在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直...

在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解正确的是

A．在水平面上沿直线AB运动的小球，若所受的一切力突然消失，则小球将变得静止

B．钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用

C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D．实验说明力是改变物体运动状态的原因

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（2014浙江宁波）在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解，正确的是（　 ）

A．用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的

B．钢珠沿直线AR运动时不受任何外力作用

C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D．实验说明力是改变物体运动状态的原因

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在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解，正确的是

A. 钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用

B. 钢珠在运动过程中不受重力

C. 钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D. 实验说明力能改变物体的运动状态

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在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解，正确的是

A. 钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用

B. 钢珠在运动过程中不受重力

C. 钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D. 实验说明力能改变物体的运动状态

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在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解，正确的是

A. 钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用

B. 钢珠在运动过程中不受重力

C. 钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D. 实验说明力能改变物体的运动状态

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在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是(　 )

A. 钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用

B. 钢珠在运动过程中不受重力

C. 钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D. 实验说明力能改变物体的运动状态

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在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解，正确的是(　 )

A. 钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用

B. 钢珠在运动过程中不受重力

C. 钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D. 实验说明力能改变物体的运动状态

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在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线 AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变 成曲线 AC。对该实验的理解，正确的是

A．用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的　　 　　

B．钢珠沿直线 AB 运动时不受任何外力作用

C．钢珠沿曲线 AC 运动时运动状态保持不变　　

D．实验说明力是改变物体运动状态的原因

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在学习“物体运动状态改变的原因”时,老师做了如图的实验:具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动;如果在它的运动路径近旁放一磁铁,钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解正确的是

A. 用玻璃球代替钢珠也能达到实验目的

B. 钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用

C. 钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变

D. 实验说明力是改变物体运动状态的原因

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如图所示，甲，乙两物体在A、B两水平面上做匀速直线运动，可以确定　　 （　　 ）

A．甲的速度一定小于乙的速度　　　

B．F甲所做的功一定小于F乙所做的功

C．甲、乙的运动状态在发生改变　　

D．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力

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