“一个人不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一个其成功不是依靠投机取巧，也不凭借...

“一个人不受外在权威的扶持，而成为他的民族的领袖的人；一个其成功不是依靠投机取巧，也不凭借掌握的技术装备，而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家；一位一贯轻视使用武力而胜利的斗士……”下列与材料中的历史人物有关的是

A.发表《共产党宣言》 B.领导了拉美独立运动

C.近代自然科学的奠基人之一 D.动员广大群众，打击了英国的殖民统治

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“中世纪以来，西方的个人经历了一个逐步的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解放；无论是宗教的，还是政治的，到19世纪这一过程基本完成。最终，个人的神圣化终于成为习俗和法律。”其中使个人从政治的外在束缚中获得解放的是

A. 新航路开辟

B. 文艺复兴

C. 英国资产阶级革命

D. 启蒙运动

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1899年，日本“成为亚洲第一个砸碎西方控制锁链的国家”。这得益于(　　 )

A．大化改新的成效　　 　 B．明治维新的成功

C．西方国家的扶持　　 　 D．民族解放运动的兴起

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1899年，日本“成为亚洲第一个砸碎西方控制锁链的国家”。这得益于（　　 ）

A. 大化改新的成效　　 B. 明治维新的成功

C. 西方国家的扶持　　 D. 民族解放运动的兴起

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社会转型时期，思想界往往随之共振，并引发社会的变革。阅读材料，回答问题。

材料一 近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在的束缚中得到了解放。

——刘刚《简明欧洲史》

（1）依据材料一，结合所学知识指出促使西方人两次解放的事件各是什么？

材料二 19世纪40年代到50年代西方的冲击，是使人难以支持的打击，然而，对19世纪60年代到90年代的下一代中国人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强自己的实力来对付西方。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——摘编自费正清《美国与中国》

（2）依据材料二并结合所学知识，列举这两个时间段中主张向西方学习的两位思想家及其思想主张。

材料三 近代的思想启蒙运动的结果一是对中国传统文化进行了深刻的反思与批判，另外就是引进了近代西方的先进思想，并经过试验和选择最后选择了马克思主义作为对中国进行社会改造的工具。马克思主义与中国工人运动的结合诞生了中国共产党。从这个意义上说，中国共产党也是近代思想启蒙运动的产物。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

---人民网

（3）材料三中的“近代的思想启蒙运动”是指什么历史事件？依据材料并结合所学知识说明，为什么“中国共产党也是近代思想启蒙运动的产物”？

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1933年，德国纳粹党领袖墨索里尼掌握德国军政大权，建立法西斯专政并成为二战元凶。

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中国人民依靠自己的力量胜利地掌握了核技术的标志是（　 ）

A．第一颗导弹爆炸成功　　　　　　 B．第一颗氢弹爆炸成功

C．第一颗原子弹爆炸成功　　　　　 D．第一枚中远程导弹发射成功

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小明同学在复习历史时，写下了这样一段文字,以总结我国建国后的科技成就: “1964年10月16日，我国第一颗氢弹爆炸成功，它向世界宣告，中国人民依靠自己的力量掌握了核技术。1967年我国成功进行了导弹核武器试验。1970年，我国又成功地发射了第一颗人造地球卫星——‘长征1号’卫星。文中出现几次错误”

A．1　　 　　 　 B．2　　　　　 C．3　　　　　　 D．4　

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“1964年10月，中国第一颗原子弹在我国新疆罗布泊爆炸成功。它向世界宣告，中国人民依靠自己的力量掌握了核技术。”为材料所述成功做出巨大贡献的是

A. 邓稼先

B. 焦裕禄

C. 雷锋

D. 袁隆平

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20世纪50----70年代，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。下列哪一项不是日本经济发展的原因

A. 美国的扶持　　 B. 引进最新的科学技术成就

C. 发展教育和科学技术　　 D. 实行高度集中的经济政治体制

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