阅读下面文字，按要求作文。
同一段路，这一回我觉得很短，另一回又觉得很长；同一件事，有时我觉得有趣，有时则感到乏味；某个时候我什么都能做，换另一个时候又什么都不想做……
上述材料引发了你哪些感受与思考?请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。
要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
九年级语文作文题困难题
阅读下面文字，按要求作文。
同一段路，这一回我觉得很短，另一回又觉得很长；同一件事，有时我觉得有趣，有时则感到乏味；某个时候我什么都能做，换另一个时候又什么都不想做……
上述材料引发了你哪些感受与思考?请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。
要求：（1）立意自定，题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
阅读下面一段文字，按要求回答问题。
老秀才又酸气冲天，开口诗云子曰，闭口之乎者也，何满子只觉得枯燥乏味，更加闷闷不乐。他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān，身上像máng cì zài bèi。念着书，一看见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就想嘬着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿；一听见门外过往行船的纤歌声，心里就七上八下，想跑出去瞧一瞧，念书走了神儿。老秀才的眼睛尖得像锥子，一见他的身子动了动，就伸出斑竹白铜锅的长杆烟袋，敲他的光葫芦头；每敲一下，就肿起一个枣子大的青包，何满子恨透了老秀才。
1.根据拼音写出词语。
rú zuò zhēn zhān （ ） máng cì zài bèi（ ）
2.文段中有个动词用错了，请找出并加以改正。
把 “ ”改为“ ”
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
作文（45分）
根据下面的要求，任选其中一题作文。
（1）阅读下面的文字，根据要求作文
行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一下，去休息，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是懒散懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更加宽广，我们的生活更加美好。偶尔停一下，真好!
请以“偶尔停一下，真好”为题，写一篇文章。
（2）我与 ________
要求：①要有真情实感，不得套写抄袭；
②文体自定，文中不要出现真实的地名、校名和人名；
③不少于600字。
九年级语文作文题简单题查看答案及解析
阅读下面的文字，根据要求作文。
人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到芳草萋萋的平原；也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠……只要有一双善于发现的眼睛，你就会看到美其实就在路上。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“美在路上”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要工整、规范、美观。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，根据要求作文。
人生就像一场旅行，沿途的风景，经历了才觉得美丽。有时会遇到层峦叠嶂的大山，有时会遇到芳草萋萋的平原；也许要经过姹紫嫣红的花园，也许要穿越渺无人烟的沙漠……只要有一双善于发现的眼睛，你就会看到美其实就在路上。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“美在路上”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；
②不少于600字；
③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要工整、规范、美观。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下面小题。
有趣的人不苟且
孟祥夫
①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
②那么，何为有趣？对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。
③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。
④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。
⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。
⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。
⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。
1.本文的主要观点是什么？
2.文章结尾画线句运用了哪些论证方法？有什么作用？
3.作者认为怎样才能过“不苟且”的生活？结合全文简要回答。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，根据要求作文。
行走在人生路上，对梦想的追求常常让我们行色匆匆，不肯停下前行的脚步。于是在努力拼搏的过程中，我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷……因此我们需要偶尔停一下，去休息 ，去放松，去调整，去总结……偶尔停一下，不是慵懒懈怠，而是张弛有度；偶尔停一下，不是逃避放弃，而是积蓄力量；偶尔停一下，不是停滞不前，而是整装待发。停一下再上路，我们会发现人生的道路更宽广，我们的生活更美好。偶尔停一下，真好！
请以“偶尔停一下，真好！”为题，写一篇不少于600字的文章。立意自定，文体不限，不得套作。书写分3分，请认真书写。
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阅读下面的材料，按要求作文。
对话一 小明：小刚，看你每天练字，兴致盎然。不像我，总觉得练字枯燥乏味，你有什么窍门那？
小刚：从小学开始，我每天要花一个小时在揣摩、临帖上，所以能渐渐地从练字中获得美好的感受，当然乐在其中了！
对话二 小明：爸爸，为什么你每天写博客都是兴致勃勃，而我写作文总是愁眉苦脸呢？
爸爸：如果你也像我一样多花一些心思，多调动自己的真情实感，你写起作文来也定能获得乐趣
小明：我懂得该怎样在生活中获得真正的快乐了。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语义立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名和校名，请以化名代替。
九年级语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的材料，按照要求作文。
有这样一则故事。有一洗碗阿姨，她的工作就是不停地洗碗，既乏味又辛苦。为了让自
己把这份工作做得开心，她给自己取了个牛气的名字：“瓷洗太后”。隔壁补车胎的师傅大也觉得很累，为了让自己开心起来，也给自己取了个具有国际范的名字：“拿破轮”。 工作中还有很多这样像这样会调节自己的人。
请根据材料的整体语意，自拟题目作文。文体不限。不少于600字。
九年级语文材料作文困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，按要求作文。
户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。
生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力，甚至会选择逃避。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作；（5）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
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