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一场突如其来的疫情改变了我们的生活方式：春节里不能走亲访友了，进小区要测体温了，出门要戴口罩了，开学延迟改为线上学习了……请你以“变”为话题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌外，文体自选，题目自拟。②不少于600字。③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
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作文。
2020年春节前后，一场突如其来的疫情改变了我们的生活，上网课也成为了学习常态。在上网课期间，我们有着丰富而独特的体验。假如三十年后，学校只是虚拟存在，网上教学成为了教与学的主要方式，教师与学生又将怎样快乐而高效地开展教与学的活动？
请你发挥想象，以“神奇的网课”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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一年一度的新春佳节，因为武汉病毒蔓延，疫情严峻，改变了我们原定计划与生活方式。八十四岁的院士钟南山不顾险情去武汉，他告诫全国人民：疫情当前戴口罩少出门，常洗手，远离病毒。
可是小高的爷爷奶奶对此却认为春节亲戚不拜年不走动影响感情，自已身体好，戴口罩难看，不愿带口罩。请代小高劝说爷爷不去亲戚家拜年，出门戴口罩。
要求：①观点明确理由充分②150字左右
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口语交际。
春节期间，全国人民全力以赴抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情。你在参加所在社区举办的抗击疫情志愿者活动时，遇到一位阿姨要强行出小区，她既拒绝戴口罩，又不配合做登记，你该怎么劝说她呢？(不少于30字)
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关于“停课不停学”的网络阅读
2020年春季的这个学期非常特殊，受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，在教育部的安排部署下，延迟开学成为教育系统应对疫情的不二选择，伴随各地各级院校延迟开学政策的出台，以在线教育为主要模式的“停课不停学”应运而生，成为特殊时期教育领域最热话题。
（莫把“停课不停学”的好经念歪）
“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。有一线教师反馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实；个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。
如今，部分省份已将开学时间延迟至3月1日之后，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。
首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性。严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程，都在一定程度上给学生增加了额外负担。从这个角度来说，日前发生的小学生“组团”给一些在线教育平台和工具打“1星差评”，留言“还我假期”就不难理解了。
其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。
当然，也要避免“停课不停学”形式化、简单化。有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌。“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进。
每临大事有静气，教育尤是如此。
（网民观点占比图）
（“炸锅”的家长圈）
（专家建言献策）
针对现行“停课不停学”存在的问题，许多专家提出建议。
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，在线教学在传授陈述性知识上有优势，在学习程序性知识方面没有优势。因此可以调整教学安排，利用这段时间更多学习陈述性知识，将实验操作、合作互动等程序性学习内容调整到正常开学后学习。
“停课不停学的倡导和行为，要立足于密切家校联系，共创育人环境，而不是单纯为了课程学习。”上海大学教授谭旭东说，学校和家庭在孩子的教育与学习的目标上是一致的。因此，家校合作，共育学生，这是需要倡导的。比如，这一次就是锻炼和培养自己自学能力的好机会。作为家长的他很满意自己孩子的居家学习。“当然，我们一直比较注重书香环境的营造，也会经常和孩子讨论名著，包括一些生活热点，如这次灾疫。”
1.下列四项是小桐根据“网民观点占比图”梳理出来的“在线教育”存在的问题，与网民观点不匹配想当然的一项是（ ）
A.“在线教育”具体落实过程中存在过度教学和过度学习问题。
B.“在线教育”缺少对学生年龄、学段、地区差异的考虑。
C.“在线教育”存在盲目形式化、重“打卡证据”现象。
D.“在线教育”形式单一，效果差，浪费大量人力资源。
2.小桐的同学小海一家排斥“在线课堂”，认为这样的学习太麻烦，效果又差，不愿参与。请结合“家长圈言论”以小桐的身份给小海家长发一条微信，劝说他们积极参与“停课不停学”活动。
3.有网友认为，不开网课，也是一种对“停课不停学”的解读。而小桐也觉得这种说法是有道理的，请你结合材料帮小桐说明理由。
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阅读下面的文字，按要求作文。
新春佳节，全国人民本可以走亲访友，游览名胜，共话亲情，畅叙友情，欣赏美景，我们本可放飞自我，但是今年疫情当前，为了我的国，我们不串门宅家里，戴口罩常洗手。网上流行“终于到了呆在家里也是为国作贡献的时候”，初三的我们中考当前，正可静心复习。在重大疫情面前每个人都要遵守最底线的规则，放飞自我的前提是无害于他人有益于自己和社会。
请以“放飞自我与遵守规则”为话题写一篇文章，文体不限，字数600以上。
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综合性学习：
（1）疫情期间，小白、小文发现小区门口新挂了标语：“口罩还是呼吸机，您老看着二选一”。
小文说：这标语看着真不舒服。
小白说：我看挺好的。
对这样的标语，你的看法是?
（2）在日本捐赠的物资中大家关注到了一个感人的细节，那就是日本的捐赠物资上面很多都写着诗句。这些诗句除了含有中日人民源远流长的友谊外，也让广大网友为传统诗词的隽永深深折服。请从下面的诗句中任选一句，谈谈你的理解。
①“山川异域，风月同天”
②“岂曰无衣，与子同裳”
③“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”
④“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来”（日本捐赠辽宁省物资上的寄语）
（3）小文把这些诗句标语发给了小白，两个人聊起来。
小文说：值此疫情，日本方面将这些诗句作为标语，值得称赞。
小白说：疫情当前，你这学霸都看不大懂，我看还是“乖，戴好口罩”这样的标语妥当。
假如你是小文，你怎么回复小白？
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阅读名著，完成小题。
2020春节前，明明去武汉探亲，却因突如其来的疫情被封在城里，心里充满了恐慌和担忧，无心网络学习。你作为他的好朋友该如何帮助他呢？请在下面的书目中选择一本名著，仿照示例完成卡片，帮他在经典中找到力量！
（1）《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》
《给青年的十二封信》 《泰戈尔诗选》
《艾青诗选》
艾青
赠言：人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
全书感悟评价（关键词）：
爱国、忧思、情怀
(赠送的书名)：
(作者)
赠言：（书中名句或者作者名言）
全书感悟评价（1个关键词）：
（2）明明被经典名著吸引住了，与你讨论关于《儒林外史》的一句书评“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”，请你说说这句话说的是书中的哪个人物，并结合小说情节加以阐述。
人物：
情节阐述：
（3）亚里士多德说：“悲剧净化心灵，苦难使人崇高。”帮明明从下面作品中任选两部，谈谈主人公的命运结局与作者的写作目的。
《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》《平凡的世界》
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根据课文默写古诗文。
（1）可怜身上衣正单，_____。（白居易《卖炭翁》）
（2）_____，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
（3）春节前夕，一场突如其来的疫情让千家万户不能外出，无数人因此不能团聚，我们不由得用苏轼《水调歌头》中“___，___”默默祝愿不能相聚的人们。
（4）山川之美，古来共谈___，____。两岸石壁，五色交辉。（陶弘景《答谢中书书》
（5）请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
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综合性学习，某校开展“疫情与传统文化”主题活动，请完成以下题目。
（1）这几天，明明和雯雯发现小区门口新挂了标语“戴口罩总比带呼吸机好，躺家里总比躺ICU强”。明明说：“这标语写得好，_____”。雯雯说：“这标语写得不好，_____”。
请根据自己的理解，补全两人的对话。
（2）以下是疫情期间出现在农村的宣传标语，你认为表达比较得体的一项是（_____）
A．串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见
B．今年串门，明年上坟
C．今天贪吃野味，明日可能受罪
D．带病回乡，不孝儿郎；传染爹娘，丧尽天良！
（3）新冠状病毒肺炎在农历春节爆发，有位老师写了一副对联，表达“迎春抗疫”的心情。请根据上联，在下联补上一位古人名字。
上联：新年纳吉霍去病；
下联：金鼠迎春_____。
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