阅读下面的文字,回答问题。
(甲)侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(节选自诸葛亮《出师表》)
(乙)高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(节选自《史记·高祖本纪》,有删改)
[注]①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖的臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)先帝简拔以遗陛下 遗:____
(2)悉以咨之 悉:___
(3)晓畅军事 晓:________
(4)战胜而不予人功 予:_____
(5)镇国家,抚百姓 镇:___
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
(2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
3.下面对(甲)(乙)两个文段内容的理解,不正确的一项是 ( )
A.(甲)文中诸葛亮两次提到“先帝”,是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表。
B.(乙)文中,司马迁通过对话描写,将汉高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了汉高祖睿智英明的形象。
C.(甲)文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事,向宠管理“宫中”之事,安排得十分细致周到。
D.(乙)文中汉高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处,并让他们各得其所。
4.诸葛亮和汉高祖在用人方面,有何异同?
九年级语文对比阅读困难题
阅读下面的文字,回答问题。
(甲)侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(节选自诸葛亮《出师表》)
(乙)高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(节选自《史记·高祖本纪》,有删改)
[注]①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖的臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)先帝简拔以遗陛下 遗:____
(2)悉以咨之 悉:___
(3)晓畅军事 晓:________
(4)战胜而不予人功 予:_____
(5)镇国家,抚百姓 镇:___
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
(2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
3.下面对(甲)(乙)两个文段内容的理解,不正确的一项是 ( )
A. (甲)文中诸葛亮两次提到“先帝”,是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表。
B. (乙)文中,司马迁通过对话描写,将汉高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了汉高祖睿智英明的形象。
C. (甲)文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事,向宠管理“宫中”之事,安排得十分细致周到。
D. (乙)文中汉高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处,并让他们各得其所。
4.诸葛亮和汉高祖在用人方面,有何异同?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答问题。
(甲)侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(节选自诸葛亮《出师表》)
(乙)高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(节选自《史记·高祖本纪》,有删改)
[注]①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖的臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)先帝简拔以遗陛下 遗:____
(2)悉以咨之 悉:___
(3)晓畅军事 晓:________
(4)战胜而不予人功 予:_____
(5)镇国家,抚百姓 镇:___
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
(2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
3.下面对(甲)(乙)两个文段内容的理解,不正确的一项是 ( )
A.(甲)文中诸葛亮两次提到“先帝”,是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表。
B.(乙)文中,司马迁通过对话描写,将汉高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了汉高祖睿智英明的形象。
C.(甲)文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事,向宠管理“宫中”之事,安排得十分细致周到。
D.(乙)文中汉高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处,并让他们各得其所。
4.诸葛亮和汉高祖在用人方面,有何异同?
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阅读下面的文字,完成下列小题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下,愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
——《出师表》节选
晋平公问于祁黄羊①曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐②可。”平公曰:“解狐非子之仇耶?”曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午③可。”平公曰:“午非子之子耶?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之,曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”
——《吕氏春秋》节选
[注释]①祁黄羊:人名。②解孤:人名。③午:人名。
1.解释加点词语在文中的意思。
(1)先帝简拔以遗陛下(____________) (2)悉以咨之(___________)
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也(________) (4)居有间(_____________)
(5)愿陛下亲之,信之(_____________)
2.翻译下列句子。
(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(2)君问可,非问臣之仇也。
3.甲乙两文都说到“用人”的问题,但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅提出的中肯建议,其核心是:___________;乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是:______________。(用原文回答)
4.选择一个角度,谈谈你读了(甲)文或(乙)文后获得的启示。
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读文言文,回答问题
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(选自诸葛亮《出师表》)
【乙】先帝深虑汉、贼不两立,王业不偏安①,故托臣以讨贼也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐贼,才弱敌强也。然不伐贼,王业亦亡。惟坐而待亡,孰与伐之②?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寝不安席,食不甘味。思惟北征。宜先入南。故五月渡泸,深入不毛,并日而食;臣非不自惜也,顾王业不可得偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意也。
(选自诸葛亮《后出师表》)
注释:①偏安:指王朝局处一地,自以为安。②孰与:何如,表示抉择,倾向肯定后一种。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)志虑忠纯(_______)
(2)悉以咨之(_______)
(3)此后汉所以倾颓也(_______)
(4)是故托臣而弗疑也(_______)
(5)深入不毛(_______)
2.翻译下列句子。
(1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。
(2)臣受命之日,寝不安席,食不甘味。
3.乙文中诸葛亮赞扬先帝有“量臣之オ”,意思是刘备善于发现并正确评价臣子的才能。这一点通过甲文中的“______________”和“____________”两句话能看出来。
4.陆游诗云:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”从上面两段选文中,请你写出诸葛亮之所以“名传后世”的优秀品质主要有哪两点?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文段,回答问题。
[甲]
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
[乙]
贞观元年,太宗谓房玄龄等曰:“致治之本,惟在于审。量才授职,务省官员。故《书》称:‘任官惟贤才。’又云:‘官不必备,惟其人。’若得其善者虽少亦足矣其不善者纵多亦奚为?古人亦以官不得其才,比于画地作饼,不可食也。《诗》曰:‘谋夫孔多,是用不就。’又孔子曰:‘官事不摄,焉得俭?’且‘千羊之皮,不如一狐之腋。’此皆载在经典,不能具道。当须更并省官员,使得各当所任,则无为而治矣。卿宜详思此理,量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之,因谓玄龄曰:“自此倘有乐工杂类,假使术逾侪辈者,只可特赐钱帛以赏其能,必不可超授官爵,与夫朝贤君子比肩而立,同坐而食,遣诸衣冠以为耻累。”
(选自《贞观政要》)
1.根据《新华字典》提供的义项,为下面加点的词选择恰当的解释。
假使术逾侪辈者( )
A. 共同,一起 B. 辈,类 C. 婚配 D. 全部,都
2.用“/”给下面句子断句。(限断三处)
若 得 其 善 者 虽 少 亦 足 矣 其 不 善 者 纵 多 亦 奚 为
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
(2)致治之本,惟在于审。量才授职,务省官员。
4.联系上下文,结合下面句中加点的词语,揣摩说话者的语气和情感。
(1)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(2)卿宜详思此理,量定庶官员位。
5.甲乙两个语段在选择官员方面的主张有何异同点?两个语段在说理方法上又有什么不同?
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阅读下面两段文字完成下列小题
(甲)侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(乙)晋平公问于祁黄羊①曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐②可。”平公曰:“解狐非子之仇耶?”曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午③可。”平公曰:“午非子之子耶?”对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。
孔子闻之,曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。”
1.下面各组加横线词意思和用法相同的一项是( )
A.此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 (《隆中对》)
B.若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也(《桃花源记》)
C.宜付有司论其刑赏 转视积薪后,一狼洞其中(《狼》)
D.先帝不以臣卑鄙 不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》
2.用现代汉语翻译下面句子。
(1)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
(2)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
3.甲乙两文都说到“用人”的问题,但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议,其核心是: ;乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是: (用原文回答)
4.选择一个角度,谈谈你读了(甲)文或(乙)文后获得的启示。
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(一)阅读下面的文言文,完成下列小题。
[甲]
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
《出师表》节选
[乙]
高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降④下者因以予之,与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“运筹帷幄之中 ,决胜千里之外,吾不如子房⑥;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑦百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三杰,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
《史记•高祖本纪》节选,有删改
【注释】①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④降:投降。⑤天下:这里指刘邦的部属。⑥子房:西汉名将张良。⑦连:率领。
1.解释加点词。
(1)悉以咨之 (2)性行淑均
(3)使人攻城略地 (4)不予人功
2.下列加点字的意义和用法相同的一项( )
A. 先帝称之曰能 吾能用之
B. 此其所以为我擒也 公输盘为我为云梯
C. 此所以失天下也 吾知所以距子矣,吾不言
D. 所降下者因以予之 收而攻蕲,蕲下
3.将下列句子翻译成现代汉语。
①是以先帝简拔以遗陛下。
②战胜而不予人功,得地而不予人利。
4.诸葛亮和高祖在用人方面,有何相同和不同之处?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)侍中,侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补缺漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书,长史,参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(选自诸葛亮《出师表》)
(乙)皇帝陛下有恭俭之德有聪明睿智之才有仁民爱物之意。然享国日久①矣,此诚侧怛②忧天下而以晋,梁、唐三帝③为戒之时。以臣所见,方今朝延之位,未可谓能得贤才;政事所施,未可谓能合法度。官乱于上,民穷于下,风俗日以薄,财力日以困穷。而陛下高居深拱,未尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计,而不能无慨然者也。
夫因循苟且,逸豫④而无为,可以侥幸一时,而不可以旷日持久。
(选自王安石《上时政疏》)
(注释)①享国日久:在位时间很久。②恻怛:担。③晋、梁、唐三帝:此三帝在位时都使国家由清平到灭亡。④逸豫:安乐。
1.解释下面加点词的意思。
(1)必能使行阵和睦(______________)
(2)先帝不以臣卑鄙(______________)
(3)政事所施(____________________)
(4)询考讲求之意(________________)
2.下列句子中加点词语意思相同的一项是( )
A.愿陛下亲之信之/方今朝廷之位
B.是以先帝简拔以遗陛下/以臣所见
C.此先汉所以兴隆也/此臣所以窃为陛下计
D.可计日而待也/而不可以旷日持久
3.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(断两处)
皇 帝 陛 下 有 恭 俭 之 德 有 聪 明 睿 智 之 才 有 仁 民 爱 物 之 意 。
4.把下面两个句子翻译成现代汉语。
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(2)官乱于上,民穷于下,风俗日以薄。
5.用自已的话谈谈甲文中诸葛亮规劝后主刘禅怎样治理国家。
6.甲文提及桓、灵二帝,乙文提及晋、果、唐三帝,共同目的是什么?
九年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读(甲)(乙)两段文言文,回答后面小题。
(甲)侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(乙)高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房⑤;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,吾不如韩信。此三杰,吾能用之。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(《史记•高祖本纪》节选,有删改)
(注释)①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)事无大小,悉以咨之(______)
(2)性行淑均,晓畅军事(______)
(3)战胜而不予人功(______)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
(2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
3.下面对(甲)(乙)两个文段理解不正确的一项是( )
A. 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳之心,溢于言表。
B. 乙文中,司马迁通过对话描写,将高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了高祖睿智英明的形象。
C. 甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事, 向宠管理“宫
中”之事,安排得十分细致周到。
D. 乙文中高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良,萧何,韩信各自的长处,并让他们各得其所。
4.诸葛亮和高祖在用人方面,有何相同和不同之处?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读甲、乙两则文言文,回答后面的题目。(16分)
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 ——选自《出师表》
【乙】准少英迈,通《春秋》三传①。年十九,举进士。太宗取人,多临轩顾问②,年少者往往罢去。或教准增年,答曰:“准方进取,可欺君邪?”后中第,授大理评事,知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役,未尝辄出符移,唯具乡里姓名揭④县门,百姓莫敢后期⑤。累⑥迁殿中丞、通判郓州。召试学士院,授右正言、直史馆,为三司度支推官,转盐铁判官。会诏百官言事,而准极陈利害,帝益器重之。擢⑦尚书虞部郎中、枢密院直学士,判吏部东铨。尝奏事殿中,语不合,帝怒起,准辄引帝衣,令帝复坐,事决乃退。上由是嘉之,曰:“朕得寇准,犹文皇之得魏徵也。”
——选自《宋史•寇准传》
【注】①三传:《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②多临轩顾问:大多会到亭台处观察提问。③符移:宜府征调敕命文书。④揭:公布。⑤后期:误期。⑥累:连续。⑦擢:提升。
1.解释加点字的意思。(4分)
先帝简拔以遗陛下: (2)叹息痛恨于桓、灵也:
(3)年少者往往罢去: (4)每期会赋役:
2.选出下面句中加点字意思和用法相同的一项:( ) (2分)
A.悉以咨之 悉如外人
B.愿陛下亲之信之 予独爱莲之出淤泥而不染
C.或教准增年 或异二者之为
D.帝益器重之 曾益其所不能
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)
(1) 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(2) 准辄引帝衣,令帝复坐,事决乃退。
4.简答题。(6分)
(1)结合选段【甲】,用自己的话具体说说诸葛亮选用人才的标准是什么?(3分)
(2)通读选段【乙】,你认为寇准是一个怎样的人?(3分)
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析