中世纪晚期是欧洲历史上的大变革时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，井投放到市场出售。”
(1)请据材料一并结合所学知识写出中世纪晚期西欧农村和城市分别出现的新的生产方式及这些新的生产方式所带来的影响。
材料二：恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
(2)根据材料二请你指出这一变革的名称井试举出两侧在这一变革中产生的时代巨人及其代表作。结合所学知识谈谈“变革”对人的思想解放的意义。
材料三：——使世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。……欧洲各国欲起了占有亚洲物产和美洲资源的竞争热，殖民浪潮从此愈演愈烈。……从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的力量愈益增益大。拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋取政治地位，从而加速了资产阶级革命风暴的到来。
——《世界历史》
(3)材料三中哪一重大历史事件促使“使世界上原来互相隔绝的地区沟通起来”?根据材料概述这事件的影响。
(4)综上所述，试概括以上材料发生的事件之间的关系并说明原因
九年级历史综合题中等难度题
中世纪晚期是欧洲历史上的大变革时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，井投放到市场出售。”
(1)请据材料一并结合所学知识写出中世纪晚期西欧农村和城市分别出现的新的生产方式及这些新的生产方式所带来的影响。
材料二：恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
(2)根据材料二请你指出这一变革的名称井试举出两侧在这一变革中产生的时代巨人及其代表作。结合所学知识谈谈“变革”对人的思想解放的意义。
材料三：——使世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。……欧洲各国欲起了占有亚洲物产和美洲资源的竞争热，殖民浪潮从此愈演愈烈。……从事商业的人大发横财，新兴资产阶级的力量愈益增益大。拥有雄厚经济实力的资产阶级渴望谋取政治地位，从而加速了资产阶级革命风暴的到来。
——《世界历史》
(3)材料三中哪一重大历史事件促使“使世界上原来互相隔绝的地区沟通起来”?根据材料概述这事件的影响。
(4)综上所述，试概括以上材料发生的事件之间的关系并说明原因
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
材料一 “中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”
（1）材料一说明了中世纪晚期西欧城市出现怎样的生产方式，结合所学知识其产生带来的影响。
材料二 恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
（2）根据材料二请你指出这一变革的名称。 结合所学知识谈谈“变革”对人的思想解放的意义。
材料三 从15世纪末开始，人们认识世界的视野发生了重大变化，由亚欧“整体”扩展到欧亚非美四大洲联系为一个整体。这种变化以及新兴资本主义的发展，迅速开启了从“狭隘地域性的存在”到“世界历史性的存在”的发晨进程中 。
（3）材料三中“人们认识世界的视野发生了重大变化”是在哪一重大历史事件后？根据材料概述这一事件的影响。
材料四 (英国君主政体)是莾杂着一些新的共和政体因素的……我们十分聪明，曾经对专制君主政体关门下锁。
——托马斯·潘恩《常识》
（4）潘恩所说的“关门下锁”是通过哪一历史事件实现的？“新的共和政体因素”集中体现在哪一历史文献中？“新的共和政体”指什么？并概括四个材料发生的事件之间的关系
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“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ）
A. 生产和资本走向集中 B. 商人群体的壮大
C. 手工工场的产生 D. 工厂制度的确立
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“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了西欧
A. 班田制的基础日益动摇
B. 城市中的市民阶级已经逐渐形成
C. 资本主义萌芽逐渐产生
D. 英、法资产阶级革命爆发的原因
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“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了 （ ）
A. 基督教的传播 B. 手工工场的产生 C. 新航路的开辟 D. 工厂制度的确立
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“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了( )
A. 人文主义的传播 B. 手工工场的产生 C. 新航路的开辟 D. 工厂制度的确立
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“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ）
A.租地农场的发展 B.手工工场的产生 C.新航路的开辟 D.工厂制度的确立
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“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ）
A. 小作坊生产 B. 工场手工业的产生 C. 大工厂生产 D. 工厂制度的确立
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“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了（ ）
A. 基督教的传播 B. 手工工场的产生
C. 新航路的开辟 D. 工厂制度的确立
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“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了
A.手工业者与农业联系更加紧密 B.手工工场分工细化
C.手工业生产逐渐资本主义化 D.庄园制度彻底破产
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