二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了
A.生物种类的多样性 B.基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性
八年级生物单选题中等难度题
二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了( )
A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性
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(2015秋•东台市期末)二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了( )
A.生物种类的多样性 B.遗传的多样性
C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性
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(2015秋•祁阳县期末)二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了( )
A.生物物种的多样性 B.基因的多样性
C.生态系统的多样性 D.生物数量的多样性
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A. 生物物种的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性
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二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了
A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性
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A.生物种类的多样性 B.遗传的多样性
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A.生物种类的多样性 B.基因的多样性
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