利用以下装置可以完成力学中的许多实验．(1)以下说法中正确的是（______）A．用此装置...

利用以下装置可以完成力学中的许多实验。

（1）以下说法中正确的是（____）

A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，无需将长木板的一端抬高以平衡摩擦力

B．用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，每次改变小车质量之后，无需重新平衡摩擦力

C．用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，并用图像法处理数据时，如果画出的a-m关系图像不是直线，就可确定加速度与质量成反比

D．用此装置“探究做功和速度变化关系”时，必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行

（2）用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，小车质量约250g，为保证拉力近似等于沙桶（含重物）的重力，沙桶中应选择的重物是_____。

（3）在利用此装置做实验时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离求小车的加速度；实验中发现实际加在计时器的电压略低于220V，则测量结果_______（填“偏大，偏小，不变”）

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（6分，每空格2分）

利用上图装置可以做力学中的许多实验，以下说法正确的是________。

A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦阻力的影响

B．利用此装置“探究加速度a与力F的关系” 每次改变砝码及砝码盘总质量之后，不需要重新平衡摩擦力

C．在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使小盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量

D．利用此装置探究“探究功与速度变化的关系”实验时，不需要平衡小车运动中所受摩擦力的影响。

（2）本装置中要用到打点计时器，如图所示为实验室常用的两种计时器，

①其中甲装置用的电源要求是　　　　　　　　　　　　 。

A．交流220V　　　 B．直流220V　　 C．交流4—6V　　　 D．直流4—6V

在利用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分如上图。已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上，则此次实验中打点计时器打下A 点时小车的瞬时速度为 　　　　　　 m/s。（结果保留2位有效数字）

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利用图示装置可以做力学中的许多实验：

（1）以下说法正确的是（________）

A．利用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和木板间的摩擦力的影响

B．利用此装置探究“小车的加速度与合外力的关系”：当小车与车中砝码的总质量远大于小桶及桶中砝码的总质量时，才可以认为绳对小车的拉力大小约等于小桶及桶中砝码的总重力

C．利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图像法处理数据时，如果画出的a-M关系图像不是直线，就可以确定加速度和质量成反比

（2）利用如图装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F。

Ⅰ．某次实验得到的一条纸带如图所示，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标为0、1、2、3、4。测得0、1两计数点间距离s1=30.0mm，3、4两计数点间距离s4＝48.0mm，则小车的加速度为________m/s2。（结果保留两位有效数字）

Ⅱ．在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表：

①据测得的数据，在下图中作出a－F图象。

②由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为_________N。（结果取两位有效数字）

③若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的（___）

A．增加小车的质量　　　　　　　　
B．减小小车的质量

C．适当垫高长木板的右端　　
D．适当增加小桶内砝码质量

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利用以下装置可以完成力学中的许多实验．

(1)以下说法中正确的是（______）

A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，无需将长木板的一端抬高以平衡摩擦力

B．用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，每次改变小车质量之后，无需重新平衡摩擦力

C．用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，并用图像法处理数据时，如果画出的a-m关系图像不是直线，就可确定加速度与质量成反比

D．用此装置“探究做功和速度变化关系”时，必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行

(2)用此装置“探究加速度与力、质量的关系”时，小车质量约250g，为保证拉力近似等于沙桶（含重物）的重力，沙桶中应选择的重物是_____．

(3)在利用此装置做实验时，实验中按规范操作打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离求小车的加速度；实验中发现实际加在计时器的电压略低于220V，则测量结果_______（填“偏大，偏小，不变”）

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实验室备有小车、一端附有滑轮的木板、打点计时器、纸带、细线、钩码等器材，组装成如图所示的装置可以研究匀变速直线运动的规律，也可以探究加速度与力和质量的关系。

（1）以下说法正确的是____．

A．用此装置“研究匀变速直线运动规律”时，必须调整滑轮高度使连接小车的细线与木板平行

B．用此装置“研究匀变速直线运动规律”时，应使钩码的质量远小于小车的质量

C．用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使钩码的质量远小于小车的质量

D．用此装置“探究加速度a与质量M的关系”时，每次改变小车的质量之后，都需要重新平衡摩擦力

（2）在研究匀变速直线运动的实验中，得到一条如图乙所示的纸带．纸带上各点为计数点，每相邻两个计数点间各有四个点未画出，用刻度尺测出1、2、…、6各点到0点的距离分别为：0.75、3.00、6.75、12.00、18.75、27.00（cm），通过打点计时器的交流电频率为50Hz．小车的加速度大小为____m/s2．（结果保留一位小数）

（3）在探究加速度与力和质量的关系时，某同学保持所挂钩吗质量m不变，在满足m＜M的前提下，改变小车质量M，作出关系图象如图丙所示．若不考虑系统误差，从图象可以求出所挂钩吗的质量m=____kg．（取g=10m/s2）

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关于科学研究方法，以下说法不正确的是（　　　 ）

A．利用速度—时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用了微元法

B．在探究加速度与力、质量三者关系的实验中，应用了控制变量法

C．电场力做功可以与重力做功类比，两种力做功都与路径无关

D．法拉第在研究电磁感应现象时，利用了理想实验的方法

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关于高中物理实验，下列说法中正确的是

A．利用打点计时器“研究匀变速直线运动规律”的实验中，可以利用纸带打出的点迹间接测得物体的运动速度

B．在“验证力的平行四边形定则”实验中，要使力的作用效果相同，只需橡皮条具有相同的伸长量

C．在“验证牛顿第二定律”实验中，采用了控制变量的实验方法

D．在“验证牛顿第二定律”的实验中，应该先释放小车后接通电源

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图甲所示为研究小车做匀变速直线运动的实验装置，打点计时器的工作频率为50HZ。图乙为实验中选取的一段纸带，其中每相邻两计数点之间的时间间隔为0．1s。

（1）以下实验操作步骤正确的是　　　 和　　　　 。

（2）计数点2对应的瞬时速度大小为　　　　　 m/s；

（3）小车下滑的加速度大小为　　　　 m/s2（两个计算结果均保留三位有效数字）

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以下叙述正确的是(　 )

A.伽利略在证明自由落体运动是匀变速直线运动时，采用了理想实验法

B.重心、合力概念的建立都体现了等效替代的思想

C.力学单位制中, kg、m、N都是基本单位, 且只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F=ma

D.在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了控制变量法

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某同学利用图甲装置研究小车的匀变速直线运动．他实验时将打点计时器接到频率为的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图乙所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）．， ， ， ， ， ，则小车的加速度______（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打B点时小车的速度______ ．（结果均保留两位有效数字）

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