阅读下面的文章，完成下列小题。最棒的祝福曹景建临近中考，赵小山暗暗下定决心，一定要考到全县...

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最棒的祝福

曹景建

临近中考，赵小山暗暗下定决心，一定要考到全县最好的中学去读高中。为了更好地投入到备考中，赵小山选择了住校。到了晚上，妈妈的电话就会准时响起，问他吃得怎么样，学习累不累。赵小山对妈妈在电话里的唠叨很不耐烦，每次都借口要做考题，匆匆挂掉了电话。

小山妈有点残疾，一年四季只会包粽子，然后推着小车走街串巷地叫卖。这天，赵小山和同学们在食堂里吃饭。他们一边吃，一边谈论自己的父母是干什么的。

班里体育委员张海海的父亲是个暴发户，家里很有钱。他说：“我爸是个大老板，这个纯金观音吊坠是我爸给我买的！”

“听说，咱们班长的爸爸是县科协主席，可班长赵信聃从来不显山不露水，很低调啊！”赵小山说。

“哟，赵小山成哲学家了。”钱长炯同学笑着说，“赵小山，你是不是山药蛋吃多了，才产生了这种论调呢？”

大家哄笑了起来，赵小山一下子脸红到了耳根。

赵小山刚走到宿舍门口，就听见有人呼唤自己：“小山……”他听着声音很熟悉，转头一看，竟然是妈妈。只见妈妈穿着一身破衣烂衫，正推着木板车，车上竹筐里的粽子还冒着热气。

赵小山小声说：“你怎么来了？”小山妈用手搓着衣角，说：“我太想你了，所以今天到集市上卖粽子，顺便拐到学校来看看你！”

小山觉得旁边走过的学生不住地对他指指点点，脸上有些挂不住。这时，忽听后面有人问：“赵小山，她是你什么人？”赵小山回头一看，原来是班主任冯老师，便小声回答道：“这是我妈妈。”

冯老师“哦”了一声，转头问：“这粽子多少钱一个？”小山妈赶紧从竹筐里拿出来两个热乎乎的粽子，恭敬地递给冯老师说：“不要钱，不要钱。”冯老师掏出五块钱，放到小山妈手里，跨上自行车走了。

冯老师走后，小山狠狠地瞪了母亲一眼：“丢人都丢到老师那里去了！”说完，他快步跑开了。小山妈看着儿子的背影，突然大喊道：“我不会让你丢人的！”

赵小山刚进教室，就见大家人手一个粽子，正吃得异常开心。

“小山，你妈妈这吉祥粽子真好吃！”同桌对他竖起大拇指。“我真羡慕你有这么好手艺的妈妈，‘包粽’就是‘保中’，保你在中考中金榜题名。”长相甜美的文艺委员张燕燕说。

“赵小山，你跟我来办公室一趟！”不知什么时候，冯老师出现在他的身后。到了办公室，冯老师板着脸说，“刚才你和你妈妈的谈话，我站在树后全听到了。你这样做，真是太伤她的心，太不懂事了！”

赵小山低着头，不说话。冯老师又说道：“今天上课铃还没响时，你妈妈就来到教室，说给你和同学们都包了吉祥粽，专门送来，她说‘包粽’就是‘保中’！同学们听后，好多人都说你妈妈好有爱心，虽然你妈妈说什么也不要钱，可是同学们还是纷纷掏钱递给了她。”

赵小山眼里浸着泪水说：“我妈妈真聪明！”

冯老师笑了：“你妈妈不但聪明，而且勤劳、善良。儿不嫌母丑，你要时刻记得感恩。这下，你不会嫌你妈妈在同学们中给你丢人了吧？我记得我那年中考时，我从考场出来，别的同学家长都拿着水果、熟肉等好吃的等在校门外，可我父亲那时刚从街市上卖完斗笠回来，根本没顾得上给我买什么东西，同学们和其他家长都笑话我父亲抠门。我父亲听了，抓起卖剩下的斗笠，一句话也不说就走了。我当时想父亲可能是去给我买东西了，谁知转眼他又回来了，把刚才那个斗笠往我头上一扣，就听见我头上一声蝉叫！你猜旁边的同学都什么反应？”

赵小山说：“他们肯定都觉得是恶作剧，笑了呗！”

冯老师点了点头：“没错，同学们笑得前仰后合。可他当时只说了一句话：‘我没来得及给儿子买吃的，我给儿子送个‘头鸣’，祝愿他能考上头名！’至今，我还佩服我父亲当时的机智，他不但勤劳，还用自己的智慧给儿子解了围，赢得了所有家长的尊重。”

赵小山站起身来，向冯老师鞠了一躬，说：“今天晚上，我就回家，当面给妈妈道歉！”

1.选文中写了两个“最棒的祝福”，请你分别用简洁地语言概括出来。

2.文中小山对妈妈的态度经历了一个变化过程。完成下面的表格，概括小山此时的态度。（每空限填两个字）

3.从全文看，文中画线部分有什么作用？

4.文中冯老师是个什么样的人？请结合文章内容分析其主要性格特征。

5.文章结尾处，赵小山说“今天晚上我就回家，我要当面给妈妈道歉！”如果你是小山，回家见到妈妈，你会怎么对妈妈说呢？

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阅读下面的文章，完成下列小题。

当你自卑时，一定要自己看得起自己

邓为

①16岁那年，我考上了全县城最好的高中。听人说，考上这所学校就等于一只脚迈进了大学。父亲欣喜不已，千叮咛万嘱咐，希望我将来能考上大学，将来坐办公室就不用下地种田了。

②恰巧这时我家在县城的一个亲戚要搬到省城去住，他们想让我父亲去帮忙照看一下房子，还给父亲建议说在县城养猪是条致富路子，因为县城人多，消费水平也高，肯定比农村卖的价钱好。父亲欣然答应，一来这确实是个好法子，二来在县城还可顺便照顾一下我。

③等我在高中读了一个学期后，父亲在县城也垒好了猪圈，买来了猪崽。我平时在学校住宿，星期六的时候就去父亲那儿过夜，帮父亲照料一下小猪，好让父亲腾出时间回家去推饲料。

④猪渐渐长得大起来，家里的饲料早已吃了个精光，亲戚送给我们家的饲料也日趋减少。买饲料吧，又拿不出钱来，父亲整日显得忧心忡忡。

⑤我愁在眉上、急在心里，但也一筹莫展。有天我去食堂打饭时，发现许多同学常常扔馒头、倒饭菜。我突然想到，把这些东西拾起来喂猪不是挺好吗。

⑥我回去跟父亲一说，父亲高兴得直拍大腿，说真是个好主意，第二天他就去拾馒头剩饭。

⑦我为自己给父亲解决了一个难题而窃喜不已，却未发现这给我带来了无尽的烦恼。父亲那黑乎乎的头巾，脏兮兮的衣服，粗糙的手时常成为许多同学取笑的对象。他们把诸如“丐帮帮主”、“黑橡胶”等侮辱性的绰号都加在了父亲头上。

⑧我是一个山村里走出来的孩子，我不怕条件艰苦，不怕跌倒疼痛，却害怕别人的歧视。好在同学们都还不知道那是我的父亲，我也尽量躲避着父亲，每到他来时，我就离得远远的。

⑨但我内心害怕被别人识破和歧视的恐惧却日复一日地剧增。终于有天我对父亲说：“爹，你就别去了，叫人家都知道了，会嘲笑我……”

⑩父亲脸上的喜悦一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父亲的烟锅一红一红的，良久父亲才说：“我还是去吧！不和你打招呼就是了。这些日子，正是猪长膘的时候，不能断了粮。”

⑪我的泪就落下来。对不起了父亲，我是真心爱你的，可你偏偏是在学校里拾馒头，我怕被别人看不起呀！

⑫接下来的日子，父亲继续拾他的馒头，我默默地读书，相安无事。我常常看见父亲对着张贴成绩的布告栏发呆，好在我的成绩名列前茅，“这可以宽慰父亲的”，我想。

⑬1996年的冬天，我期末考的成绩排在了年级前三名，而且还发表了许多文章，一下子名声鹊起。班里要开家长会，老师说，让你父亲来一趟。

⑭我的心一下子就凉了，我不知别人知道那拾馒头人就是我父亲时会怎样嘲笑我。伴着满天风雪回到家，我对父亲说：“爹，你就别去了，我对老师说你有病……”

⑮父亲的脸色很难看，但终究没说什么。

⑯第二天，我挟着风雪冲到了学校，坐在了教室。家长会开始了，鼓掌声和欢笑声不断，我却一直焉焉呆呆，心里冰凉得厉害。父亲啊，你为何偏偏是一个农民，偏偏在我们学校拾馒头呢！

⑰我无心听老师和家长的谈话，随意将目光投向窗外。天哪！父亲，我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。

⑱我的眼泪就哗哗地流了下来。我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我爹。掌声一下子如潮雷动……”

⑲回去的路上，父亲仍挑着他捡来的两桶馒头和饭菜。父亲说：“你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”

⑳以后，同学们再也没有取笑过父亲，而且都自觉地将剩饭菜倒进父亲的大铁桶里。

㉑1997年的金秋九月，父亲送我来省城读大学。我们的打扮在绚丽缤纷的校园里显得那么扎眼，但我却心静如水，没有一丝怕被人嘲笑的忧虑。

㉒我明白，在这个世界上，歧视总是难免的，关键是自己要看得起自己。正如父亲说的那样：“别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要努力，别人有的，咱们自己也会有。”

1.根据文中“我”的心理变化，完成下表。

2.简要分析文中父亲的形象特点

3.品味下列划线的词语，分析其表达效果。

①每当他来时，我就离得远远的。

②我拾馒头的父亲正站在教室外面一丝不苟地聆听老师和家长们的谈话，她的黑棉袄上落满了厚厚的积雪。

4.有人认为本文标题改为“告别自卑”更好，你的意见呢？请简述理由。

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阅读下面的文章，完成下列小题。

我为白菜狂的日子

莫言

12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。

“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”

“今天是大集。”母亲沉重地说。

“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。

母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。

去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。

终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”

我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”

老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”

“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。

她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”

母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”

我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。

“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。

“你自己算就是了。”我说。

“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。

我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”

“娘”我哭着说，“我……”

“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。

这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

（选自《杂文选刊》2013.4，有删改）

1.文章题目是“我为白菜狂的日子”，请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方。

2.文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心理。

3.作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？

4.作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”，这“沉痛”的背后流露出了作者怎样的感情？

5.文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么。

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阅读《父爱是金》一文，完成题。（22分）

①我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。

②不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。

③日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。

④几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。

⑤回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真思考同父亲的关系。

⑥三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”

⑦不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。

⑧第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。

⑨父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。

⑩到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”

?父亲只留给我一句话。

?父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。

?“爸!”我轻轻地喊了声。

?父亲没有回头。

?“爸!”我大喊了出来。

?我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

?那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。

?有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。

1.阅读文章，填写“我”对“父亲”感情变化的表格（每空两个字）。（8分）

2.“父亲”有“爱”却不善于表达。第①段中“朽木在哪儿都一样”的言外之意是什么?（3分）

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3.第③段写道：“我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。”我为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢？（4分）

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4.既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢？（3分）

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5.根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。（4分）

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阅读下文，完成后面问题。

父爱是金

（1）我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。

（2）不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。

（3）日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足．．．．．和忐忑不安．．．．

中等待父亲的到来。

（4）几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。

（5）回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。

（6）三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”

（7）不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。

（8）第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。

（9）父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。

（10）到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”

（11）父亲只留给我一句话。

（12）父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。

（13）“爸!”我轻轻地喊了声。

（14）父亲没有回头。

（15）“爸!”我大喊了出来。

（16）我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

（17）那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。

（18）有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。 （选文有改动）

1.第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么?

2.第（3）段写道：“我在一种报复的满足．．．．．和忐忑不安．．．．中等待父亲的到来。”

我”为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢?

3.既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢?

4.离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?

5.根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。

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阅读下面的文章，完成后面小题

揪心的校园暴力

（新闻事件）20天内，云南昭通市镇雄县3所中学的3名学生先后在暴力冲突中身亡。

昭通本地多名知情人向澎湃新闻反映，11月12日晚，镇雄县某中学高中男生徐明（化名）被群殴致死。11月24日，镇雄县当地派出所工作人员告诉澎湃新闻，目前嫌疑人已被抓获。25日，镇雄县公安局刑侦大队相关负责人向澎湃新闻确认学生死亡，嫌疑人身份同为学生，19岁，事发后已被抓获。

（网上声音）

疏影：可能是玩太多暴力游戏跟电视，对死亡和别人的痛苦都可以漠视。

inner_peace：18岁都已经成年了还在街头打架，真以为这个社会就是古惑仔说的那样？真是幼稚。

BlackEyes：最讨厌校园暴力了。自以为这是青春、义气啥的，其实就是一群法盲，最终害人害己。

Hester：校园暴力严重影响儿童的身心健康,应严惩。

（部长观点）

“我们要通过修法、释法，让恶意造成重大伤害的欺凌者，受到纪律、法规、法律的惩治。”3月10日下午，教育部部长袁贵仁在十二届全国人大四次会议记者会上表示。

袁贵仁说，安全是一件头等要紧的大事，安全没有，教育无从谈起，成长成才也无从谈起。学生的安全问题，有些来自于校外，也有一些来自于校内。校园欺凌主要是同学之间蓄意、恶意地形成的一些欺凌事件。无论是来自于外部的，还是内部的，都应当坚决防范、坚决制止。教育部门要联合司法部门，打造平安校园，努力使校园欺凌事件发生率降到最低。

（调查统计）

来自中国预防青少年犯罪研究会研究：在发生犯罪行为的未成年人中，14岁至16岁年龄段所占比重逐年提升，至2013年已突破50%，未成年人犯罪呈现低龄化趋势。

最高检公诉部门的相关调研表明，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度较低、外来未成年人所占比重较高、所犯罪名比较集中、犯罪手段呈成人化暴力化倾向、共同犯罪居多等六大特点。

（代表关注）

代表一：“校园暴力已经严重到了一定地步，必须认真研究处理。”全国人大代表、中国国家话剧院一级演员刘晓翠接受采访时说。刘晓翠对校园暴力现象进行了大量调查研究，她告诉记者，“法律应当保护遵纪守法的好孩子，对那些施暴者也要有相应的制裁，有必要降低刑事责任年龄对少年施暴者进行刑法惩处。”

代表二：全国人大代表、四川省人大常委会委员涂文涛从事教育工作几十年，他告诉记者，现在各种影视网络媒体传播的内容，夹杂了大量的暴力打斗，社会舆论环境对学生的影响太大；各种媒体对家庭暴力、街头巷尾斗殴事件毫无顾忌地传播，这对学生起到较深的潜移默化作用。“降低刑事责任年龄是事后惩治，起到的是威慑作用。我不主张降低刑事责任年龄，不要动辄就动用刑法，它对人是一辈子的影响，还是应以教育帮助为主。”

1.请根据以上材料简要谈谈你对“校园暴力”的理解。

2.对于校园暴力，人们“揪心”哪些问题？请根据“新闻事件”“网上声音”和“调查统计”作简要归纳。

3.根据材料，探究处理校园暴力的一些合理办法。

4.下列说法和原文相符的一项是（　　　 ）

A.教育部部长袁贵仁认为：教育部门要和司法部门联手，杜绝校园欺凌事件的发生。

B.据调查，未成年人犯罪案件呈现犯罪年龄趋于低龄化、文化程度低、单亲家庭占比较高的比例等特点。

C.太多的暴力游戏、影视暴力打斗等内容对校园欺凌事件的发生起到了推波助澜的作用。

D.人大代表都建议降低刑事责任年龄对少年施暴者进行刑法惩处。

5.读链接材料，请从自身角度说说怎样避免校园欺凌事件的发生。

链接材料一重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰（化名），导致其伤残。而这一事件的起因，竟是兰兰在住校期间因不注重个人卫生，引起同寝室其他女同学的“公愤”。

链接材料二 “我小时候性格比较闷，不愿意跟别人多说话，男孩子们在学校一起玩，我却更喜欢和女生待在一起，”李响说，“男孩子们在院子里追逐打闹时，自己却会和几个女孩围在一起跳绳，或是跳皮筋。”

链接材料三 北京女孩小梅如今是一名大学生，读小学初中时长期遭受校园欺凌。她回忆，那时候脾气古怪，经常一言不合就和同学争吵，觉得同学“针对”自己的时候就会针锋相对。

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阅读下面的文章，完成小题。

请等风来把黄叶吹落李淑娟

①一进陈家寨，就掉入了另一个岁月。四围被小山环住，如果俯瞰，冬日的它一定是个椭圆的大太阳，金灿灿地闪着光……这里曾经有个美丽的传说，谁家的女儿出嫁了，就种上一棵银杏树，所以，几乎家家，火山石堆积的院墙里，都会伸展出一棵两棵的金枝玉叶，不急不躁，不愠不火，静等风儿来把叶子吹落……在村里走着走着，就听哪儿响起一片喧哗“喔——”……寻声看去，喔哇！但见一树的黄叶簌簌落下。片片碎金铺落的地面，在蓝天阳光下闪眼。

②陈家寨景色是迷人的，移步换景，绝不雷同。拐弯处，小巷里，总能给人惊喜。它永远是在画里的。如果不是那么多游人，陈家寨的清晨，黄昏甚至正午，都是沉静在意境里的。我们离开的早晨，街上没有人，车缓缓开出村外，太阳没有升起，金色却照亮了寨子，美得让人窒息。我们唯有惊呼，太美啦！

③陈家寨是慢慢的，这里的岁月静静。那天走在小街上，有车从跟前缓缓开过，街道窄窄，我避让路旁，司机开过时说，不急不急，慢慢来……多好，慢慢来，慢慢来是他们的生活。

④陈家寨是淳朴的。他们脸上带着笑。一进村口，来迎接我们的是房东主人，一位皮肤黝黑的24岁小伙子，帅得像演员。憨憨地笑，殷勤周到。他媳妇比他大一岁，美丽健康的小杨是位90后女孩，已然是两个娃娃的妈妈，有着与年纪不符的成熟、笃定。联系客人，做饭炒菜，摆摊，收拾客栈，红扑扑的脸上永远挂着笑。他们的厨房干干净净，青菜从地里摘回，肉是现杀的自养鸡。所有的清洗在院里，干净而清爽。那天，我们吃不完一大碗的蘑菇炖鸡汤，浪费可惜，请他们放好，说是晚上回来加上米线吃，帮厨的女孩马上说好，把碗端到厨房盖好。晚上如约回来，我们吃不下啥东西了。就让他们只加点青菜就好，年轻的（45岁）漂亮的婆婆，为我们加了足够的青菜热好端来，执意不收费用，还附送一小碟树上的寄生菜，很开胃（端菜的女孩说，看我们中午问当地人那是什么菜，所以送给我们尝尝）。实在过意不去，我硬放下5元钱离开。

⑤陈家寨是温良厚道的。清晨，我一人，背着相机，踏着霜，绕到村子外围，用了两个多小时，走走停停，远看，近观，踏足每个可能到达的角落，看村民的早晨。早早就有老婆婆在落满黄叶的院子挑选漂亮的叶片，编织花环，卖给游客。村东头，谁家儿子娶媳妇，三三两两的人们都往他家集中，议论着给多少红包，这家门口支起了烧火的大锅，院子里聚集了不少贺喜的人。见我好奇，有几个主动跟我招呼，告诉我他们在办喜事。路上总看见男人女人弯下腰捡拾地上的杂物，为给游人留一地纯粹金黄。最让人感动的是，看见游客拍照，他们总是快步跑开，或者停下脚步，避让出本是他们自己的空间，给游人留一个完全的画面。很多游客的咋咋呼呼，疯疯涌涌，越加反衬了村民的温良。

⑥说实在的，这美好的村子，本不该打扰。有游客扳着树枝摇晃落叶，为了拍照。我毫不留情地制止了他们的行为，人们，慢点吧，请等风来把黄叶吹落。像陈家寨人那样脸上挂着微笑，慢慢地留一份岁月的静好。

1.请结合全文内容，说说作者笔底的陈家寨有什么特点？（答出三点即可）

2.第①段引用一个“美丽的传说”，有何好处？

3.阅读第④段划“　　　 ”的句子，指出这部分文字运用了哪些描写方法，并分析其表达作用？

他媳妇比他大一岁，美丽健康的小杨是位90后女孩，已然是两个娃娃的妈妈，有着与年纪不符的成熟、笃定。联系客人，做饭炒菜，摆摊，收拾客栈，红扑扑的脸上永远挂着笑。

4.联系全文内容，说说第⑥段画线句在文中的作用。

七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析

阅读下面文章，完成小题（共15分）

金色花

泰戈尔

假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正头在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

1..文中“我”是一个怎样的孩子？你从哪些地方可以看出来的？请举例简要分析。（4分）

2..结合语境体会妈妈的两句话，分别感受到了妈妈怎样的心情？（4分）

（1）“孩子，你在哪里呀？”

（2）“你到哪里去了，你这坏孩子？”

3..读一读下面两个句子，你认为每句话那个词应该加重语气，将其填写在括号里。（2分）

（1）我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（      ）

（2）你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的。（      ）

4..文中孩子对母亲的爱深深打动了他们。聪明的你，会用怎样的方式回报母亲之爱呢？请用一个具体的例子说一说。（5分）

七年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析

阅读下面的文章，完成下列小题。

背后那双眼

尤今

那一年，我读中学二年级。

清清楚楚地记得，当时南洋商报辟有服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事”。

我是个终日把自己囚禁于文字的十四岁女孩，既爱读、也爱写。握在手中那管笔，仿佛藏着千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人。因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，有着一种难以抵挡的诱惑力。

一日，鼓起勇气，以“漪佩”为笔名，拟了一则“征友启事”。

两周过后的一个早上，才迈出房门，便听到爸爸喊道：“过来。”

指着报上的那则征友启事，问道：“漪佩，是你吗？”

爸爸那张脸，好像“发霉面包”，我本能地起着战栗性的惧怕，不敢否认，以细若蚊子的声音应道：“是。”

接着下来那一周，信件惊人地多，不是一封一封地飞来的，而是一叠一叠地涌来的，信箱几乎都被撑破了。

爸爸坐在桌边，拆信、读信，然后，成堆成堆地用橡皮筋捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。

倔强的我，死死地忍着眼泪，照他的指示做。信从十多层楼的垃圾桶掉下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一股黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。

以后，有很长的一段时间，这件事，一直是我心里的一道伤痕，连同生命里许多不快乐的事儿，被深深地收藏在记忆的底层里。

事隔多年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说：“我当时老是担心她误交损友，所以，不让她回信。”

听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满的都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。

等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻、为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！

1.用一句话概括文中的这件往事。

2.第三自然段可否删去？说说理由。

3.品析下面句子的表达效果。

她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。

4.读完全文，你认为“爸爸”是个怎样的人？你对“爸爸”的做法怎么看？请说说理由。

七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析

阅读下面文章，完成下列小题。

职业生涯规划，你准备好了吗

随着中小学课程改革的持续推进，“职业生涯规划”如今不再是新名词，中学生职业生涯规划教育已在高中大面积推开，并逐步向初中普及。

职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特长，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的职业。

（调查研究）“中学生职业生涯规划实践研究”课题组对某校高一新生，做了关于“职业生涯规划现状”的问卷调查，调查结果如下：

（学子心声）

爽爽是大四学生，学的是会计专业，但是找了大半年工作，始终没有找到合适的。问她到底喜欢什么，想做什么，她都说不清。“我觉得我适合当护士，可我学的是会计。当初填志愿的时候，我明明填的是浙江某大学的英语专业，可是，等我和同学出去玩了，我爸偷改了我的志愿，学校和专业全改了。”

由于不喜欢所学专业，她学得不开心，几度厌学，现在找工作又特别迷茫。听说有职业生涯规划辅导后， 她不禁感慨：“要是我那时候能有这样的辅导多好，怎会走这些弯路?真是郁闷！”

（规划辅导）

中学生在接受职业生涯规划辅导时，指导师往往会对他们进行这样的“心理测试”：

今天，你准备去一个很远的地方旅行。刚走出家门，一个白胡子的神仙突然在你面前出现。他告诉你，他可以送给你一个礼物，作为你旅途的坐骑，你会选择哪一个？

A.一头强壮的大象

B.一头被视为神物的单峰白骆驼

C.一匹《射雕英雄传》里提到的汗血宝马

一般人的逻辑是不是这样的?我喜欢宝马，因为很威风，很漂亮，而且跑得很快，我喜欢这种奔驰的感觉。我不喜欢骆驼和大象，因为太慢了！但如果是去沙漠，骑大象走不出二十公里就得渴死。如果去草原，要一头骆驼又有何用？

（专家说法）

中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳：美国早在1989年就颁布了《国家职业发展指导方针》，明确规定职业生涯教育要从6岁开始。日本也要求从小学开始就必须进行职业生涯方面的教育教学活动。与发达国家相比，我国开展高中生的职业生涯教育太迟了！在填报志愿时，许多学生不但对大学的专业学什么、将来能做什么一无所知，就连对自己的兴趣与适合的东西也不够了解。在大学阶段，许多学生由于选择了不感兴趣的专业而表现得很懈怠，甚至荒废了学业。

深圳市光明新区教科研中心刘会金：绝大多数高中生职业生涯规划意识淡薄，大学生毕业时有将近40％的同学认为自己学错了专业，近65％的同学将跨专业选择职业，就业过程相当痛苦。每年填报高考志愿时，很多家长、教师习惯于“分数优先”原则，很少考虑孩子的兴趣、志向。

温州市教育研究院副院长马玉斌：职业生涯规划课主要是帮学生更好的认识自己，以及自己和职业的匹配度。高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。

（摘自互联网，有删改）

1.下列表述与“职业生涯规划现状”调查结果相符的一项是（　　 ）

A. 少数家长对孩子职业生涯规划的帮助不大。

B. 多数学生赞同在高中阶段进行职业生涯规划。

C. 多数学生对各个职业了解较多并希望进行体验。

D. 初中学校没有开设职业生涯规划的指导课。

2.阅读“规划辅导”部分，分析指导师给中学生做心理测试的意图。

3.阅读“学子心声”部分，结合文本相关材料写出爽爽的案例给你的职业生涯规划带来的启示。

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