温度、水分、有机物等因素均可影响酵母菌的生长、繁殖,某研究性学习小组的同学为了探究温度对酵母菌生长的影响,他们将蒸熟冷却的糯米与酒曲搅伴后,分成三等份分别装入甲、乙、丙三个广口瓶中,放在不同的温度环境中发酵,其实验结果如下表:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
控制温度 | 0℃ | 30℃ | 50℃ |
实验结果 | 没有制出酒酿 | 制出酒酿 | 没有制出酒酿 |
(1)该实验设置的变量是_____。
(2)同学们根据实验结果,绘制了曲线图,其中能正确反映温度与酵母菌生长关系的是_____。
(3)酵母菌与细菌的细胞结构相比,最主要的区别是酵母菌具有_____。
八年级生物填空题中等难度题
温度、水分、有机物等因素均可影响酵母菌的生长、繁殖,某研究性学习小组的同学为了探究温度对酵母菌生长的影响,他们将蒸熟冷却的糯米与酒曲搅伴后,分成三等份分别装入甲、乙、丙三个广口瓶中,放在不同的温度环境中发酵,其实验结果如下表:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
控制温度 | 0℃ | 30℃ | 50℃ |
实验结果 | 没有制出酒酿 | 制出酒酿 | 没有制出酒酿 |
(1)该实验设置的变量是_____。
(2)同学们根据实验结果,绘制了曲线图,其中能正确反映温度与酵母菌生长关系的是_____。
(3)酵母菌与细菌的细胞结构相比,最主要的区别是酵母菌具有_____。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
温度、水分、有机物等因素均可影响酵母菌的生长、繁殖,某研究性学习小组的同学为了探究温度对酵母菌生长的影响,他们将蒸熟冷却的糯米与酒曲搅伴后,分成三等份分别装入甲、乙、丙三个广口瓶中,放在不同的温度环境中发酵,其实验结果如下表:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
控制温度 | 0℃ | 30℃ | 50℃ |
实验结果 | 没有制出酒酿 | 制出酒酿 | 没有制出酒酿 |
(1)该实验设置的变量是_____。
(2)同学们根据实验结果,绘制了曲线图,其中能正确反映温度与酵母菌生长关系的是_____。
(3)酵母菌与细菌的细胞结构相比,最主要的区别是酵母菌具有_____。
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
温度、水分、有机物等因素均可影响酵母菌的生长、繁殖,某研究性学习小组的同学为了探究温度对酵母菌生长的影响,他们将蒸熟冷却的糯米与酒曲搅伴后,分成三等份分别装入甲、乙、丙三个广口瓶中,放在不同的温度环境中发酵,其实验结果如下表:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
控制温度 | 0℃ | 30℃ | 50℃ |
实验结果 | 没有制出酒酿 | 制出酒酿 | 没有制出酒酿 |
(1)该实验设置的变量是 .
(2)同学们根据实验结果,绘制了曲线图,其中能正确反映温度与酵母菌生长关系的是 .
(3)酵母菌与细菌的细胞结构相比,最主要的区别是酵母菌具有 .
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
控制温度 | 0℃ | 30℃ | 50℃ |
实验结果 | 没有制出酒酿 | 制出酒酿 | 没有制出酒酿 |
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
实验编号 | 实验材料 | 培养条件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
1 | 将1个橘子皮平分成2份分别装入塑料袋,用线绳扎紧袋口. | 室温(25℃) | 没有 霉菌 | 少许 霉菌 | 很多 霉菌 | 非常 多霉菌 | 长满 了霉菌 |
2 | 冰箱(2℃) | 没有 霉菌 | 没有 霉菌 | 没有 霉菌 | 没有 霉菌 | 没有 霉菌 |
八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
生活中,我们经常见到一些食品发生霉变的现象,造成经济损失和身体伤害。某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件,设计了如下方案:
实验用品:滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等。
实验过程及现象如图所示。请回答下列问题:
(1)针对甲组的实验设计方案,你分析他们小组可能要提出什么探究性问题?
(2)根据生活经验,请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是 (填序号)。
(3)该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响,但在实验设计时出现了错误,请你帮他们改正过来,并说明理由。
(4)通过探究活动和相关知识的学习,你认为霉菌的生活需要哪些条件?
(5)为了防止家中食品发生霉变,可以采取哪些措施?
八年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响,进行了如下实验:
①取6只培养皿,先在沸水中煮沸一段时间再冷却,分别编号为A、B、C、D、E、F。将脱脂棉在开水中浸泡,冷却后平铺在培养皿内。
②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份,均匀地摆放在6只培养皿内,放到温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查一次并适时喷水。
③6天后,观察并统计各培养皿内种子的发芽情况,结果记录如下表:
实验装置 | A | B | C | D | E | F |
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
发芽数量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 84 | 75 |
请分析回答:
(1)根据表中数据,你得出的实验结论是______________________________________。
(2)6只培养皿均不能密封,且不能使水没过种子,说明种子的萌发需要______________。
(3)为了找到发芽的最适温度(精确到1℃),应该在_____________(填温度范围)之间补充几个相同的实验装置,重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。
(4)过一段时间,预计某装置中种子全部萌发,却有2粒没有发芽,原因是______(种子处于休眠期除外)。
(5)在小麦开花期间,同学们观察到小麦花的主要结构是_______________。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
普通小麦是我国重要的粮食作物。某兴趣小组的同学为了研究温度对小麦种子萌发的影响,进行了如下实验:
①取6只培养皿,先在沸水中煮沸一段时间再冷却,分别编号为A、B、C、D、E、F.将脱脂棉在开水中浸泡,冷却后平铺在培养皿内。
②挑选子粒饱满、完好无损的600粒种子并随机分成六等份,均匀地摆放在6只培养皿内,放到温度不同的自动恒温箱内,每隔一天检查一次并适时喷水。
③6天后,观察并统计各培养皿内种子的发芽情况,结果记录如下表:
实验装置 | A | B | C | D | E | F |
温度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
发芽数量(粒) | 48 | 74 | 82 | 94 | 84 | 75 |
请分析回答:
(1)根据表中数据,你得出的实验结论是_____。
(2)6只培养皿均不能密封,且不能使水没过种子,说明种子的萌发需要_____。
(3)为了找到发芽的最适温度(精确到1℃℃),应该在_____(填温度范围)之间补充几个相同的实验装置,重新进行以上的实验并统计各组发芽数量。
(4)过一段时间,预计某装置内种子全部萌发,却有2粒没有发芽,原因是_______________(种子处于休眠期除外)。
(5)该兴趣小组又对普通小麦的产量与播种量的关系进行了调查研究,结果如图所示:由图可知,当播种量为_____千克/公顷时,普通小麦的产量最高。播种密度过大,作物的叶片互相遮光,从而影响_____的效率,造成作物的产量下降。在小麦开花期间,同学们观察到小麦花的主要结构是_____,小麦的传粉方式是____________。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响,某学习小组做了相关实验,结果如下:(以氧气释放量来表示光合作用强度,氧气释放量越多,光合作用强度越大)
温度 氧气释放量(mL) 组次 | 0℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ |
1 | 3.1 | 9.3 | 14.0 | 20.0 | 21.5 |
2 | 2.8 | 9.0 | 14.6 | 20.6 | 21.0 |
3 | 3.1 | 9.0 | 14.0 | 20.3 | 20.5 |
平均值 | 3.0 | 9.1 | 14.2 | 20.3 | 21.0 |
(1)该学习小组探究的问题是________
(2)请在右边坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图:
(3)从表中的实验结果得出的结论是________
(4)影响光合作用的因素还有很多,请你选择其中一种因素进行探究,写出简单的实验设计思路________
八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
八年级生物填空题中等难度题查看答案及解析