乐工罗程，善琵琶，自武宗朝已得幸；上①素晓音律，尤有宠。程恃恩暴横，以睚眦②杀人，系京兆狱③。诸乐工欲为之请，因上幸后苑奏乐，乃设虚坐，置琵琶，而罗拜于庭，且泣。上问其故，对曰：“罗程负陛下，万死，然臣辈惜其天下绝艺，不得永奉陛下，是以为恨！”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。” 。
（注释）①上：指唐宣宗李忱。②睚眦：小的忿怨。③京兆狱：京城地方监狱。
1.解释下列句中的加点词。
（1）程恃恩暴横（______） （2）罗程负陛下（_______）
2.用现代汉语翻译文中画线的句子，正确的一项是（ ）
A.这样，我们可惜罗程演奏技艺天下第一，再也不能永远侍奉陛下了，所以非常恼怒。
B.这样，我们可惜罗程演奏技艺天下第一，再也不能永远侍奉陛下了，所以非常遗憾。
C.然而我们可惜罗程演奏技艺天下第一，再也不能永远侍奉陛下了，所以非常恼怒。
D.然而我们可惜罗程演奏技艺天下第一，再也不能永远侍奉陛下了，所以非常遗憾。
3.罗程敢于“恃恩暴横，以睚眦杀人”的原因是__________（用自己的语句回答，不超过15字），乐工们“乃设虚坐，置琵琶”的目的是__________（用原文语句回答）
4.推测故事的结局填入文末横线处，应选（ ）
A.以程为友 B.乃逐乐工 C.卒不赦程 D.遂释罗程
九年级语文课外阅读中等难度题
乐工罗程，善琵琶，自武宗朝已得幸；上①素晓音律，尤有宠。程恃恩暴横，以睚眦②杀人，系京兆狱③。诸乐工欲为之请，因上幸后苑奏乐，乃设虚坐，置琵琶，而罗拜于庭，且泣。上问其故，对曰：“罗程负陛下，万死，然臣辈惜其天下绝艺，不得永奉陛下，是以为恨！”上曰：“汝辈所惜罗程艺耳，我所重者高祖、太宗法也。” 。
（注释）①上：指唐宣宗李忱。②睚眦：小的忿怨。③京兆狱：京城地方监狱。
1.解释下列句中的加点词。
（1）程恃恩暴横（______） （2）罗程负陛下（_______）
2.用现代汉语翻译文中画线的句子，正确的一项是（ ）
A.这样，我们可惜罗程演奏技艺天下第一，再也不能永远侍奉陛下了，所以非常恼怒。
B.这样，我们可惜罗程演奏技艺天下第一，再也不能永远侍奉陛下了，所以非常遗憾。
C.然而我们可惜罗程演奏技艺天下第一，再也不能永远侍奉陛下了，所以非常恼怒。
D.然而我们可惜罗程演奏技艺天下第一，再也不能永远侍奉陛下了，所以非常遗憾。
3.罗程敢于“恃恩暴横，以睚眦杀人”的原因是__________（用自己的语句回答，不超过15字），乐工们“乃设虚坐，置琵琶”的目的是__________（用原文语句回答）
4.推测故事的结局填入文末横线处，应选（ ）
A.以程为友 B.乃逐乐工 C.卒不赦程 D.遂释罗程
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
（50分）有朋友同行，我们能坚韧的度过难关；有书籍同行，我们变得睿智聪颖；有宽容同行，我们不再睚眦必报；有困难同行，我们会更加坚强……请以“与 同行”为题写一篇作文。
要求：①补充题目；②角度自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭；④不得出现真实的校名、班级、人名；⑤不少于600字。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，按要求作文。
有亲人同行，我们能勇敢地面对风雨；有朋友同行，我们能坚忍地渡过难关；有书籍同行，我们变得睿智聪颖；有宽容同行，我们不再睚眦必报；有困难同行，我们会更加坚强……
请以“和______同行”为题，写一篇作文。
要求：①先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不出现真实的地名、校名、人名；⑤有真情实感。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，按要求作文。
有亲人同行，我们能勇敢地面对风雨；有朋友同行，我们能坚忍地渡过难关；有书籍同行，我们变得睿智聪颖；有宽容同行，我们不再睚眦必报；有困难同行，我们会更加坚强……
请以“和______同行”为题，写一篇作文。
要求：①先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不出现真实的地名、校名、人名；⑤有真情实感。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（ ）
A.勒进/勒令 生涯/睚眦必报 怡情/贻笑大方
B.迷惘/欺罔 要诀/艰难抉择 径自/不胫而走
C.波澜/斑斓 绯红/缠绵悱恻 咀嚼/味同嚼蜡
D.纤绳/纤细 契约/锲而不舍 晕倒/晕头转向
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )
A. 蒺藜/嫉恨 簿册/日薄西山 天涯海角/睚眦必报
B. 折账/折耗 勒紧/悬崖勒马 哄堂大笑/一哄而散
C. 哺乳/追捕 挨批/黄埃蔽天 穷兵黩武/买椟还珠
D. 咋舌/咋呼 扛枪/力能扛鼎 好高骛远/好为人师
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A.差使/出差 禁锢/情不自禁 亲密无间/间不容发
B.粗犷/旷野 怡然/佁然不动 吹毛求疵/睚眦必报
C.旺相/相守 稽首/无稽之谈 见异思迁/阡陌交通
D.概括/灌溉 炫耀/头晕目眩 方兴未艾/自怨自艾
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阅读下面一段文字，按要求回答问题。
汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合; 美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐;美在 （含义 意蕴），丰富隽永表达深刻内涵。 如今，以“书写的文明传承，民族的未雨绸缪”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”，在“2018中国汉字听写大会”江苏站的比赛中,淮安市代表队一路过关斩将,最终力拔头筹。7月，我们将在央视黄金时段的“2018中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。
①给文段中加点字注音。缪：__________
②改正文段中的两个错别字。_______改为 ______ ；______改为_____
③结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。_________
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下面几行文字优美生动，你读一读，完成(1)-(4)题。 (9分)
生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳。
生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长；
生命是优美的乐曲，音律和协，婉转悠扬
________ ， 汹涌澎湃，浩浩荡荡。
(1)给第一行中的“绚”字注音。(2分)
绚( ) 隽（ ）
(2) 第二行中“隽永”的意思是________。(2分)
(3) 第三行中有错别字的一个字是“________”，这个字的正确写法是“________”。 (2分)
(4)仿照前三句的句式，把第四行句子补写完整。(3分)
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
红的、白的、蓝的……
它不是石子，
却能使滚滚波涛
在我们心中激起，
却能把我们带到奥妙的寰宇。
它没有口，
却能让我听到，
五洲四海的声响音律。
啊，它是什么？
是老师的粉笔，
——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。
1.给这首诗加一个标题。
2.本诗运用的两种修辞手法是______和______。
3.第一句省略号省略的内容是什么？
4.表达主题的句子是哪句？
5.理解下面句子的含义。
（1）带到奥妙的寰宇：__________
（2）听到五洲四海的声响音律：__________
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