在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小梦学习小组的同学进行了如下实验。(1)如图甲所示，一束...

在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小梦学习小组的同学进行了如下实验。

(1)如图甲所示，一束平行光经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑。 由实验可知，该凸透镜的焦距为 ________________cm；

(2)如图乙是某次实验时的情景，此时烛焰在光屏上成清晰的像，应用此成像原理可制成________________ (选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)。 如果此时将蜡烛和光屏对调，光屏上 ________________ (选填“能”或“不能”)呈现烛焰清晰的像；

(3)如图乙所示，小梦将蜡烛移到 35cm 刻度线处，保持凸透镜的位置不变，为了再次得到清晰的像，小梦应该向 ________________ (选填“左”或“右”)移动光屏。

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在探究“凸透镜成像规律”的实验中，小梦学习小组的同学进行了如下实验。

(1)如图甲所示，一束平行光经过凸透镜后，在光屏上形成一个最小、最亮的光斑。 由实验可知，该凸透镜的焦距为 ________________cm；

(2)如图乙是某次实验时的情景，此时烛焰在光屏上成清晰的像，应用此成像原理可制成________________ (选填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”)。 如果此时将蜡烛和光屏对调，光屏上 ________________ (选填“能”或“不能”)呈现烛焰清晰的像；

(3)如图乙所示，小梦将蜡烛移到 35cm 刻度线处，保持凸透镜的位置不变，为了再次得到清晰的像，小梦应该向 ________________ (选填“左”或“右”)移动光屏。

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小丽在做“探究凸透镜成像规律”的实验中进行了如下操作：

⑴如图所示，她将一束平行光经过凸透镜，调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距是_________cm。

⑵如果在实验中将蜡烛和透镜的位置固定后，无论怎样移动光屏都得不到像，其原因可能是_______（回答一种情况即可）。

⑶调整后，小明把蜡烛置于如图所示的位置，移动光屏得到一个清晰的蜡烛的像（光屏未画出），该像是_________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；我们知道_______（选填 “照相机”或“投影仪”）就是利用这一成像规律制成的。

⑷小明给凸透镜“戴上”自己的近视眼镜，为了使烛焰在光屏上再次成清晰的像，应将光屏_______（选填“远离”或“靠近”）透镜。

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某学习小组同学用图中光具座“探究凸透镜成像规律”。

（1）他们按图组装各种器材后，点燃蜡烛后应先调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心大致在同一高度。

（2）实验小组依次选取了不同的物距分别进行实验，同时记录下相关实验数据和观察到的成像情况，如下表：

（3）分析表中数据可知：当物距大于2倍焦距时，凸透镜成________像；

（4）如果将蜡烛移动到离凸透镜15cm处，凸透镜所成的是________像；

（5）若烛焰、凸透镜、光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向________（选填“远离”或“靠近”）凸透镜方向移动适当的距离．

（6）实验时同学们发现，在观察光屏上清晰的烛焰像的过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上的像向________移动。

（7）实验序号为6、7的两次实验观察像的方法是________。

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小明在学习中完成了多个探究实验，以下是其中两个

（1）用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律：

①他先用一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜折射后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距是___________cm。

②接着，小明按如图乙装配仪器（图中F点是焦点，H点是2倍焦距处) ，点燃蜡烛，此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。为了使像能成在光屏的中央，他应把蜡烛向________调（选填“上”、或“下”）。

（2）探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图12甲所示：

①某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的示数是________℃。

②小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线（如图丙）。由图丙可知水的沸点是________℃，则当时的大气压________（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。

③加热前，烧杯中装有初温20℃、质量500g的水，当把水加热到50℃时（不考虑水的汽化），这些水需要吸收热量________J[水的比热容是4.2×10³J/(kg?℃)]。

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某实验小组在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：

（1）为了确定凸透镜的焦距，小安同学让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为_　　　　 ___cm。

（2）如图乙所示，把该凸透镜固定在光具座上，当把发光物体放在光具座上15cm位置时，移动处在凸透镜另一侧的光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、　　　 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，人们利用这个原理制成了照相机 。

（3）当把发光物体放在光具座上45cm位置时，移动处在凸透镜另一侧的光屏，光屏上　　　　  （选填“能”或“不能”）得到一个清晰的像。此时将发光物体向远离透镜方向移动1cm，则所成像的大小会　　　　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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学习小组同学用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验：

（1）如图（甲）所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上。点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度。在调整过程中，他们发现光屏上承接烛焰的像如图（乙）所示，则应向___________（选填“向上”或“向下”）调整光屏。调整后，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度上，这样做的目的是使像成在___________处。

（2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立的、________

（选填“放大”或“缩小”）的实像，生活中的_________就是根据这一原理制成的。

（3）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜，给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清洗的像。若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏___________（选填“远离”或“靠近”）透镜。

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同学们在“探究凸透镜成像的规律”实验中。

（1）如图甲所示，让平行光经过凸透镜后，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，由此可知，该凸透镜的焦距是______cm。

（2）用该凸透镜做成像实验，把蜡烛放在距凸透镜如图乙所示的位置，移动光屏，在光屏上形成清晰的像．若撤去光屏，人眼在图示位置______（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像。

（3）接着把蜡烛放在距凸透镜25cm的位置，移动光屏，在光屏上得到清晰的像“A”；再接着把蜡烛放在距凸透镜28cm的位置，再移动光屏，在光屏上得到清晰的像“B”，由实验可知像“A”______（选填“大于”或“小于”）像“B”。

（4）根据上述（3）的操作，在光屏上得到清晰的像“B”之后，张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，小李同学发现：当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是

____透镜，张老师的眼睛属于______（选填“近视眼”、“远视眼”或“正常眼”）．

（5）小王同学将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上（如图丙），做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v，物像间距L（u+v），绘出图线丁（以f为长度单位）．由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥4f．经“百度”发现，物理学中，有一个凸透镜成像的“新概念”：放大率n=A’B’/AB=v/u，结合丙、丁两图，可知当物距u=1.5f时，n= _____。

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同学们在“探究凸透镜成像的规律”实验中。

（1）如图甲所示，让平行光经过凸透镜后，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，由此可知，该凸透镜的焦距是______cm。

（2）用该凸透镜做成像实验，把蜡烛放在距凸透镜如图乙所示的位置，移动光屏，在光屏上形成清晰的像．若撤去光屏，人眼在图示位置______（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛的像。

（3）接着把蜡烛放在距凸透镜25cm的位置，移动光屏，在光屏上得到清晰的像“A”；再接着把蜡烛放在距凸透镜28cm的位置，再移动光屏，在光屏上得到清晰的像“B”，由实验可知像“A”______（选填“大于”或“小于”）像“B”。

（4）根据上述（3）的操作，在光屏上得到清晰的像“B”之后，张老师取下自己戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像又变得模糊，小李同学发现：当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是

____透镜，张老师的眼睛属于______（选填“近视眼”、“远视眼”或“正常眼”）．

（5）小王同学将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上（如图丙），做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v，物像间距L（u+v），绘出图线丁（以f为长度单位）．由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L≥4f．经“百度”发现，物理学中，有一个凸透镜成像的“新概念”：放大率n=A’B’/AB=v/u，结合丙、丁两图，可知当物距u=1.5f时，n= _____。

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