文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。阅读材料,回答问题。
材料一 那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们推动大化改新,按照中国的模式,日本也分成若干省和地区,由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。……在文化上同样改变了中国的模式。以唐都长安为模型,日本人首先在奈良,然后在京都建立了帝国新都。但十分清楚,庙宇、楼阁、神龛和花园都具有日本的特征。
——摘编自《全球通史》
(1)根据材料一和所学知识,请概括大化改新对日本社会发展的影响,并归纳日本文化发展的特点。
材料二 仅仅一个世纪之后,欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区,并绘制成图。在最早的几次航行中,探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。
——据《人类文明史图鉴:发现新大陆(公元1400年--1500年)》
(2)据材料二,你认为“探险家首先开辟航线”对世界历史发展起到了什么作用?中华文明对“开辟航线”做出了什么贡献?
材料三 杰斐逊的政治观点,主要受启蒙思想家洛克“天赋人权”说和卢梭“社会契约”论的影响。但他给 “天赋人权”理论注入民主主义的成分。1774年,他发表《英属美洲权利综论》,阐明自由和平等是天赋予人的权利。痛斥了英国殖民当局的高压政策,是侵犯了人民的自然权利。
——据《启蒙运动对美国独立革命的影响》
(3)根据材料三和所学知识,请概括杰斐逊的政治观点,并简述启蒙运动对美国独立革命的影响。
九年级历史综合题困难题
文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。阅读材料,回答问题。
材料一:倘若没有先进的造船工艺和导航技术,即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险。远洋航行时……(他们)创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。
--(美)杰里•本特利、赫伯特•齐格勒《新全球史:文明的传承与交流》
(1)材料一中“最强烈的动机”指的是什么?在导航技术方面,欧洲航海者创造性地吸收了中国的哪一技术?
材料二:19世纪后期20世纪初叶,现代科技通过各种方式从欧洲、北美向世界其他地方传播。中国受西学影响,……1862年在北京开设同文馆,聘请西人教授西文,并翻译西文书籍,……1898年批准兴办京师大学堂,开启了中国现代科学教育的大门。
--摘编自马克垚《世界文明史》
(2)材料二中“开设同文馆”“兴办京师大学堂”分别是中国近代哪一次运动中的具体措施?试从目的和影响的角度,写出这两次运动的共同点。
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
“建立通往亚洲的商路是比寻找新土地和资源更为诱人的事,但是,倘使没有先进的造船工艺和导航技术,即使最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险。”材料强调的是( )
A.新航路开辟的经济根源 B.新航路开辟的社会根源
C.新航路开辟的客观条件 D.新航路开辟的积极影响
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材料解析
文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料,回答问题
材料一:张骞出使西域,开辟了西域通道以后,西域的葡萄、石榴、苜蓿、胡桃(核桃)胡萝卜、汗血良马以及名贵毛织品等陆续传入中原地区,丰富了内地的经济生活。与此同时,中原则向西域地区输送大量的丝织品和金属工具,并把铸铁、凿井挖渠的技术传到西域。
材料二:我国唐朝时期对外交往活跃,与亚洲及非洲、欧洲的一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高的声誉,各国称中国人为“唐人”。
材料三:火药、指南针、印刷术——这是预告资本主义社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成了科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
材料四:郑和的船队到达各地,先会见当地的国王、首领,赠送礼品,表示通好的愿望,邀请他们访问中国。接着,就同当地的官府和商人开展贸易。在古里进行交易时,国王派人和他们商议货价,写成合约,最后握手、击掌为定,不再悔改。
(1)材料一中所说的“西域通道”是哪位皇帝在位时开辟的?这条通道在在中外交往中有何重要作用?
(2)试举一位致力于唐朝对外交往的著名人物,并简述其事迹。
(3)材料三中“指南针打开了世界市场并建立了殖民地”的具体含义是什么?
(4)郑和下西洋最远到达哪里?根据材料四,概括郑和下西洋的特点。
(5)概括古丝绸之路的开辟和发展过程中所体现出的“丝路精神”
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文明因交流而多彩,因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步的重要推动力。阅读下列材料,回答问题。
材料一古代中国与古雅典政治状况对比表格
(1)材料一中,东方亚非文明与西方欧洲文明在政治方面有哪些差异呢?
材料二易中天在《帝国的终结》中写道:“秦,虽灭犹存,它亡得悲壮;清,回天无力,它亡得窝囊。”“周之亡是制度之亡……;清之亡,……既是文化之亡,也是制度之亡。”
(2)据所学知识回答,对于“秦,虽灭犹存”这句话,你如何理解?对于“清之亡,既是文化之亡,也是制度之亡”这句话,你如何理解?
材料三元朝疆域图
(3)材料三中,元朝推行了什么样的政治制度呢?当时的台湾叫什么名字?当时的西藏隶属什么机构管辖呢?
材料四导致英国迅速崛起的一个非常重要因素,便是在(1688)年宫廷政变之后,英国迅速建立起了一个适合国情和生产力发展的政治体制。这个体制改革保证了英国社会有一个相对宽松与和平的环境,从而为社会经济发展(工业革命)创造了有利条件。
——摘自川教版初中历史教学参考书
(4)材料四中,你能得出哪些有效的历史信息呢?
(5)通过对上述问题和材料的探究,你能得出哪些历史认识呢?
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(14分)文明因交流而多彩,因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步的重要动力。阅读材料,回答问题。
材料一
图1丝绸之路示意图
(1)据材料一,描述“丝绸之路”的主要路线(必须包括图中字母所示的地区),(3分)并概括“丝绸之路”在中外交流中的作用。(2分)
材料二 人类文明的交流可划分为三个时期:1500年以前称之为遭遇时期,1500年-19世纪末称之为冲击时期,而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。
(据塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突和世界秩序的重建》)
(2)公元1500年前后,使世界不同地区的文明“遭遇”的标志性历史事件是什么?(1分)它对人类文明的交流有何重要影响?(2分)
(3)1500年~19世纪末,西方文明以其强势对亚非拉地区的文明形成巨大的冲击。概括说明这种冲击给近代中国带来的影响。(4分)
材料三 一个音符无法表达出优美的旋律,一种颜色难以描绘出多彩的画卷。文明多样性是人类社会的客观现实,是当今世界的基本特征,也是人类进步的重要动力。中外文化发展和交流的历史证明,一切优秀的文明成果是人类长期生产实践经验和智慧的结晶,是人类文明进步的象征,是全人类的共同财富。(据吴思科《文明对话与交流是公共外交的核心内容》)
(4)据材料四和所学知识,谈谈你对世界文明多样性的认识。(2分)
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习近平同志指出:“文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴,是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”阅读材料,回答问题。
材料一 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中……欧洲人……接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”,促进了发展自由思想的伟大进步,导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手,逐步传入西欧。
——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
材料二 1788年,革命的百年纪念近了,英国人开始仔细审视英国政治的现状。大西洋的另一边,托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》,主张美国人为维护天赋权利而反抗,不仅是权利,而且是使命。美国人学到的这一课,当然没有在大西洋这一边被人忽视,特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。
——据《英国史——帝国的命运》
材料三 他以西方的方式改革了他的行政机关和军队,建立起供养其军队的工业,引入成千上万的各种类型的专家,派出一群群年青的俄罗斯人到国外去学习……还打破所有先例,去西欧旅行,直接学习外国的种种制度和惯例。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的,应该是多元的、多向的,……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒,以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分,促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
(1)根据材料一,概括阿拉伯对欧洲社会的影响,并指出阿拉伯人在东西方文明交流所起的作用。
(2)根据材料二和所学知识,概括潘恩的主张。美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响?
(3)材料三的史实反映了哪次改革?这次改革的目标是什么?依据材料和所学知识,分析这次改革对俄国的积极作用。
(4)依据材料四,概括文明交流互鉴的主要特点是什么?在世界文明融合的浪潮中,怎样做才能使中华文明更放异彩?
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人类文明是多样的,文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。阅读材料,回答问题。
(文明起源)
材料一 从公元前数千年起,生活在底格里斯河一——幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们,开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。
在数千年的发展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、模形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。
——《习近平在亚洲文明时话大会开幕式上的主旨演讲》(2019年)
(1)除了中华文明之外,材料一中还提到了哪些亚洲文明?
(2)请从材料一中找出一项与古代印度河—恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。
(管理文明)
材料二 对于当时雅典的政治制度,伯里克利曾经作过这样的表述:“我们不模仿我们的邻人,但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体,因为行政权不是掌在少数人手里,而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端时,民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处,他就会受到提拔,担任公职,这是作为对他优点的奖赏,跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物,任何人都可以有益于国家……”。
——王斯德主编《世界通史第一编》
(3)依据材料二,归纳伯里克利所说的雅典民主政治的特点。
(4)你是否认同伯里克利所言“行政权不是掌在少数人手里,而是握在多数人手中”?为什么?
材料三
(5)上述材料反映两个国家的管理措施,其治国措施有哪些相似之处?
(宗教文明)
材料四 西罗马帝国灭亡以后,罗马主教利用各地分裂割据、王权软弱的机会,逐步扩张权力,到8世纪前后形成教皇制度,成为西欧基督教会的最高首脑。罗马教皇的存在,使西欧形成一个独立的教会体系。根据西欧的惯例,世俗权力来自上帝,所有信众的精神生活归教会掌管。到10世纪前后,西欧各地纷纷出现了封君封臣制度……11世纪前后,教会作了一系列努力,把它的道德上的权威扩展到每一位世俗人士身上,而不管他的社会地位的高低。
——摘编自徐鹤森《中世纪的教权与王权》
(6)阅读材料说说中世纪西欧教会与王权的关系。
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2014年3月27日,国家主席习近平在联合国教科文组织总部发表重要演讲时指出:文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 为对亚太地区重新“安排”,1921—1922年,美国主导召开了华盛顿会议。参会的九国签署了一系列包括专门针对中国问题的条约,但作为参与国之一、第一次世界大战 战胜国之一的中国却反受其害。
——摘自《新课程历史李习报》(2011年14期)
材料三(见下列组图)
请回答:
(1)材料一呈现的是一条古代中西交通要道,首先开通这条要道的是谁?在中国近代史上,中西方的文化交流更多地体现出西学东渐的特点。开眼看世界的思想家魏源在《海国图志》中明确提出的主张是什么?
(2)材料二中,华盛顿会议上签署的关于中国问题的条约是什么?为什么说中国“反受其害”?
(3)材料三图一中,周恩来代表中国在万隆会议上提出了什么外交方针?
(4)根据材料三的图二、图三,列举20世纪70年代中国外交取得的两项主要成就。
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2014年3月27日,国家主席习近平在联合国教科文组织总部发表重要演讲时指出:文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二 为对亚太地区重新“安排”,1921—1922年,美国主导召开了华盛顿会议。参会的九国签署了一系列包括专门针对中国问题的条约,但作为参与国之一、第一次世界大战 战胜国之一的中国却反受其害。
——摘自《新课程历史李习报》(2011年14期)
材料三 (见下列组图)
请回答:
(1)材料一呈现的是一条古代中西交通要道,首先开通这条要道的是谁?在中国近代史上,中西方的文化交流更多地体现出西学东渐的特点。开眼看世界的思想家魏源在《海国图志》中明确提出的主张是什么?
(2)材料二中,华盛顿会议上签署的关于中国问题的条约是什么?为什么说中国“反受其害”?
(3)材料三图一中,周恩来代表中国在万隆会议上提出了什么外交方针?
(4)根据材料三的图二、图三,列举20世纪70年代中国外交取得的两项主要成就。
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人类文明是多样的,文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富,阅读材料,回答问题。
材料一 在数千年的发展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文明成果,《诗经》《论语》《一千零一夜》,楔形文字、阿拉伯数字,造纸术、印刷术……是人是文明的宝贵财富。
——《习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》(2019年)
材料二 现代世界文明赖以建立的基本发明创造,有一半以上来源于中国……曾经改变了世界。直到15世纪以前,中国的的科学技术在世界上保持了千年的领先地位!
——坦普尔《中国—一发明创造的国度》
材料三 2019年5月,国家主席习近平发表《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲,提出“相互尊重”“开放包容”等4点主张。
(1)请从材料一中找出一项与古代印度河——恒河流域有关的交流互鉴的文明成果。
(2)依据材料二并结合所学知识写出“改变了世界”的中国古代四大发明,并指出其中一项发明对世界文明发展的贡献。
(3)根据材料三并结合所学知识,谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明?
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