小明用图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的器材有：电压恒为6V的电源、电...

小明用图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”，提供的器材有：电压恒为6V 的电源、电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器（最大阻值模糊不清）、开关、导线若干。

（1）图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”， 并用笔画线代替导线画出正确的接法。

（_______）

（2）改正连线后进行如下操作：

①将电阻箱的阻值调为5Ω，闭合开关，发现电流表示数为0.3A，则滑动变阻器的最大阻值为__________Ω

②移动滑片使电压表示数为U0时，记录电流表示数。

③当电阻箱的阻值分别为10Ω、15Ω 时，闭合开关，重复步骤②。

④当电阻箱的阻值为Rx时，闭合开关，滑动变阻器无论怎么调节，电压表示数始终大于U0，记录滑动变阻器在最大阻值时的电流表示数。

⑤利用测得的数据绘制如图乙所示的图象。

由图乙可知，实验过程中，U0为____V，滑动变阻器消耗的最大功率是___W，Rx 的阻值为_____Ω。

（3）实验过程中，同组的小华将电阻箱的阻值从15Ω 调为25Ω 后，没有调节滑动变阻器的滑片P 就直接读出电流表的示数，则此时电流表的示数可能是________A。

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小明用图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、 电阻箱、滑动变阻器（最大阻值模糊不清）、开关、导线若干。

(1)图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确，请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；

（___________）

(2)改正连线后进行如下操作：

①将电阻箱的阻值调为，闭合开关，发现电流表示数为，可知滑动变阻器的最大阻值为_____；

②移动滑片使电压表示数为时，记录电流表示数；

③当电阻箱的阻值分别调为、时，闭合开关，重复步骤②；

④当电阻箱的阻值调为Rx时，闭合开关，滑动变阻器无论怎么调节，电压表示数始终大于，记录滑动变阻器在最大阻值时的电流表示数；

⑤利用测得的数据绘制出如图乙所示的图像。

由图乙可知，实验过程中，为_______V，滑动变阻器消耗的最大功率为________W，Rx的阻值为___________；仍使用原有器材，若使以上四个电阻值都能为实验所用，则控制不变的电压至少为_____________V；

(3)实验过程中，同组的小华将电阻箱的阻值由调为后，没有调节滑动变阻器的滑片P就直接读出电流表的示数，则此时电流表的示数可能是____________A。

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（10分）小刚利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。

（1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整。

（2）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是　　　　 。

A．控制变量法　　 B．转换法　　 C．等效替代法

（3）实验数据如下表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为　 A。

（4）分析表中数据可得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（5）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是　　 Ω。

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小刚利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”．提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干．

（1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整（____）．

（2）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是_____．

A．控制变量法　　 B．转换法　　 C．等效替代法

（3）实验数据如下表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为_____A．

（4）分析表中数据可得出结论：____________________________．

（5）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是___Ω．

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小明利用如图甲所示实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”提高的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干

（1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整________。

（2）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，此实验用到的探究方法是_____。

A．控制变量法

B．转化法

C．等效替代法

（3）实验数据如表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为_____A。

（4）由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第_____次实验的数据存在错误，产生错误的原因是_____

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小刚利用如图甲所示电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若

⑴实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是　　　　　 。

A．控制变量法　　 B．转换法　　 C．等效替代法

（2）实验数据如下表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为　　 A。

（3）分析表中数据可得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（4）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是　　　　 Ω。

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某实验小组利用如图电路探究“导体中电流和电压的关系”，提供的实验器材有：电源(6V)、电流表、电压表、定值电阻(10Ω)、滑动变阻器(30Ω 0.5A)、开关和导线若干。

(1)请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整；

（____________）

(2)闭合开关前，应该将滑片P置于________端(选填“A”或“B”)；

(3)小明同学进行了正确的实验操作，某次电流表的示数为0.2A，变阻器接入电路的阻值为________Ω。

(4)小红同学想要探究“导体中电流和电阻的关系”，她又找来了阻值分别为5Ω和20Ω的电阻，用图示电路，为完成三次实验，定值电阻两端电压的最小预设值是________V。

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小华在探究导体中电流跟电阻的关系时，实验室为其提供的器材有：学生电源(电压6V)、电流表、电压表、定值电阻(5Ω、10Ω、 20Ω、25Ω各一只)、电阻箱、滑动变阻器M (20Ω 2A)、滑动变阻器N (30Ω　 1A)、开关、导线若干。

(1)如图甲，小华按要求连接好电路。

(2)在某次实验中，闭合开关，小华发现电流表示数为零，电压表示数约1V，她移动滑动变阻器滑片时，电流表指针不动，电压表指针的偏转发生改变，则电路中出现的故障可能是_____。

(3)小华预设定值电阻两端的电压为2.8V不变，在某次操作中，她断开开关S，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，然后马上闭合开关S，但老师指出此操作不规范，你认为操作不规范的原因是：______，为了保证电路元件安全、电压表的示数不变，应先断开开关S，将滑片P从原位置移到阻值最________(大、小)处，再闭合开关将滑片P从向_________端(A、B)移动。

(4)排除故障后，更换不同阻值的定值电阻进行了多次实验，记录实验数据如下表：

请你帮助小华在I-R图像中完成描点并画好图像___________，分析表中数据和图像可得到的结论是：_____。

(5)实验中选择的滑动变阻器是______。( M、N)

(6)小华还设计了一个巧测某电阻Rx阻值的实验电路，如图乙，图中R为电阻箱，要求仅利用电阻箱读数来表达Rx的阻值。请在下面方案的空白处填上适当内容。

①将开关接a，调节电阻箱和滑动变阻器滑片P至适当位置，使电流表示数为I，记下___；

②将开关接b，保持____位置不变，调节电阻箱，使电流表的示数______，记下___；

③则Rx=______。(用所测物理量符号表示)

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某学习小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”的实验中，小明连接了如图甲所示的电路（电源电压保持4.5V不变）。

（1）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）。

（________）

（2）连接好电路，闭合开关，发现电压表示数接近于电源电压，电流表几乎无示数，则故障为定值电阻R__（填“短路”或“断路”）

（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为_____V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压_____（填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向_____（填““左”或“右”）端滑动；若实验中R的阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是_____Ω。

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探究“导体中电流跟电阻的关系”，实验器材有：学生电源（不变），电流表、电压表、定值电阻四只（、、、各一只），滑动变阻器M（10 1A），滑动变阻器N（20 1A），开关、导线若干。电路图如图甲。

（1）实验过程中，使用不同定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值，使电阻两端电压保持不变，这种方法是_____（填字母序号）；

A.转换法　　　　 B.控制变量法　　　 C.等效替代法

（2）实验中选择的滑动变阻器应是__（选填“”或“”）

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