某兴趣小组利用如图所示装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验。重物P的质量为m，挂在光...

某兴趣小组利用如图所示装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验。重物P的质量为m，挂在光滑的轻滑轮上拉上小车（已调节细绳与木板平行），C为弹簧测力计。

(1)除图中已给出的实验器材外，以下器材中还需要的是_______

A．直流电源

B．交流电源　　

C．秒表

D．刻度尺

(2)在做该实验时，为了将细绳对小车的拉力视为小车所受的合外力，还需要进行的操作是_________

(3)某次实验时，弹簧秤C的读数如图所示，弹力F的大小为______N，2F_____mg（填“大于”、“等于”或“小于”）；本实验______（填“需要”或“不需要”）满足重物P的质量远小于小车的质量。

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某小组利用如图所示的实验装置做“探究加速度与力、物体质量关系”的实验．实验中平衡摩擦力后，他们还调节木板上定滑轮，使牵引小车的细线与木板平行，这样做的目的是

A. 避免小车在运动过程中发生抖动

B. 使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰

C. 保证小车最终能够做匀速直线运动

D. 使细线拉力等于小车受到的合力

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某学习小组利用图甲所示的DIS装置探究小车加速度与合力的关系。重物通过光滑的定滑轮用细线拉小车，在小车和细线左端之间固定着一个力传感器，位移传感器（接收器）固定在轨道一端，位移传感器（发射器）随小车一起演水平轨道运动，实验中，保持小车（包括位移传感器发射器和力传感器）的质量M不变，改变重物的质量m，重复实验若干次，得到小车的加速度a与力传感器测得的拉力F的关系如图乙所示。

（1）在实验中_______（填“需要”或“不需要”）满足；

（2）拉力F________（填“大于”、“等于”或“小于”）mg。

（3）小车与轨道之间的滑动摩擦力f=______N.

（4）为得到小车的加速度与力F成正比的关系，应将轨道的倾角调整为=_______（取）。

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某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的小钩码探究加速度与力的关系，实验装置如图甲所示。

（1）图乙是实验中得到的一条纸带，图中打相邻两计数点的时间间隔为0．1 s，由图中的数据可得小车的加速度a为　　　　　　 m/s2（保留三位有效数字）；

（2）该实验小组以测得的加速度a为纵轴，所挂钩码的总重力F为横轴，作出的图象如丙图中图线1所示，发现图象不过原点，怀疑在测量力时不准确，他们将实验进行了改装，将一个力传感器安装在小车上，直接测量细线拉小车的力F′，作a-F′图如丙图中图线2所示，则图象不过原点的原因是　　　　　　　 ，对于图象上相同的力，用传感器测得的加速度偏大，其原因是　　　　　　　　 ；

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在“研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时，甲、乙两实验小组引进“位移传感器”、“力传感器”，分别用如图（a）、（b）所示的实验装置实验，重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车，位移传感器（B）随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器（A）固定在轨道一端．在运动过程中位移传感器（B）发出信号，位移传感器（A）接收信号且显示小车运动的位移。甲组实验中把重物的重力作为拉力F，乙组直接用力传感器测得拉力F，改变重物的重力重复实验多次，记录多组数据，并画出a-F图像。

（1）甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件是___________ 。

（2）图（c）中符合甲组同学做出的实验图像的是_________；符合乙组同学做出的实验图像的是___________。

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学习了传感器之后，在“研究小车加速度与所受合外力的关系”实验中时，甲、乙两实验小组引进“位移传感器”、“力传感器”，分别用如图（a）、（b）所示的实验装置实验，重物通过细线跨过滑轮拉相同质量小车，位移传感器（B）随小车一起沿水平轨道运动，位移传感器（A）固定在轨道一端．甲组实验中把重物的重力作为拉力F，乙组直接用力传感器测得拉力F，改变重物的重力重复实验多次，记录多组数据，并画出a-F图像。

（1）甲组实验把重物的重力作为拉力F的条件：_________。（重物质量为M，小车与传感器质量为m）

（2）图（c）中符合甲组同学做出的实验图像的是______；符合乙组同学做出的实验图像的是________。（选填 ①、②、③）

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在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，实验装置如下图所示：

(1)在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车，使小车做___________直线运动

(2)某同学在探究小车质量不变，小车的加速度与小车所受合力间的关系时，该同学平衡小车的摩擦阻力后，为了使小车所受的合力近似等于砝码的重力，小车的质量M和砝码的质量m分别应选取下列哪组值最适宜（______）

A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、225g

B．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50g

C．M=200g，m分别为50g、75g、100g、225g

D．M=200g，m分别为30g、40g、50g、100g

(3)在某次实验中，某同学得到一条打点清晰的纸带，并且每5个计时点取一个计数点（每相邻的计数点间还有4个计时点未画出），如图所示，已知每相邻的2个计数点间的距离为s，且s1＝0.95cm，s2＝2.88cm，s3＝4.80cm，s4＝6.71cm，s5＝8.64cm，s6＝10.57cm，电磁打点计时器的电源频率为50Hz。试计算此纸带的加速度大小a＝________m/s2（计算结果保留3位有效数字）

(4)在平衡好摩擦力的情况下，探究小车加速度a与小车受力F的关系中，将实验测得的数据在坐标图中描点并作出a–F图线，如图所示。从a–F图线求得小车的质量为__________kg(保留两位有效数字）。

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在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，实验装置如下图所示：

(1)在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车，使小车做___________直线运动

(2)某同学在探究小车质量不变，小车的加速度与小车所受合力间的关系时，该同学平衡小车的摩擦阻力后，为了使小车所受的合力近似等于砝码的重力，小车的质量M和砝码的质量m分别应选取下列哪组值最适宜（______）

A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、225g

B．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50g

C．M=200g，m分别为50g、75g、100g、225g

D．M=200g，m分别为30g、40g、50g、100g

(3)在某次实验中，某同学得到一条打点清晰的纸带，并且每5个计时点取一个计数点（每相邻的计数点间还有4个计时点未画出），如图所示，已知每相邻的2个计数点间的距离为s，且s1＝0.95cm，s2＝2.88cm，s3＝4.80cm，s4＝6.71cm，s5＝8.64cm，s6＝10.57cm，电磁打点计时器的电源频率为50Hz。试计算此纸带的加速度大小a＝________m/s2（计算结果保留3位有效数字）

(4)在平衡好摩擦力的情况下，探究小车加速度a与小车受力F的关系中，将实验测得的数据在坐标图中描点并作出a–F图线，如图所示。从a–F图线求得小车的质量为__________kg(保留两位有效数字）。

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