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在利用悬线悬挂等大小球探究碰撞中的不变量的实验中，下列说法不正确的是( )
A.悬挂两球的细绳长度要适当，且等长
B.由静止释放小球，以便较准确计算小球碰前速度
C.两小球必须都是钢性球，且质量相同
D.两小球碰后可以粘在一起共同运动
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在利用悬线悬挂等大小球探究碰撞中的不变量的实验中，下列说法不正确的是( )
A．悬挂两球的细绳长度要适当，且等长
B．由静止释放小球，以便较准确计算小球碰前速度
C．两小球必须都是钢性球，且质量相同
D．两小球碰后可以粘在一起共同运动
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某同学采用如图所示的装置探究碰撞中的不变量把两个小球用等长的细线悬挂于同一点，让B球静止，拉起A球，由静止释放后使它们相碰，碰后粘在一起实验过程中除了要测量A球被拉起的角度
和两球碰撞后摆起的最大角度
之外，还需测量________（写出物理量的名称和符号）才能进行验证，用测量的物理量表示碰撞中的不变量的关系式是________.
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如图为课本参考案例二，则下列说法正确的是（ ）
A. 悬挂两球的细绳长度要适当，且等长
B. 由静止释放小球以便较准确地计算小球碰前的速度
C. 两小球必须都是刚性球，且质量相同
D. 两小球碰后可以粘合在一起共同运动
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小明做“探究碰撞中的不变量”实验的装置如图1所示，悬挂在O点的单摆由长为l的细线和直径为d的小球A组成，小球A与放置在光滑支撑杆上的直径相同的小球B发生对心碰撞，碰后小球A继续摆动，小球B做平抛运动．
（1）小明用游标卡尺测小球A直径如图2所示，则d=_______mm．又测得了小球A质量m1，细线长度l，碰撞前小球A拉起的角度α和碰撞后小球B做平抛运动的水平位移x、竖直下落高度h．为完成实验，还需要测量的物理量有：______________________．
（2）若A、B两球碰后粘在一起形成新单摆，其周期_________（选填“小于”、“等于”或“大于”）粘合前单摆的周期（摆角小于5°）．
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在探究功与速度变化的关系的实验中，下列说法中正确的是
A. 长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力
B. 重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同
C. 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算
D. 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算
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在探究功与速度变化的关系的实验中，下列说法中正确的是
A. 长木板要适当倾斜，以平衡小车运动中受到的阻力
B. 重复实验时，虽然用到橡皮筋的条数不同，但每次应使橡皮筋拉伸的长度相同
C. 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最密集的部分进行计算
D. 利用纸带上的点计算小车的速度时，应选用纸带上打点最稀疏的部分进行计算
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下列关于实验相关操作的说法正确的有_______________
A.某同学在做《探究动能定理》的实验时认为，因要测量的是橡皮筋对小车做功后的动能大小，所以要先释放小车，后接通电源
B.在“利用斜槽上滚下的小球探究碰撞中的不变量”的实验中,入射小球每次都必须从斜槽上同一位置由静止滑下
C.在利用图所示装置“验证机械能守值定律”实验时,可以利用公式
来求瞬时速度 D.在利用图所示装置“验证机械能守恒定律”实验时,发现动能增加量
总是小于重力势能减少量
，若增加下落高度则-会增大高二物理实验题简单题查看答案及解析
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如图所示，用等长绝缘线分别悬挂两个质量、电量都相同的带电小球A和B，两线上端固定于O点，B球固定在O点正下方．当A球静止时，两悬线夹角为θ.能保持夹角θ不变的方法是( )
A. 同时使两悬线长度减半
B. 同时使A球的质量和电量都减半
C. 同时使两球的质量和电量都减半
D. 同时使两悬线长度和两球的电量都减半
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关于“探究碰撞中的不变量”实验，下列说法不正确的是（ ）
A.实验要求碰撞一般为一维碰撞
B.实验中的不变量是系统中物体各自的质量与速度的乘积之和
C.只需找到一种情境的不变量即可，结论对其他情境也同样适用
D.进行有限次实验找到的不变量，具有偶然性，结论还需要实践检验
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和两球碰撞后摆起的最大角度
之外，还需测量________（写出物理量的名称和符号）才能进行验证，用测量的物理量表示碰撞中的不变量的关系式是________.
来求瞬时速度 
总是小于重力势能减少量
，若增加下落高度则