在下列横线上填写出相应的句子。
（1）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是：“ _________________________ ，___________________________心却比，男儿烈”。
（2）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“_______________，______________”表达自己的爱国激情和想要建功立业的雄心壮志。
（3）《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：_______________，______________。
（4）苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：__________________，___________________ ？
九年级语文句子默写中等难度题
在下列横线上填写出相应的句子。
（1）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是：“ _________________________ ，___________________________心却比，男儿烈”。
（2）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“_______________，______________”表达自己的爱国激情和想要建功立业的雄心壮志。
（3）《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：_______________，______________。
（4）苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：__________________，___________________ ？
九年级语文句子默写中等难度题查看答案及解析
下列对秋瑾《满江红》一词的赏析，不恰当的一项是（ ）
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？膏衫湿！
A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句，写出菊花盛开，秋色澄明，营造了静谧、欢乐的氛围。
B.“苦将侬强派作蛾眉，殊末屑”，既道出了命运的不公也表现了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。
C.下片开头“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，三组短句通过身与心的对比，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概。
D.词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁与感慨。
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在下面的横线上填写出相应的句子。
（1）__________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
（2）其业有不精，德有不成者，__________，__________，岂他人之过！（宋濂《送东阳马生序》）
（3）在《白雪歌送武判官归京》中，比喻新奇，格调豪迈，表现出作者积极向上的乐观情怀的写景句是__________，__________。
（4）《出师表》中诸葛亮提出奖惩功过要一视同仁的的句子是：__________，__________。
九年级语文句子默写简单题查看答案及解析
在下面的横线上填写出相应的句子。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。________，________。（《木兰辞》）
（2）算平生肝胆，因人常热。________？________。（秋瑾《满江红》）
（3）孟子在《富贵不能淫》一文中，用排比句“富贵不能淫，________，________”阐明了大丈夫应具有的精神品质。
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在下列横线上填写出相应的句子。
（1）《观沧海》中通过植被描写表现盎然生机的两句诗是_______，_______。
（2）《雁门太守行》中诗人妙用典故写出前线将士们报效朝廷的决心的诗句是_______，_______。
（3）《虽有嘉肴》中，启示我们只有在学和教的实践中才能发现问题的句子是：_______，_______。
（4）从学过的古文中，找出描绘“鱼之乐”的上下连续的两句，写在下面横线上：_______，_______。
九年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
在下列横线上填写出相应的句子。
⑴_____________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
⑵苦将侬，____________________，殊未屑！（秋瑾《满江红》）
⑶成语“鹏程万里”出自道家代表庄周的《逍遥游》，鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地：水击三千里，__________________，__________________；“高山流水”，这个典故源自《伯牙善鼓琴》中琴师俞伯牙与樵夫钟子期的故事：伯牙鼓琴时，钟子期评价俞伯牙之“志”的句子是：“__________________！”“_________________！”
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满江红·小住京华
（秋瑾）
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
1.下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（ ）
A.“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
B.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表明作者对贵妇人的生活恋恋不忘，又为了革命不得不离开家的矛盾心情。
C.“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
D.“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。
2.请从用典的角度说说“莽红尘,何处见知音?青衫湿! ”妙处。
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阅读下面一首诗，完成下列小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
1.请从句式角度对“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”一句作赏析。
2.“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”抒发了词人怎样的思想感情？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
（甲）满江红
秋瑾
小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
（乙）夏日绝句①
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
（注释）①靖康二年（1127年），腐败的宋王朝在金兵的沉重打击下瓦解，徽、钦二帝及赵氏亲属和大批臣民被掳北去。宋高宗赵构不顾有识之士极力反对，带领群僚仓皇南逃，建都临安，本诗即作与南渡之际。
1.甲词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。
2.下列关于乙诗的理解和赏析有误的一项是（ ）
A.本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。
B.李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。
C.这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。
D.“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。
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满江红·小住京华
秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列；心却比，男儿烈!算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音，青衫湿!
1.下面句子对本诗理解有误的一句是（ ）
A.《满江红·小住京华》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B.“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C.“满江红”是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D.“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
2.用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。
3.请你结合所学历史，简明介绍秋瑾的一件革命故事。
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