红星中学举办展览,展出如下三幅图,给它确定一个展出主题,最合适的是
A.发达的佛教文化 B.盛唐特色浓烈的日本建筑和经济
C.相互学习和影响的中日文化 D.日本特色浓烈的大唐文化
九年级历史选择题中等难度题
红星中学举办展览,展出如下三幅图,给它确定一个展出主题,最合适的是
A.发达的佛教文化 B.盛唐特色浓烈的日本建筑和经济
C.相互学习和影响的中日文化 D.日本特色浓烈的大唐文化
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
在南开中学举办的“中国古代文化使者”图文展览上。“东瀛有多远,芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡”的诗句与下列哪一历史人物图片搭配在一起最合适( )
A B C D
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某校在解放战争图片展览中,展出了如下三张图片。根据所学知识判断,该展览的主题可能是( )
A.战略反攻到战略决战 B.战略防御到战略决战
C.战略防御到战略反攻 D.重点进攻到全面进攻
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阅读下列材料,回答问题。(共13分)
材料一:如下图
材料二:唐朝时,日本有留学生和遣唐史到中国来学习、交流文化;著名高僧也到日本除了传播佛教,还将盛唐的医药、建筑、雕塑、绘画等知识与技术介绍到那里,受到日本人民的尊敬。到了近代,日本多次发动侵华战争(如下图所示),钓鱼岛也就在19世纪末被日本从清政府手中抢了去。
材料三:2012年9月,日本政府宣布“购买”钓鱼岛及附属的南小岛、北小岛,实施所谓“国有化”。2013年04月03日,南京推出钓鱼岛史料展,《顺风相送》《使琉球录》两本史籍都是记载了关于钓鱼岛一些相关的内容。81岁志愿者刘国璋动情讲解了从十六世纪以来的中外史料文献解读钓鱼岛的历史,无数的历史文献记载都说明钓鱼岛自古以来就是中国的领土。
问题一:读材料一图,说出日本在亚洲的什么位置?(1分)从海陆位置上看,日本是一个怎样的国家?(1分)钓鱼岛位于我国哪一个海域?(1分)
问题二:材料二中提到的“钓鱼岛也就在19世纪末被日本从清政府手中抢了去” 与哪一次战争有关(写出图中代码)?(1分)战争结束后,中日签订了什么不平等条约?(1分)当时促使日本有能力从清政府手中抢走钓鱼岛的历史事件是什么?(1分)
问题三:读材料二中的年代尺,代表抗日战争是图中哪一个代码?(1分)列举两项日本在这次战争中犯下的滔天罪行?(2分)依据材料二,请指出从古代到近代中日关系发生了什么变化?(1分)
问题四:材料三中的历史文献记载和刘国璋的动情讲解都说明了一个什么问题?(1分)“日本政府宣布‘购买’钓鱼岛及附属的南小岛、北小岛,实施所谓‘国有化’”的做法是一种什么行为?(1分)
问题五:结合上述材料,请你为缓解今天中日关系提出一条有建设性的建议。(1分)
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某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。“东瀛有多远,芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适( )
A.
B.
C.
D.
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某班举办主题为“中外文化交流使者”图文展览。“不辞艰辛游天竺 ,取得真经返大唐”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适?( )
A. 张骞 B. 鉴真 C. 玄奘 D. 郑和
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某中学举办“纪念五四运动100周年和建国70周年”主题展览活动,请你参与进来,完成活动设计的部分任务。
(做年代尺)
(1)写出年代尺中A处的阶段名称。在年代尺中,任选一个未标注事件的时间节点写出节点事件。
(图文解说)
栏目一开天辟地、探索新路
图一李大钊和《我的马克思主义观》 | 图二中国共产党第一次全国代表大会会址 |
图三1929—1932年农村革命根据地形势示意图 |
(2)请你运用以如图文信息,写一段与栏目主题相符合的解说词。(要求:图一、图二联系,图二、图三联系)
栏目二时代先锋、筑梦中国
图四焦裕禄 | 图五王进喜 |
赞誉: B | 赞誉: C |
(3)“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。”根据时代先锋人物的突出事迹,完成B、C的填写。
(4)实现中国梦必须弘扬中国精神。请写出以上时代先锋人物身上体现的精神。
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某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。“东瀛有多远,芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适?
A.鉴真 B.玄奘 C.郑和 D.马可·波罗
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。“东瀛有多远,芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适?
A.鉴真 B.玄奘
C.郑和 D.马可·波罗
九年级历史选择题简单题查看答案及解析
某中学历史兴趣小组收集了以下图片,请你为其确定一个合适的主题
A.中国人民的抗争 B.中国半殖民地化的历程
C.中国人民的探索 D.中华民族的崛起
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