阅读《周亚夫军细柳》,完成题目。
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,教弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰: ‘军中闻将军令,不闻天子之诏’ 。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1.下列句子节奏划分正确的一项是( )
A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏
B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见
D.其将/固可袭而/虏也
2.下列对周亚夫的评价有误的一项是( )
A.忠于职守 B.军纪严明 C.军令畅达 D.巧言善辩
3.下列对本文说法有误的一项是( )
A.本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象,直接描写他的地方也很多。
B.文中写霸上、棘门军与细柳军的对比,意在描写细柳军的严明军纪。
C.文中两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多,却画龙点睛,使人物形象跃然纸上。
D.本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。
九年级语文课内阅读中等难度题
阅读《周亚夫军细柳》,完成题目。
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,教弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰: ‘军中闻将军令,不闻天子之诏’ 。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1.下列句子节奏划分正确的一项是( )
A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏
B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见
D.其将/固可袭而/虏也
2.下列对周亚夫的评价有误的一项是( )
A.忠于职守 B.军纪严明 C.军令畅达 D.巧言善辩
3.下列对本文说法有误的一项是( )
A.本篇课文重在刻画周亚夫这个人物形象,直接描写他的地方也很多。
B.文中写霸上、棘门军与细柳军的对比,意在描写细柳军的严明军纪。
C.文中两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多,却画龙点睛,使人物形象跃然纸上。
D.本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。
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阅读下面的文言文,完成小题
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳;以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1.下列对划线词理解,不正确的一项是( )
A.上自劳军 劳:慰问犒劳
B.使人称谢 谢:感谢
C.军中不得驱驰 驱驰:策马疾驰
D.居无何 居:停止
2.下列划线词语的意思和用法,相同的一项是( )
A.军细柳\军中闻将军令
B.以备胡 众妙毕备
C.军士吏被甲、流血被面
D.天子且至 年且九十
3.对原文的分析和概括,不正确的一项是( )
A.表现周亚夫之君严明、忠于职守、刚正不阿的“真将军”品质。
B.皇帝两次“不得人”军中的矛盾冲突凸显周亚夫“真将军”的风范。
C.皇上也是作者重点刻画的人物,因为,他善于用人。
D.本文运用了对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合的方法。
4.阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。(3分)
(2)曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。(4分)
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阅读下面文言文,完成下列各题。
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!“军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改客式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1.下面语句中加点词的解释有误的一项是( )
A.军霸上 军:驻军
B.军士吏被甲 被:同“披”,穿着
C.曩者霸上 曩:先前
D.居无何 居:居住
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.已而之细柳军 何陋之有
B.请以军礼见 以残年余力
C.成礼而去 记之而去
D.天子为动 以君为长者
3.文中划线句子翻译正确的一项是( )
将军约,军中不得驱驰
A.将军有约定,军队中不能驱赶和奔跑。
B.将军有规定,军队中不能纵马奔驰。
C.将军有规定,军队中不能驱赶和奔跑。
D.将军有约定,军队之不能纵马奔驰。
4.下列对文章的分析和理解有误的一项是( )
A.文章叙事详略得当。先详写匈奴入侵,再详写“上自劳军”,文帝在细柳营被拒,最后略写文帝对周亚夫赞赏有加。
B.文章语言精妙简洁。仅一个“直”,写出了其他两个军营的管理松散,仅一个“惊”字,就写出了群臣复杂的心理。
C.文章善用对比手法。通过霸上、棘门军与细柳军的对比,突出细柳军的严明军纪,也写出了周亚夫严于治军的形象。
D.文章人物个性鲜明。周亚夫是一位治军严明,恪尽职守,刚正不阿的真将军;文帝是一位知人善任,深明大义的帝王。
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阅读下面两篇选文,完成下列各题。
(甲)文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,毅弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行,至营,将军亚夫持兵揖日:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、辣门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也,至于亚夫,可得而犯那!”称善者久之。
(选自课文《周亚夫军细》)
(乙)李牧者,赵之北边良将也。常居雁门,备匈奴。以便宜①置吏,市租皆输入幕府②,为士卒费。日击数牛飨士,习射骑,谨烽火,多间谍,厚遇战士。为约③曰:“匈奴即入盗,急入收保,有敢捕虏者斩。”匈奴每入烽火谨辄入收保④不敢战。如是数岁,亦不亡失。然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让⑤李牧,李牧如故。赵王怒,召之,使他人代将。岁余,匈奴每来,出战。出战,数不利,失亡多,边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出,固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰:“王必用臣,臣如前,乃敢奉令。”王许之。
(节选自《史记•廉颇蔺相如列传》)
(注释)①便宜:根据情情况,不拘陈规,自行决断处理。②幕府:指地方府署。③为约:申明约束、发出号令。④保:同“堡”,营堡。⑤让:责备。
1.解释下列加点词。
①军士吏被甲
②介胃之士不拜
③日击牛飨士
④出战数不利
2.将下列句子翻译成现代汉语。
①军中闻将军令,不闻天子之诏。
②必用臣,臣如前,乃敢奉令。
3.结合(甲)(乙)两篇选文的内容,比较周亚夫和李牧对待君王态度的相同点和治军方面的不同点。
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周亚夫军细柳
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰: “将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1.下列句子中加点词用法相同的一项是( )
A. 祝兹侯徐厉为将军 天子为动 B. 天子且至 年且九十
C. 已而之细柳军 称善者久之 D. 军霸上 上自劳军
2.课文标题是“周亚夫军细柳”,但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况,这样写有什么好处?
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周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱日:“天子且至!”军门都尉日:“将军令日‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按轡徐行。至营,将军亚夫持兵揖日:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。’成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝日:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1.下列句子中加点词的意思相同的一项是( )
A.将军令曰 军中闻将军令
B.军细柳 上自劳军
C.其将固可袭而虏也 汝心之固,固不可彻
D.上乃使使持节诏将军 使人称谢
2.下列句子中加点词意思相同的一项是( )
A.天子为动 为宫室器皿
B.天子且至 年且九十
C.已而之细柳军 文帝之后六年
D.上乃使使持节诏将军 乃不知有汉
3.翻译下列句子。
(1)以河内守亚夫为将军,军细柳;以备胡。
(2)军中闻将军令,不闻天子之诏。
4.下面对选文理解和分析不正确的一项是( )
A.选文通过描写文帝劳军这一场面,正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。
B.选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳军遭遇到的情况作铺垫。
C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直人,而到细柳军却是两次不得人,直至天子下诏书,“亚夫乃传言开壁门”,可细柳军军纪严明,可见将士目中无人。
D.选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,进一步村托出周亚夫“真将军”的风范。
5.最后段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富。联系全文,谈你的理解。
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周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。
1.下列句中加点的词意思相同的一项是
A. 居无何,上至 居天下之广居
B. 吾欲入劳军 劳其筋骨,饿其体肤
C. 请以军礼见 虽乘奔御风,不以疾也
D. 天子且至 遂至承天寺寻张怀民
2.将文中画横线的句子译成现代汉语。
(1)至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
(2)介胄之士不拜,请以军礼见。
3.阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”?
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阅读下面的文言文,完成文题。
细柳营
文帝后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。上曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上,棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯耶?”称善者久之。
1.下列各句中,加横线词的解释错误的一项是 ( )
A.军士吏被甲,锐兵刃 锐:使……锋利
B.居无何,上至,又不得入 无何:不久
C.将军约,军中不得驰驱 约:约会,商议
D.其将固可袭而虏也 虏:虏获,被俘虏
2.下列各句中,加横线词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.军细柳,以备胡 / 至霸上及棘门军
B.军士吏被甲 / 同舍生皆被锦绣
C.居无何,上至,又不得入 / 居庙堂之高则忧其民
D.其将固可袭而虏也 / 汝心之固
3.下列对原文相关内容的表述,不正确的一项是( )
A.第1段都点明文章背景:匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边。
B.第2段是全文的中心段,采用正面与侧面描写相结合的手法,借助对比衬托手法,表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
C.周亚夫细柳军营狂妄自大,根本不把皇帝放在眼里。只知治军之道,不懂处世之道,处理问题时应随机应变。
D.“敬劳将军”一句文帝非常佩服和赞赏周亚夫的治军之道。文帝是一个注重实在的工作表现和工作能力的人。
4.请把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)上自劳军,至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
翻译:________________。
(2)天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”
翻译:________________。
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阅读下面的文言文,完成小题。(11分)
李将军广者,陇西成纪人也。其先曰李信,秦时为将,逐得燕太子丹者也。故槐里,徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入萧关,广以良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎,皆为武骑常侍,秩八百石。尝从行,有所冲陷折关及格猛兽,而文帝曰:“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!
广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也。因复更射之,终不能复入石矣。广所居郡闻有虎,尝自射之。及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,为二千石四十余年,家无余财,终不言家产事。广为人长,猿臂,其善射亦天性也,虽其子孙他人学者,莫能及广。广讷口少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。
(节选自司马迁《李广传》)
1.解释下面加点字的意思。(2分)
①广廉,得赏赐辄分其麾下
②广讷口少言,与人居则画地为军陈。
2.下面加点字的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.以为虎而射之 鸣之而不能通其意(《马说》)
B.虽其子孙他人学者 择其善者而从之 (《论语》)
C.士以此爱乐为用 以塞忠谏之路也(《陈涉世家》)
D.因复更射之 而两狼之并驱如故(《狼》)
3.将下面句子译成现代汉语。(4分)
①因复更射之,终不能复入石矣
②度不中不发,发即应弦而倒。
4.节选部分主要赞扬了李广什么优秀品质?(3分)
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阅读下面的文言文,完成小题。
李将军广者,陇西成纪人也。其先曰李信,秦时为将,逐得燕太子丹者也。故槐里,徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入萧关,广以良家子从军击胡,用善骑射,杀首虏多,为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎,皆为武骑常侍,秩八百石。尝从行,有所冲陷折关及格猛兽,而文帝曰:“惜乎,子不遇时!如令子当高帝时,万户侯岂足道哉!
广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也。因复更射之,终不能复入石矣。广所居郡闻有虎,尝自射之。及居右北平射虎,虎腾伤广,广亦竟射杀之。广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。终广之身,为二千石四十余年,家无余财,终不言家产事。广为人长,猿臂,其善射亦天性也,虽其子孙他人学者,莫能及广。广讷口少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。专以射为戏,竟死。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。
(节选自司马迁《李广传》)
节选部分主要赞扬了李广什么优秀品质?
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