为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，...

为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计：

请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（　 ）

A．二组，温度、细菌　　 　 B．二组，温度、消毒棉球

C．二组，温度、空气　 　 　 D．三组，温度、空气、细菌

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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件, 某生物小组取经过消毒的甲、 乙、 丙三个相同锥形瓶, 按下表要求进行了实验设计。

请据表分析, 本实验设计中包含了多少组对照实验? 变量是什么? (　　 )

A．二组, 温度、 空气

B．二组, 温度、 消毒棉球

C．二组, 温度、 细菌

D．三组, 温度、 空气、 细菌

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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。

请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验、变量是什么（　　 ）

A．二组，温度、空气

B．二组，空气、消毒棉球

C．二组，温度、细菌

D．三组，温度、空气、细菌

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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计：

请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量是什么？（　 ）

A．二组，温度、细菌　　　　　 B．二组，温度、消毒棉球

C．二组，温度、空气　　　　　 D．三组，温度、空气、细菌

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为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。

请据表分析，本实验设计包含的对照实验组数及其实验变量分别是

A. 二组，温度、空气　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 B. 二组，温度、细菌

C. 二组，温度、消毒棉球　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 D. 三组，温度、空气、细菌

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为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按下表要求进行实验设计。

（1）据表分析，本实验设计中包含了___________组对照实验。

（2）乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，探究的问题是：___________。

（3）为了探究食品腐败可能与瓶外细菌有关，可选择_________形成对照实验。

（4）细菌和真菌的生活常常对人类有害如造成食品腐败、引起疾病等，但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：_____________。

（5）为了防止食品腐败变质，你能说出两种食品保存的方法或措施吗？______________。

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为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按如表要求进行了实验设计。

（1）据表分析，本实验设计中包含了_____组对照实验。

（2）乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，探究的问题是_____。

（3）为探究食品腐败可能与瓶外细菌有关，可选择_____形成对照实验。

（4）细菌和真菌的生活常常对人类有害如造成食品腐败、引起疾病等，但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：_____。

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为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶，按如表要求进行了实验设计。

（1）据表分析，本实验设计中包含了______组对照实验。

（2）乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，探究的问题是______。

（3）为探究食品腐败可能与瓶外细菌有关，可选择______形成对照实验。

（4）细菌和真菌的生活常常对人类有害如造成食品腐败、引起疾病等，但也有很多细菌和真菌对人类有益，请列举细菌和真菌对人类有益的一个实例：______。

（5）为了防止食品腐败变质，你能说出两种食品保存的方法或措施吗？______。

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（2015秋•澄海区期末）为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的、大小相同的锥形瓶甲、乙、丙三个，按下表要求进行处理．请分析：该实验包含几组对照实验？变量分别是什么？（　 ）

A．2组，湿度、空气

B．2组，温度、消毒棉球

C．2组，温度、细菌

D．3组，温度、消毒棉球、细菌

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