比较阅读《桃花源记》（节选）和《大道之行也》，回答小题。
（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1.解释下列句中加点的词语。
（1）便要还家（___________） （2）盗窃乱贼而不作（___________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。
3.“此人一一为具言所闻”之后，源中人“皆叹惋”，你认为他们因何而“叹惋”？
4.（甲）文中描绘的理想境界和（乙）文中阐述的大同社会有什么相似的地方？(答出三点即可)
八年级语文对比阅读中等难度题
阅读下面的文字，回答后面的问题。
（甲）桃花源记（节选）
桃花源记
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（乙）核舟记（节选）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿 、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1.解释下列各句中加点的词语。
⑴仿佛若有光 仿佛：
⑵此人一一为具言所闻 为：
⑶罔不因势象形 象：
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
⑴率妻子邑人来此绝境。
⑵矫首昂视，神情与苏、黄不属。
3.“此人一一为具言所闻”，联系上下文，想想“此人”说了些什么，概括两点。
4.请简要说说（乙）文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。
八年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文，回答问题桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.本文作者是__________（朝代）的文学家__________（人名）
2.联系上下文，解释文中划线的词：
①咸： ②邑人： ③绝境： ④无论：
3.翻译划线的句子：
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
4.桃花源人为什么来到这个地方？
5.为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？
6.桃花源人为什么“见渔人，乃大惊”？
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文，回答问题
桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释下面各句中加点的词。
(1)屋舍俨然（______）
(2)阡陌交通（______）
(3)咸来问讯（______）
(4)欣然规往（______）
2.下面句子不是省略句的一项是( )
A. 黄发垂髫，并怡然自乐
B. 见渔人，乃大惊，问所从来
C. 及郡下，诣太守，说如此
D. 此人一一为具言所闻
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)余人各复延至其家，皆出酒食。
(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。
4.下面对选文的理解分析，不正确的一项是( )
A. 选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B. 作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C. “不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D. “桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下文，回答问题。
[甲]桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
[乙] 唐太宗论止盗（节选）
上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪!”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
[注释]①上：皇上，这里指唐太宗。②哂：微笑。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
1.解释下列句中加点的词。
①悉如外人
②此中人语云
③故不暇顾廉耻耳
④自是数年之后
2.用现代汉语翻译下列句子。
①见渔人，乃大惊，问所从来。
②或请重法以禁之。
3.说说[甲]文虚构了一个怎样的理想社会，并结合[乙]文内容，说说陶渊明虚构这一理想社会的原因。
八年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文，回答下面问题。
桃花源记（节选）
陶渊明
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，避与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹愧。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.下面加点词解释错误的一项是（ ）
A.有良田、美池、桑竹之属（类） B.悉如外人（熟悉）
C.便要还家（邀请） D.余人各复延至其家（邀请）
2.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（ ）
A.复行数十步，豁然开朗 B.阡陌交通
C.率妻子邑人来此绝境 D.无论魏、晋
3.对本文理解有误的一项是（ ）
A.本文是以渔人的行踪为线索。
B.本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
八年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题。
桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1.解释下面各句中加点的词。
(1)屋舍俨然（_________）
(2)阡陌交通（_________）
(3)咸来问讯（_________）
(4)欣然规往（_________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)余人各复延至其家，皆出酒食。
(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。
3.文中描写“世外桃源”自然环境美好的语句有哪些?(用原文回答)
4.用简洁的文字写出“渔人”的行踪。
发现桃花源—→________________________ —→ _______________________
5.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）桃花源记（节选）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（乙）小国寡民
小国寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
（选自《道德经》）
1.解释加点的字词。
（1）豁然开朗（______）
（2）阡陌交通（______）
（3）使民重死而不远徙（______）
（4）虽有甲兵（______）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）见渔人，乃大惊，问所从来。
（2）邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
3.甲、乙两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象，请根据甲、乙两文完成下表。
| 甲 | ①____ | 设酒杀鸡作食 | 屋舍俨然 | 黄发垂髫，并怡然自乐 |
| 乙 | 美其服 | ②____ | ③____ | ④____ |
八年级语文对比阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成后面小题。
桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1.解释下列句中加点的词语。
(1)有良田、美池、桑竹之属（_______）
(2)便要还家（_______）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)余人各复延至其家，皆出酒食。
(2)此中人语云：“不足为外人道也。”
3.文中写到“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请你说说村中人为什么“皆叹惋”？
4.“桃花源”是作者追求的理想社会，请谈谈你对作者这一理想社会的积极意义的认识。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文，完成下列小题。
桃花源记（节选）
①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
1.解释下列加点词在句中的意思。
（1）阡陌交通（__________） （2）便要还家（_____________）
（3）便扶向路（__________） （4）寻向所志（____________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
（2）乃不知有汉，无论魏晋。
3.渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？
4.盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出亦真亦幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
文言文阅读
桃花源记（节选） 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”
1.下面语句中加点的词解释错误的一项是（ ）
A．渔人甚异之（对……感到诧异） B．香远益清（远播）
C．无案牍之劳形（劳累） D．欲穷其林（走到尽头）
2.下列加点字意思、用法完全相同的一项是( )
A. 寻向所志 寻病终
B. 忘路之远近 予独爱莲之出淤泥而不染
C. 其中往来种作 太守即遣人随其往
D. 屋舍俨然 豁然开朗
3.下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个幸福安康、祥和安定、民风淳朴的现实社会。
C.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。
D．“黄发垂髻”，运用借代的修辞手法，指桃花源中的老人和小孩。
4.解释下列句中加点的词
（1）便要还家______________________（2）不足为外人道也_________________
（3）阡陌交通______________________（4）何陋之有_____________________
5.把划线句子翻译成现代汉语。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
译文：________________________________________________________。
（2）乃不知有汉，无论魏晋
译文: _______________________________________________________。
6.结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析