如图1所示是“探究二力平衡的条件”的实验装置。
(1)在细线上挂上钩码,使作用在小车上的两个力方向______,并通过调整钩码的_________来改变拉力F1、F2的大小;
(2)实验中,保持F1和F2大小相等,将小车扭转一个角度。松手后,小车_____(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验的目的是为了探究:_________;
(3)部分同学还设计了如图2所示实验方案。在图1和图2所示的两种方案中,图______所示的方案更合理。原因是:该设计较好地减小了______对实验的影响。
八年级物理实验题中等难度题
在探究二力平衡条件的实验中:
(1)如图所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整_______来改变拉力的大小。当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否___________。
(2)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为_______。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在探究二力平衡条件的实验中:
(1)如图甲所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整______来改变拉力的大小。当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的二力否_________________。
(2)如图乙所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步的操作是___。
(3)本实验中用带轮的小车做为研究对象的是好处是___________________。
(4)实验中改变钩码个数,观察小车在什么情况下可以保持静止状态,是为了研究____对物体平衡的影响。
八年级物理实验题简单题查看答案及解析
用小车探究二力平衡的条件,实验装置如图所示,在线的两端挂上钩码,使作用在小车上的两个拉力方向_______,并通过调整______来改变拉力的大小.当小车平衡时,小华将小车转过一个角度,松手时小车_________(选填“能”或“不能”)平衡.
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
用小车探究二力平衡的条件,实验装置如图所示,在线的两端挂上钩码,使作用在小车上的两个拉力方向_______,并通过调整______来改变拉力的大小.当小车平衡时,小华将小车转过一个角度,松手时小车_________(选填“能”或“不能”)平衡.
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在探究二力平衡条件的实验中:
(1)如图甲所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整____________来改变拉力的大小。当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否_______________。
(2)如图乙所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步的操作是___________________________________________________________________。
(3)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩擦比滑动摩擦____________。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
(1) 实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用,由于小卡片的重力远小于受到的拉力,所以可以__(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力对实验的影响,而小卡片受到拉力的施力物体是_____________。(选填“钩码”或“细线”)
(2) 实验中当两边挂___________(选填“相同”或“不同”)数量的钩码时,卡片才能静止。
(3) 当小卡片静止时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______________________的两个力能否平衡。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
(1)实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用,由于小卡片的重力远小于受到的拉力,所以可以________ (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力对实验的影响,而小卡片受到拉力的施力物体是______。(选填“钩码”或“细线”)
(2)实验中当两边挂________(选填“相同”或“不同”)数量的钩码时,卡片才能静止。
(3)当小卡片静止时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究________的两个力能否平衡。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
(1)实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用,由于小卡片的重力远小于受到的拉力,所以可以________ (选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力对实验的影响,而小卡片受到拉力的施力物体是______。(选填“钩码”或“细线”)
(2)实验中当两边挂________(选填“相同”或“不同”)数量的钩码时,卡片才能静止。
(3)当小卡片静止时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究________的两个力能否平衡。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图1所示是“探究二力平衡的条件”的实验装置。
(1)在细线上挂上钩码,使作用在小车上的两个力方向______,并通过调整钩码的_________来改变拉力F1、F2的大小;
(2)实验中,保持F1和F2大小相等,将小车扭转一个角度。松手后,小车_____(选填“能”或“不能”)保持平衡。设计此实验的目的是为了探究:_________;
(3)部分同学还设计了如图2所示实验方案。在图1和图2所示的两种方案中,图______所示的方案更合理。原因是:该设计较好地减小了______对实验的影响。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)如图甲所示,水平放置的实验装置中,在系于小车两端的线上挂上钩码,分别跨过两个定滑轮,使作用在小车上的两个拉力______,并通过调整_________改变拉力的大小。当小车静止时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的力是否_______;
(2)如图乙所示,AB小车内装有电磁铁,通电时AB小车吸合成一体,断电时AB小车又会分开,现进行断电操作是为了探究相互平衡的力是否__________;
(3)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩擦比滑动摩擦________。
八年级物理实验题简单题查看答案及解析