给下面这幅漫画起个恰当的标题，并结合你的标题说说这幅漫画的内容及蕴含的意味。
漫画标题: ;
漫画的内容及蕴含的意味: 。
九年级语文语言应用中等难度题
给下面这幅漫画起个恰当的标题，并结合你的标题说说这幅漫画的内容及蕴含的意味。
漫画标题: ;
漫画的内容及蕴含的意味: 。
九年级语文语言应用中等难度题
给下面这幅漫画起个恰当的标题，并结合你的标题说说这幅漫画的内容及蕴含的意味。
漫画标题: ;
漫画的内容及蕴含的意味: 。
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仔细观察右边这幅图，按要求答题。（6分）
1.描述漫画的内容（2分）
2.说说漫画的含义（2分）
3.给这幅漫画拟一个标题。 （2分）
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综合实践活动：结合下面一组图画，回答问题）
（1）请为这组图画拟一个标题。
（2）结合漫画内容阐述你从中得到的启示。
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安徒生：“我用我的一切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人。”请你联系安徒生的这句话，说说下面文字蕴含了《小王子》的什么主题。再结合《小王子》的相关内容谈谈你对这一主题的理解。
如果你告诉大人：“我看见一幢漂亮的红砖房子，窗前摆着天竺葵，鸽子在屋顶栖息……”他们便无法想象这是一幢怎样的房子。你必须对他们说：“我看见一幢值十万法郎的房子！”他们就会惊叹：“多漂亮的房子啊！”
（节选自《小王子》）
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九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
语文实践活动
（1）请认真观察下面漫画，然后回答问题。
①为这幅漫画拟一则合适的标题。
②简述漫画所要表达的意思，并谈谈你的观点。
（2）用心感悟下面几则情景对话所蕴含的道理，试从“看问题的角度”这一视角找出它们的共同点，在横线上写出探究的结论。
【流动的风景】
孩子：这条路上有什么好看的风景吗？老人：有啊，有石头、有水流、有风雨……孩子：那有什么好看的？老人：石头旁边长着小花，大河浪里藏着歌声，暴风雨后挂着彩虹。
【梦想的远方】
骏马：这么长的路，你就这么走吗？蚂蚁：不，有时也跑，风从耳边呼呼而过，一棵草和一棵草连成一片。骏马：听你这么说，成功和快乐与路程没关系了？蚂蚁：我们都有梦想的地方。
【生活的时尚】
叶：拽紧我一些吧，我要掉了。树：孩子，不要怕，下面也是妈妈的土地。
叶：为什么要有秋天呢？树：因为有春天。这就是生活的怀抱。
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请你观察下面的漫画，按要求回答问题。
(1)请你拟写一个恰当的标题： 。
(2)请你用简洁的语言概括画面的主要内容。
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语文实践活动.
【活动一】漫画题。
1.为漫画拟一个形象的题目，并结合画面内容阐述标题的含义。
题目：《 》
含义： .
2.针对这幅漫画中的现象，请你给父母们提些建议。
建议： .
【活动二】名著《格列佛游记》阅读题。
3.我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。
这段文字写的是格列佛在哪个国家的经历？
4.作家莫言说：“好的文学应该让每个读者从中看到自己，读出自己。”参照示例，请你与作品中飞岛国讨论如何改进本国语言的三位教授进行对话。
示例：格列佛，你自傲自大，自以为是，甚至对救你于危难的船长都憎恨鄙视。我们要学会谦虚，学会感恩。
三位教授， 。
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语文实践活动。
【活动一】漫画题。
（1）为漫画拟一个形象的题目，并结合画面内容阐述标题的含义。
题目：《 》
含义：
（2）针对这幅漫画中的现象，请你给父母们提些建议。
建议：
【活动二】名著《格列佛游记》阅读题。
（1）我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。
这段文字写的是格列佛在哪个国家的经历？
（2）作家莫言说：“好的文学应该让每个读者从中看到自己，读出自己。”参照示例，请你与作品中飞岛国讨论如何改进本国语言的三位教授进行对话。
示例：格列佛，你自傲自大，自以为是，甚至对救你于危难的船长都憎恨鄙视。我们要学会谦虚，学会感恩。
三位教授， 。
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仔细观察下面漫面，完成下列两题。
（1）请你用生动的语言描述漫画内容。
（2）说说漫画的含义。
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【活动一】漫画题。
（1）为漫画拟一个形象的题目，并结合画面内容阐述标题的含义。
题目：《 》
含义：
（2）针对这幅漫画中的现象，请你给父母们提些建议。
建议：
【活动二】名著《格列佛游记》阅读题。
（1）我最高兴看的是绳上跳舞。他们在一根白色的细绳子上表演，那根绳子大约有两英尺长，离地面有十二英寸。只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。
这段文字写的是格列佛在哪个国家的经历？
（2）作家莫言说：“好的文学应该让每个读者从中看到自己，读出自己。”参照示例，请你与作品中飞岛国讨论如何改进本国语言的三位教授进行对话。
示例：格列佛，你自傲自大，自以为是，甚至对救你于危难的船长都憎恨鄙视。我们要学会谦虚，学会感恩。
三位教授， 。
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