九年级生物选择题中等难度题
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列关于长颈鹿进化的叙述中,符合达尔文自然选择学说的是( )
A. 经过生存斗争和环境的选择,淘汰了颈短的长颈鹿,保留了颈长的
B. 在缺乏青草时,由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶才进化成了现在的长颈
C. 由于环境变化,长颈鹿产生了长颈的变异
D. 长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列关于长颈鹿进化的叙述,符合达尔文自然选择学说的是( )
A. 由于环境变化,长颈鹿产生了长颈的变异
B. 在缺乏青草时,由于长颈鹿经常伸长脖子吃高处的树叶,颈就越来越长
C. 经过生存斗争和环境选择,淘汰了颈短的长颈鹿,保留了颈长的长颈鹿
D. 长颈鹿的变异总是朝着有利于生存的方向进行
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
请根据达尔文对长颈鹿进化过程的图解分析回答问题。
(1)图中显示,古代长颈鹿有的颈长些,有的颈短些,颈的长短是可以遗传的。当缺乏青草时,颈长的长颈鹿可以吃到高处的树叶,容易生存下来,且繁殖后代;颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,生存可能性小,繁殖后代机会少。经过多代后,__________(填“颈长”或“颈短”)的长颈鹿被淘汰。
(2)在长颈鹿的进化中,颈长属于__________(填“”“有利”或“不利”)变异。
(3)像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是__________。
九年级生物综合题简单题查看答案及解析
下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:
(1)图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为_____,这些差异是可_____的。
(2)食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了_____作用。
(3)由上可知,生物只有通过_____、_____和_____,才能够不断进化。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:
(1)如图1表示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为变异,这些变异是可_____的.
(2)生物的变异是普遍存在的,且不定向的.食物对长颈鹿颈部长短的各种变异进行了_____.
(3)现代长颈鹿是颈都很长,主要原因是在激烈的生存竞争中,古代颈短的个体_____,颈长的个体_____,这是自然选择的结果.
九年级生物综合题简单题查看答案及解析
如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释,据图回答下列问题:
(1)图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同,有的长,有的短,这种个体之间性状上的差异称为_____,这些差异是可_____的。
(2)图2所示的现象叫做_____。
(3)食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了_____作用。
(4)由上可知,生物只有通过_____,才能够不断进化。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
用达尔文的进化学说解释,长颈鹿颈长的原因是( )
A.长时间伸长脖子 B.遗传变异
C.自然选择 D.人工选择
九年级生物选择题简单题查看答案及解析
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析