楼。
楼高望不见，尽日栏杆头。
栏杆十二曲，垂手明如玉。
卷帘天自高，海水摇空绿。
海水梦悠悠，君愁我亦愁。
南风知我意，吹梦到西洲。
注：①伯劳：鸟名，仲夏始鸣，喜欢单栖。②翠钿：用翠玉做成或镶嵌的首饰。
1.下列对本诗的理解，有误的一项是（ ）
A. 女子回忆起以前曾和情郎在梅下相会的情景，因而想到附近的西洲去折一枝梅花寄给在江北的情郎。
B. 天色晚了，伯劳鸟飞走了，晚风吹拂着乌臼树，女子打开家门没有看到情郎，便出门去采莲。
C. 秋天的南塘里女子摘着莲子，思念的情郎还没来，女子抬头望向天上的鸿雁，走上高高的楼台遥望情郎却望不到。
D. 情郎此时也在思念女子，托南风传递自己对女子的情意，并传递自己希望在西洲与女子团聚的愿望。
2.下列对本诗的赏析有误的一项是（ ）
A. 整首诗通过西洲游乐、开门迎郎、出门采莲、登楼望郎、凭栏苦候等场景，展现了女子盼望与情郎相聚的心情。场景变化中，情感流动缠绵。
B. 早春时节可“折梅”，春夏之交穿“单衫”，仲夏之时“伯劳飞"，于初秋“采红莲”，值仲秋“弄莲子”，到深秋“望飞鸿”。诗中巧妙地运用民间丰富的词语，表明了季节的变换。
C. “树下即门前……出门采红莲"四句诗中，四个“门”字强化了女子急切盼望情郎的到来，而不时从门缝向外张望的焦虑心情。
D. 古代有鸿雁传书的传说，“仰首望飞鸿”中暗含着女子盼望情郎音讯的意思“鸿飞满西洲”，则表达了女子得到情郎音讯后的激动心情。
3.“莲"，又名荷、芙蓉等，在古诗中有着丰富的意蕴。下列这些诗句中的“莲”与本诗中的“莲”所寓意蕴相似的一项是（ ）
A. 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（屈原《离骚》）
B. 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》
C. 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（《涉江采芙蓉》）
D. 笑指白莲心自得，世间烦恼是浮云。（赵嘏《赠天卿寺神亮上人》）
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下面各组词语中书写不全都正确的一项是
A. 嬉游 渺茫 阴森森 迷迷糊糊
B. 斑驳 旋律 梵婀玲 蓊蓊郁郁
C. 约略 风致 峭楞楞 没精打彩
D. 丰姿 羞涩 西洲曲 妖童媛女
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阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
江南汉乐府民歌
江南可采莲，莲叶何田田①，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（注释）①田田：连绵不断的样子。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. 汉乐府是汉初采诗制乐的官署，后指采集来的歌谣和其他乐府配曲入乐的诗歌。作品还有《陌上桑》等。
B. 全诗共七句，可分两层，前三句为第一层，后四句为第二层，句句押韵，音律回旋反复，格调清新明快。
C. 前三句勾勒出一幅生动的江南景致，一望无际的碧绿的荷叶下，鱼儿欢快嬉戏，自由自在，文风恣肆。
D. 后四句按空间顺序，“东”“西”“南”“北”依次排列，不厌其烦地写鱼儿的嬉戏，间接表现人的欢乐。
2.诗歌描绘了一幅江南特有的风俗画，你从中体会到了怎样的生活情趣？
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
一片槐树叶 纪弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故国哟，啊啊，要到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1.下列对这首诗的赏析不正确的两项是
A. 第一节第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。
B. 第一节的四句诗采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象， 加强了感情渲染。
C. 第三节“沾着些故国泥的土”的槐树叶，使诗人感情激荡，禁不住用了“故国哟”的呼告语，再以“呵呵”的叹词强调，从而把全诗感情推向了高潮。
D. 第三节结尾句与该节首句呼应，从视觉再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，意味深长，给读者留下了充分的想象空间。
E. 第三节中一个长句分四行来写，即是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
2.从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、 “最珍贵、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”?
3.“忘了是在江南、江北/是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”，作者是真的忘了在哪里捡来的吗?请谈谈你的理解。
4.在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。
时间：
心理：
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
一片槐树叶
纪弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微的损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故国哟，要等到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1.下列关于第一节的四行诗的理解和分析，不正确的一项是
A. 开头两行落笔见情：赞美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三个“最”字叠用，层层递进，增加了感情的强度和浓度。
B. 第三行由“而”字急转，情感的流程由赞叹变为伤感，由欣喜变为悲泣。为了表现这种乐中之苦、喜极之悲，诗人以两个“最”字重叠加以强化，构成了全诗情感的基调。
C. 第四行“薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶”，初步展示全诗的中心意象，点明诗人感情的触发物，并由此引出下一节所要表达的更深情感。
D. 这四行诗采用白描手法，从外形和意蕴两方面对“一片槐树叶”作了集中的描绘，突出了全诗的中心意象，加强了感情渲染。
2.对第三节诗的赏析，不恰当的一项是
A. 第一句再次点明“槐树叶”，它“蝉翼般轻轻滑落”，既表现槐树叶轻而且薄，也抒写了主人公小心翼翼、倍加爱护的心态。
B. “沾着些故国的泥土”的槐树叶，使诗人感情激荡,禁不住用了“故国哟”的呼告语，感情充沛，从而把全诗的感情推向了高潮。
C. 尾句和首句呼应，以视觉方式再一次写槐树叶，加强了诗的感染力，完成了全诗中心意象的整体构造，给读者留下了充分的想象余地。
D. 这一节，一个长句分四行来写，既是为了诗的外在形式的需要，也是为了表达主人公思乡之情的悠远深长。
3.诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”“最珍奇、最可宝贵的”?为什么又说它是“最使人伤心,最使人流泪的”?
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阅读下面两首诗，完成小题。（８分）
上邪
汉乐府民歌
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
1.《上邪》中列举了五种不可能发生的现象，表达了怎样的感情？这样写带来怎样的艺术效果？（４分）
2.这两首诗所运用的艺术技巧有什么不同？分别有什么好处？（４分）
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
杂诗
曹植
南国有佳人，容华若桃李。
朝游江北岸，夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜，谁为发皓齿？
俯仰岁将暮，荣耀难久持。
1.对这首作品分析不恰当的两项是
A. 一二句运用比喻手法描写“南国佳人”的美貌，如桃李花开灿烂，耀人眼目。
B. 三四句写佳人的行踪，朝游长江之北，夕宿潇湘之滨，表现出其不同凡响的举止。
C. 五六句说世俗之人接近佳人时显得有些轻薄，佳人会为谁轻启朱唇一展歌喉呢？
D. 七八句用“俯仰”一词形象地写出时光飞逝，随后写佳人容颜难以持久也就水到渠成。
E. 前人认为此诗构思巧妙，语短情长，于悲慨之中自具一种自然之美，耐人寻味。
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。
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阅读下面这首清诗，完成后面各题。
江南 汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1.对这首诗内容和写法的理解，不正确的两项是（ ）
A. 本篇是一首与劳动相结合的情歌。诗歌采用民间情歌常用的比兴、双关手法。
B. 通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，以此来暗喻青年男女在劳动中相互爱恋的欢乐情景。
C. 诗歌的开头三句勾勒出一幅生动的江南景致。后四句以东、西、南、北并列，方位的变化以鱼儿的游动为依据，显得活泼、自然、有趣。
D. 诗中没有一字直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一股勃勃生气，领略到采莲人内心因恋爱而产生的痛苦。
E. 乐府本是汉文帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌辞后来统称为“乐府诗”或“乐府”
2.解释下列字词在诗中的意思。
何：（__________________）田田：（___________________） 莲：（_______________________）
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
杏花
王安石
石梁度空旷，茅屋临清炯。俯窥娇娆杏，未觉身胜影。
嫣如景阳妃①，含笑堕宫井。怊张②有微波，残妆坏难整。
（注）①景阳妃，南朝陈后主的宠妃张丽华、孔贵嫔。隋兵攻陷台城，陈后主与张、孔二人藏身于景阳宫井中。②怊张，惆张。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. —二句:一座石桥横跨空阔的水面，茅屋坐落在清澈的溪水边，点出了杏花生长的环境。
B. 三四句:俯身观看杏花在水中娇艳美丽的倒影，诗人觉得这水面的仙姿远不如本身美丽。
C. 五六句:这水中的杏花一如当年陈后主的宠妃张丽华、孔贵嫔一般含笑凝睇、楚楚动人。
D. 七八句:阵阵微风吹起层层涟漪，弄得美人的装束也凌乱难整，让人顿生怜惜惆怅之意。
E. 王安石对杏花情有独钟，在他数首吟杏花诗中，这一首十分别致，侧重表现杏花的情操。
2.简析本诗的表现手法。
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阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
春日寄乡友
【南朝】王僧儒
旅心已多恨，春至尚离群。
翠枝结斜影，绿水散圆文。
戏鱼两相顾，游鸟半藏云。
何时不悯默，是日最思君。
1.这首诗三、四句描写春日景象，请分别赏析“结”、“散”二字的表达效果。
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请简要分析。
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