阅读下面文段，完成小题
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
1.下列诗句中加点词的解释不正确的一项是
A. 恨恨那可论 恨恨：愤恨到极点。 B. 作计乃尔立 乃尔：就这样
C. 叶叶相交通 交通:交错相通。 D. 多谢后世人 多谢：十分感谢。
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A. 因求假暂归 于今无会因 B. 蹑履相逢迎 怅然遥相望
C. 以我应他人 足以荣汝身 D. 君既若见录 渐见愁煎迫
3.下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是
A. “未至二三里，催藏马悲哀”，既表现了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，同时也为下文写二人诀别渲染了一种悲凉的氛围。
B. “贺卿得高迁”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讽刺，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的深沉爱恋。
C. “汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄”，既表明了焦母那种顽固保守的思想，也在一定程度上反映出焦母拆散焦刘夫妇的原因。
D. “中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更”，运用了浪漫主义手法，表明焦刘殉情的爱情故事终于感动上苍，上苍让二人化作鸳鸯结为夫妇。
4.将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。
（2）同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！
5.用：“/”为下列文段断句。（共断7处）
舞阳侯樊哙者沛人也以屠狗为事与高祖俱隐初从高祖起丰攻下沛高祖为沛公以哙为舍人
高一语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面文段，完成小题
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄。以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯。仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
1.下列诗句中加点词的解释不正确的一项是
A. 恨恨那可论 恨恨：愤恨到极点。 B. 作计乃尔立 乃尔：就这样
C. 叶叶相交通 交通:交错相通。 D. 多谢后世人 多谢：十分感谢。
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A. 因求假暂归 于今无会因 B. 蹑履相逢迎 怅然遥相望
C. 以我应他人 足以荣汝身 D. 君既若见录 渐见愁煎迫
3.下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是
A. “未至二三里，催藏马悲哀”，既表现了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，同时也为下文写二人诀别渲染了一种悲凉的氛围。
B. “贺卿得高迁”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讽刺，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的深沉爱恋。
C. “汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄”，既表明了焦母那种顽固保守的思想，也在一定程度上反映出焦母拆散焦刘夫妇的原因。
D. “中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更”，运用了浪漫主义手法，表明焦刘殉情的爱情故事终于感动上苍，上苍让二人化作鸳鸯结为夫妇。
4.将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。
（2）同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！
5.用：“/”为下列文段断句。（共断7处）
舞阳侯樊哙者沛人也以屠狗为事与高祖俱隐初从高祖起丰攻下沛高祖为沛公以哙为舍人
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阅读下面文言文，回答下列小题。
孔雀东南飞
（节选）
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
府吏谓新妇：“贺卿得高迀！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！ ”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！ ”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！ ”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
1.下列诗句中加下划线的词解释不正确的一项是
A. 恨恨那可论 恨恨：愤恨到极点
B. 作计乃尔立 乃尔：就这样
C. 叶叶相交通 交通：交错相通
D. 多谢后世人 多谢：十分感谢
2.下列语句中加下划线词的意义和用法相同的一项是
A. ①因求假暂归 ②于今无会因
B. ①蹑履相逢迎 ②怅然遥相望
C. ①以我应他人 ②足以荣汝身
D. ①黄泉下相见 ②渐见愁煎迫
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阅读《古诗为焦仲卿妻作》选段，完成以下各小题（12分）
府吏闻此变，因求假暂归，未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望？”
府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄？东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
1.《古诗为焦仲卿妻作》，是我国古代著名的叙事诗，选自《_______________》，由南朝陈朝徐陵编选，是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。它与北朝的《木兰诗》并称“_______________”，是古乐府民歌的代表作。(2分)
2.写出下列加点词在诗句中的意思（4分）
⑴ 卿当日胜贵（ ） ⑵ 君尔妾亦然（ ）
⑶ 故作不良计（ ） ⑷ 渐见愁煎迫（ ）
3.下列没有通假字的一项是（ ）（2分）
A． 留待作遗施 B． 还必相迎取 C． 箱帘六七十 D． 摧藏马悲哀
4.用现代汉语翻译下列诗句（2分）
果不如先愿，又非君所详。
5.以上节选内容是全诗情节的高潮兼结局部分，主要内容是写刘兰芝和焦仲卿双双殉情，进一步刻画了刘兰芝__________、__________的性格。（2分）
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阅读《孔雀东南飞》中的一段文字，发挥联想和想象，以第一人称的角度写一段表达刘兰芝此时内心独白的文字。
府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。
要求：①符合原文的内容和情景；②体现人物的个性特点；③200字左右。
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①府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
②府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
③新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！” 执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
④府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
⑤阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
⑥府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
⑦其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
⑧府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
⑨两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
1.选出下列划线词解释有误的一项（ ）
A．生人作死别，恨恨那可论？（恨恨，愤恨到极点）
B．府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。（乃尔，就这样）
C．枝枝相覆盖，叶叶相交通。（交通，交错相通）
D．多谢后世人，戒之慎勿忘！（谢，致谢）
2.选出下列划线词的意义和用法相同的一项（ ）
A．①府吏闻此变，因求假暂归。②不如因善遇之
B．①新妇识马声，蹑履相逢迎。②怅然遥相望，知是故人来。
C．①以我应他人，君还何所望！②黔无驴，有好事者，船载以入。
D．①黄泉下相见，勿违今日言！②转头向户里，渐见愁煎迫。
3.下列句子分为四组，全都表明焦仲卿忠于爱情的一组是（ ）
①府吏闻此变，因求假暂归。 ②卿当日胜贵，吾独向黄泉！ ③生人作死别，恨恨那可论？ ④故作不良计，勿复怨鬼神！ ⑤转头向户里，渐见愁煎迫。 ⑥徘徊庭树下，自挂东南枝。
A．①②④⑥ B．①②③⑥ C．②③④⑥ D．②③⑤⑥
4.选出下列对原文有关诗句的分析有误的一项（ ）
A．“未至二三里，摧藏马悲哀。”此句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的故事氛围。
B．“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱轻何薄！”此句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母为何要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”此句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双徇情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
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下列划线字的意义和用法相同的一项是（）
A. ①府吏闻此变，因求假暂归②虎因喜，计之日：“技止此耳！”
B. ①新妇识马声，蹑履相逢迎②怅然遥相望，知是故人来
C. ①以我应他人，君还何所望②黔无驴，有好事者，船载以入.
D. ①黄泉下相见，勿违今日言②转头向户里，新见愁煎迫
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下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是
A. ①适得府君书 ②处分适兄意 B. ①蹑履相逢迎 ②怅然遥相望
C. ①自可断来信 ② 苟余情其信芳 D. ①府吏见丁宁 ②渐见愁煎迫
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下列各项句子中的“相”全部指代第三人称的一项是( )
A. 会不相从许 及时相遣归 儿已薄禄相 胜不敢复相士
B. 好自相扶将 蹑履相逢迎 怅然遥相望 登即相许和
C. 还必相迎娶 嬉戏莫相忘 季文子相三君 操虽托名汉相
D. 相见常日稀 枝枝相覆盖 仰头相向鸣 誓不相隔卿
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下列各项中的“相”全部指代第三人称的一项是
A.会不相从许 及时相遣归 儿已薄禄相 六合正相应
B.好自相扶将 蹑履相逢迎 怅然遥相望 登即相许和
C.还必相迎取 嬉戏莫相忘 誓天不相负 不得便相许
D.相见常日稀 枝枝相覆盖 仰头相向鸣 誓不相隔卿
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
别常征君
杜甫
儿扶犹杖策，卧病—秋强。
白发少新洗，寒衣宽总长。
故人忧见及，此别泪相望。
各逐萍流转，来书细作行。
（注）本诗作于唐代宗永泰元年（765），时杜甫在云安(今重庆云阳）养病。征君：古代未曾做官的人。见及：前来问候。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 首联上句极言自己病体之弱，“儿扶”还须“策杖”；下句极写卧病时间之长，超过“一秋”。
B. 颔联叙写自己由于久病无力，近来很少梳洗白发；身体消瘦，寒衣穿在身上也显得又宽又长。
C. 颈联点题：故人担忧“我”的病情，特来问候；临别之际，彼此伤心，相对泪下，黯然神伤。
D. 此诗前几句自叙病态，凄恻动人；后几句送别常征君，情深意挚。全诗层次分明，章法谨严。
2.这首诗的最后两句有何含意？请简要分析。
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