下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
（1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为_____，这些差异是可_____的。
（2）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了_____作用。
（3）由上可知，生物只有通过_____、_____和_____，才能够不断进化。
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下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
（1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为_____，这些差异是可_____的。
（2）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了_____作用。
（3）由上可知，生物只有通过_____、_____和_____，才能够不断进化。
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如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
（1）如图1表示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为变异，这些变异是可_____的．
（2）生物的变异是普遍存在的，且不定向的．食物对长颈鹿颈部长短的各种变异进行了_____．
（3）现代长颈鹿是颈都很长，主要原因是在激烈的生存竞争中，古代颈短的个体_____，颈长的个体_____，这是自然选择的结果．
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如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
（1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为_____，这些差异是可_____的。
（2）图2所示的现象叫做_____。
（3）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了_____作用。
（4）由上可知，生物只有通过_____，才能够不断进化。
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下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
（1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为_____，这些差异是可_____的。
（2）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了_____作用。
（3）由上可知，生物只有通过_____、_____和_____，才能够不断进化。
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用达尔文的自然选择学说分析解释狼的进化过程：
(1)狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有________的特性，而这种特性一般是不定向的，它为生物的进化提供了原始的选择材料。
(2)随着环境的改变，食物减少，跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去，这就是________________，食物和环境对狼的奔跑速度起了选择作用，而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向。
(3)上述过程表明，自然选择的动力是______________。
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用达尔文的进化学说解释，长颈鹿颈长的原因是（ ）
A.长时间伸长脖子 B.遗传变异
C.自然选择 D.人工选择
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用达尔文的生物进化学说解释长颈鹿颈长的原因是（ ）
A．长时间伸长脖子 B．遗传变异 C．自然选择 D．人工选择
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用达尔文的生物进化学说解释长颈鹿颈长的原因是（ ）
A．长时间伸脖子 B．自然选择 C．遗传变异 D．人工选择
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